Från väskor till rymden????

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Från väskor till rymden????"

Linnéa Ivarsson
för 8 år sedan
Visningar:

1 Från väskor till rymden???? Hur kan ett projekt börja med väskor och sluta med rymden? Clara och Emilia började designa och klippa väskor av papper. Flera barn nappade på idén, väskproduktionen tog fart. Många diskussioner om vad man har i sin handväska. Barnen kom fram till att en lypsyl, liten spegel och en mobiltelefon måste man bara ha. Efter några dagar fick barnen utmaningen att sy väskor.

Flera barn nappade på idén, väskproduktionen tog fart.

2 Vilken entusiasm! Barnen kämpade stort med det svårhanterliga filttyget. Att hantera nål och tråd var inte heller det allra lättaste. Ingen gav upp! Smittsamma kan så här roliga saker vara och det var precis vad det här var. En pojke som iakttog när tjejerna sydde kom till pedagogen och sa att han också gärna ville sy, men ingen väska utan en Starwarskappa. Hans stora intresse var nämligen Starwars. Det skulle självklart vara möjligt, men pedagogen som inte hade så mycket kunskap om Starwars, gav pojken, hans föräldrar och sig själv i uppgift att gå hem och leta fram lite bilder på Starwars. Sagt och gjort, dagen efter möttes pedagogen och pojken med var sitt häfte med bilder så det var bara att sätta igång. Stor koncentration även här, speciellt när man ska sy på symaskinen.

En pojke som iakttog när tjejerna sydde kom till pedagogen och sa att han också gärna ville sy, men ingen väska utan en Starwarskappa. Hans stora intresse var nämligen Starwars.

3 Tänk det här smittade också! Pedagogen valde då att försöka bredda intresset för att inte enbart handla om Starwars. Därför fick barnen frågan: Var bor Starwars? Barnen visste - RYMDEN! Intresset blev stort, så pedagogen tog vara på barnens egna erfarenheter om rymden, hon skaffade faktaböcker som de tittade i och läste ur, de letade på Internet (besökte bl a Nasa och såg raketuppskjutning som några tyckte var lite läskigt). Två av barnen hade besökt Tekniska museet och tittat på rymdutställningen där. Tack vare barnens kunskap och intresse började de jobba eller snarare prata mycket om rymden. Mycket som barnen funderade över sammanställde pedagogen för att sedan reflektera över tillsammans med barnen när de hade sina träffar varje tisdag. Det var den dagen som barnen jobbade med projektet

raketuppskjutning som några tyckte var lite läskigt). Två av barnen hade besökt Tekniska museet och tittat på rymdutställningen där.

4 organiserat tillsammans med pedagogen, och däremellan gjorde barnen massor av eget intresse. Det här är några frågor som barnen fått reflektera över och sammanställningen över funderingarna finns att läsa lite längre ner. Vad är rymden? Hur tar man sig dit? Vad gör astronauten? Kan man bo i rymden? Rymdintresset växte otroligt hos alla barnen. Några valde att göra lerfigurer som mynnade ut i en miniutställning, andra gick ut och fotograferade himlen efter att de kommit fram till att himlen kunde ha olika färg. De allra flesta barnen bidrog till att göra olika saker till avdelningens egen rymdstation som inreddes i och utanför två garderober.

Hur tar man sig dit? Vad gör astronauten? Kan man bo i rymden? Rymdintresset växte otroligt hos alla barnen.

5 Det tillverkades planeter, stjärnhimmel, rymdstenar, raketer och massor av fantastiska fantasilekar tog fart i rymdstationen. Pedagogen gav även barnen en som hon tyckte svår utmaning: Forska om solsystemet! Hur kan man skapa det? Lätt tyckte barnen som antog utmaningen och hämtade material och med stor entusiasm satte igång tillsammans. Många planeter tillverkades och något som barnen lade stor vikt vid var färgerna på jorden. Agent nr 9 Kan vi få ett stort papper för vi ska rita en robot? Så startade robotarbetet i rymdprojektet. Barnen gjorde två teckningar eftersom en av pojkarna tyckte att robotar inte behöver se ut som gubbar, utan också kan se ut som maskiner eller satelliter som flyger runt.

Lätt tyckte barnen som antog utmaningen och hämtade material och med stor entusiasm satte igång tillsammans.

6 Ett par dagar senare fick barnen frågan av pedagogen om de ville bygga en robot. Alla nappade, men återigen ville de olika. De diskuterade och förhandlade med varandra och de enades till slut om att göra en robot som ser ut lite som en gubbe = Agent nr 9, och efteråt skulle en satellitrobot också tillverkas. Barnen har som en liten avrundning av projektet varit till Tekniska museet och vi har även hört rykten om något spännande till förskolans våravslutning..(uppträdande till Starwars-musik blev det!). Barnens tankar om rymden och raketer - På månen finns det bucklor, hål, sten, sand och det kanske är varmt eller kallt. - På solen kan ingen bo, där är det för varmt.

7 - I rymdraketen finns en toalett. När man kissar ska man spänna fast fötterna i golvet. Bajset flyger kanske iväg till de andra planeterna, kanske finns det en lucka som släpper ut det. - Det är nåt med tyngdkraft. - Det finns många klockor i rymdraketen som visar höjd och temperatur. - Astronauterna duschar inte, vattnet skulle flyga iväg. - Det finns mycket stjärnor och stenar i rymden och det finns utomjordingar. - På månen är det knasigt, astronauterna hoppar på nåt sätt eller flyter. - Astronauterna har kanske en matlåda med sig eller en väska med mat. - När raketen startar så brinner det mycket och det måste bli eld. Detta är en sammanställning av projektet som pågick under ett läsår på en 5-årsavdelning på en av våra förskolor. På utställningen i Åkermyntan på vårterminen fanns projektet med!

- Det finns mycket stjärnor och stenar i rymden och det finns utomjordingar. - På månen är det knasigt, astronauterna hoppar på nåt sätt eller flyter.

Relevanta dokument

Leia och björndjuren. - en upptäcktsresa i rymden

Leia och björndjuren. - en upptäcktsresa i rymden Leia och björndjuren - en upptäcktsresa i rymden KAPITEL 1 Leia möter björndjuren Fakta om björndjur björndjuren är en av få levande organismer som kan klara extrem hetta och kyla. De överlever också infrysning