HÖGSKOLAN FÖR SCEN OCH MUSIK

Transkript

1 HÖGSKOLAN FÖR SCEN OCH MUSIK MVK941 Forskarutbildningsförberedande kurs i musikpedagogik, 30 högskolepoäng Preparatory Research Education Course in Music Education, 30 higher education credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Högskolan för scen och musik att gälla från och med , vårterminen Utbildningsområde: Undervisning 100 % Ansvarig institution: Högskolan för scen och musik Inplacering Kursen är en fristående kurs men kan även läsas inom ett pedagogiskt kandidat- eller masterprogram. Huvudområde Fördjupning - A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Förkunskapskrav Musiklärarexamen eller Konstnärlig kandidatexamen i musik eller motsvarande. Motsvarandebedömning baseras på dokumenterade meriter som bifogas ansökan. Mål Delkurs 1

2 - redogöra för centrala musikpedagogiska teorier och musikpedagogisk forskning 2/ 5 - relatera relevanta musikpedagogiska teorier och musikpedagogiska forskningsresultat till konkret musikpedagogisk verksamhet. - analysera och kritiskt granska musikpedagogiska teorier och musikpedagogisk forskning. - sakligt argumentera kring, värdera och förhålla sig till idéer, hypoteser och frågeställningar inom olika delar av musikpedagogisk teoribildning och forskning. Delkurs 2 - redogöra för den pedagogiska vetenskapens relation till skolans olika verksamhetsformer, didaktisk forskning och praxisnära forskning inom musikpedagogik. - beskriva de vetenskapsteoretiska och metodologiska utgångspunkternas relevans för och påverkan på problemformulering, syfte och frågeställningar i vetenskapliga undersökningar. - exemplifiera och reflektera över hur kvalitativa och kvantitativa data insamlas, bearbetas och analyseras med utgångspunkt i olika vetenskapliga metoder. Delkurs 3

3 - sammanfatta forskningsläget i ett aktuellt och avgränsat forskningsområde inom musikpedagogik samt relatera detta till den egna vetenskapliga undersökningen. - beskriva, och med utgångspunkt i teori och frågeställning/ar motivera, val av metod för insamling, bearbetning och analys av data, med anknytning till vedertagna forskningsetiska principer. 3/ 5 - inom ett avgränsat område inom musikpedagogik, självständigt konstruera problemformulering, syfte och frågeställningar för en vetenskaplig undersökning, med tydlig och motiverad anknytning till vedertagna vetenskapsteoretiska och metodologiska traditioner/begrepp. - genomföra ett vetenskapligt arbete/uppsats med utgångspunkt i relevant teori och metod. - redovisa en vetenskaplig undersökning i en väldisponerad, språklig och begreppslig stringent uppsats med tydlig och enhetlig referenshantering. - redogöra för och diskutera slutsatserna från den egna vetenskapliga undersökningen och bedöma dess tillämpningsområde samt dess didaktiska implikationer. - reflektera över forskningsläget i ett aktuellt och avgränsat forskningsområde inom musikpedagogik - kritiskt granska ett vetenskapliga arbete/uppsats och försvara sitt eget vetenskapliga arbete/uppsats vid ett oppositionsförfarande. Innehåll Kursen består av tre delkurser enligt följande: Delkurs 1: Musikpedagogiska teorier och musikpedagogisk forskning 7,5 hp. (Theories of Music Education and Research in Music Education, 7,5 higher education credits) I delkursen presenteras det musikpedagogiska forskningsfältet i form av musikpedagogisk teoriutbildning och forskning. Konstnärliga och vetenskapliga värderingsfrågor behandlas och träning i ett kritiskt förhållningssätt är centralt. Delkurs 2: Vetenskaplig teori och metod 7,5 hp. (Scientific Theory and Method, 7.5 higher education credits)

4 Delkursen behandlar vetenskapsteoretiska och metodologiska teorier och metoder, relevanta för musikpedagogisk kunskapsutveckling. Centrala vetenskapliga traditioner och begreppsbildningar inom området relateras till det egna vetenskapliga arbetet och till pedagogiska kontexter. 4/ 5 Delkurs 3: Vetenskapligt arbete 15 hp. (Scientific Thesis, 15 higher education credits,) Inom ramen för delkursen genomför studenten ett självständigt vetenskapligt arbete med musikpedagogisk inriktning. Delkursen innefattar även övning i kritisk granskning och värdering av vetenskapliga arbeten genom att studenterna opponerar på varandras uppsatser. Former för undervisning För att få betyget G på hel kurs krävs betyget G i samtliga delkurser. Studenten examineras vid kursens slut. Underlaget är en samlad bedömning av studentens prestationer under kursens gång. Underlaget inhämtas genom skriftliga inlämningsuppgifter och muntliga redovisningar, genom redovisning och försvar av det egna självständigt arbetet samt vid genomförandet av sin uppgift som opponent. Undervisningsspråk: svenska Examinationsuppgifterna kan skrivas på svenska eller engelska. Former för bedömning Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. I de fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar bör studenten garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt av kursens tidigare uppläggning. Betyg På kursen ges något av betygen Underkänd (U), Godkänd (G). Kursvärdering Kursen utvärderas efter kursens slut. En sammanfattning av resultatet av kursvärderingen förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen. Eventuella förändringar i kursens upplägg presenteras för studenterna vid nästkommande kurstillfälle.

5 5/ 5 Övrigt Kursen är upplagd som en distansutbildning där den huvudsakliga kommunikationen sker via en webbaserad lärplattform. Föreläsningar och seminarier är webbaserade, men delkursintroduktioner och examinationer är campusförlagda. Jämställdhet, jämlikhet och mångfald ska beaktas i alla kurser på Högskolan för scen och musik. Utgångspunkten är alla människors lika värde och möjlighet till delaktighet, såväl inom skolans verksamhet som i det omgivande samhället. Likaså ska Högskolan för scen och musik i alla sina kurser beakta frågor om hållbar utveckling, vilket innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälsosam och god miljö, samt ekonomisk och social välfärd och rättvisa.