Sid Sid Plus och minus. Gemensam introduktion. Gemensam introduktion till sid. 57. Längd
|
|
- Ingrid Eliasson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Sid Längd Här får eleverna träna på att uppskatta föremåls längd i centimeter och sedan kontrollmäta. Observera att linjaler kan ha olika utseende. En del börjar med 0 längst ut i änden och har då inte nollan utsatt och en del börjar först en bit in på mätstickan och har då nollan synlig. På det här stadiet tycker vi att linjaler med enbart centimetermarkeringar är att föredra. Gemensam introduktion Här behövs: Linjaler och föremål för att uppskatta och mäta längd, 2-30 cm långa, t.ex. pennor, kritor, snörstumpar, band, bestick, sugrör, blompinnar osv. Samtala om genomgångsrutan. Trixi uppskattar hur lång en spik är och Tim kontrollmäter. Tror Trixi att spiken är längre eller kortare än den verkligen är? Läs också Tanjas pratbubbla där hon tipsar om att måtta med bredden av pekfingret för att uppskatta längd i centimeter. Låt eleverna själva pröva om deras pekfingrar är 1 cm breda. I övningarna på sidan 54 och överst på sidan 55 uppskattar eleverna först längden på olika långa spikar, respektive streck, och kontrollmäter sedan med linjal. I de två sista övningarna ska eleverna rita streck med linjal inom ett givet intervall. Visa ett av föremålen och fråga hur långt eleverna tror att det är. Låt några elever svara och kontrollmät sedan. Var noga med att eleverna mäter från nollan på linjalen och svarar med enheten centimeter. Jämför också längden på några föremål och repetera begreppen längre än och kortare än. Låt eleverna sedan arbeta i par och turas om att gissa längden på olika föremål och kontrollmäta. Sid På sidan 56 finns uppgifter där eleverna ska räkna ut hur lång en väg med flera delsträckor är. De mäter en bit i taget och lägger ihop tre eller fyra delsträckor. Eleverna kan skriva ut delsträckornas längd i bilderna om de har svårt att hålla dem i huvudet. Mitt på sidan räknar eleverna ut hur lång sträcka var och en av nyckelpigorna gått och ringar in den nyckelpiga som gick längst väg. Båda nyckelpigorna startade från äpplet. Gemensam introduktion till sid. 57 Här behövs: Meterlinjal Titta gemensamt på genomgångsrutan på sidan 57 och uppmärksamma eleverna på Trixis pratbubbla, där hon talar om att en meter kan skrivas förkortat som 1 m. Eleverna uppskattar sedan vilka av föremålen på bilderna som är längre än 1 meter i verkligheten och målar dem. Nederst på sidan ringar de in den längd som kan vara riktig. I varje uppgift är mätetalen desamma, men står tillsammans med olika enheter, cm och m. Visa en meterlinjal och fråga om eleverna vet hur lång den är. Låt eleverna måtta 1 meter mellan sina händer. Gå runt med meterlinjalen så eleverna kan kolla hur nära de kom. Ställ frågor som: Ser ni någonting i klassrummet som är ungefär 1 meter långt?, Är du själv längre eller kortare än 1 meter?, Ser du någonting här i klassrummet som är längre/kortare än 1 meter. Någon elev kan kontrollmäta. 46 Plus och minus
2 Längd Hur långt är det gröna strecket? Här får du lära dig att mäta i centimeter. Jag tror att det är Jag mäter. Det är 12 Jag mäter. Den än 8 Jag tror att den är 6 Hur långt är det blå strecket? Jag tror att det är Jag mäter. Det är 8 Hur långt är det rosa strecket? Hur långa är spikarna? Jag tror att den är Jag mäter. Den är 5 Jag tror att den är Jag mäter. Den är 7 Jag tror att den är Jag mäter. Den är 11 Mitt finger är 1 cm brett. Jag tror att det är Jag mäter. Det är 6 Rita ett streck som är längre än 8 cm men kortare än 12 (Elevens egna lösningar) Strecket är Rita ett streck som är längre än 10 cm men kortare än 15 Strecket är Mät vägen. Mät en bit i taget och lägg ihop! Här får du lära dig om meter. En meter skrivs 1 m. Så här kan en meterlinjal se ut. Myran har gått 9 Snigeln har gått 11 Måla alla saker som kan vara längre än 1 meter. Vem gick längst? Ringa in den nyckelpigan. Vilken längd kan vara rätt? Ringa in. 4 cm 4m 2 cm 2m 3 cm 3m 18 cm 18 m 12 cm 12 m 20 cm 20 m 2 cm 2m 17 cm 17 m 10 cm 10 m Mät vägen. Vägen är :9, 2:10 Plus oc h mi n us 47
3 Gemensamma aktiviteter Vem har rätt uppgift? Här behövs: Lappar med uppgifter, både med plus och minus, till kapitlets moment, en till varje elev Skriv några olika uppsättningar med 4-5 lappar som ger samma svar, t.ex. 53 4, 52 5, 60 3, Blanda alla lapparna och dela ut. Säg: Alla som har svaret 57 ställer sig upp. Klassen kontrollerar gemensamt att alla som ställt sig upp har uppgifter som stämmer till svaret. Eleverna sätter sig igen. Fortsätt på samma sätt med de övriga svaren. Talmönster Här behövs: Talkort med talen 1-10 Eleverna sätter sig i en ring. En elev drar två talkort. Han eller hon får t.ex. 4 och 6 och bestämmer sedan själv hur uppgiften ska bli: antingen 6 4, 4 6 eller 6 4. Eleven säger kanske 6 4 2, kompisen bredvid fortsätter mönstret: , nästa man: och så vidare till Om eleven i stället hade valt att börja med 4 6 blir fortsättningen , När en serie är avslutad drar nästa elev i ordningen två nya talkort och leken går vidare. Hitta på uppgifter med plus och minus Här behövs: Papper och penna 2-3 elever hjälps åt. Skriv ett tal mellan 20 och 100 till varje grupp. Talet ska vara svar till uppgifter som eleverna hittar på. Det bör vara både plus- och minusuppgifter. Eleverna skriver så många uppgifter de kan komma på. En grupp som fick svaret 54 skrev de här uppgifterna: 50 4, 51 3, 52 2, 51 3, 60 6, 59 5, 58 4, 57 3, 56 2, När alla grupper är färdiga får varje grupp redovisa sina uppgifter. Skriv gruppens alla förslag efter svaret med likhetstecken efter varje alternativ. Fråga klassen om de kan komma på fler sätt. Andra sätt att tänka Skriv på tavlan ett annat sätt att tänka i addition, t.ex Säg: Så här räknade Nina när hon skulle räkna ut Hur tänkte hon? Låt eleverna diskutera parvis en stund och försöka förstå tankegången. Låt något par förklara. Skriv sedan några liknande uppgifter på tavlan. Varje par hjälps åt att lösa additionerna på Ninas sätt. Några par kan redovisa hur de tänkte. Hitta på en räknehändelse med plus eller minus Här behövs: 2 tärningar och ett papper att skriva på Eleverna arbetar två och två. Den ena eleven slår tärningarna och bildar ett tal av dem. Om t.ex. en 4:a och en 2:a kommer upp kan talet bli 42 eller 24. Eleven väljer kanske 24 och hittar på en räknehändelse med plus eller minus där den första termen är 24. Han eller hon skriver svaret på ett papper som läggs upp och ner och berättar sedan händelsen för sin kompis som får räkna ut. Påminn om att berättelsen ska sluta med en fråga. När kompisen räknat ut vänds pappret med svaret upp och eleverna kontrollerar tillsammans. Du får inte mäta från 0 Här behövs: Linjaler, maskeringstejp, saker att mäta Övningen går ut på att lära sig att mäta från andra tal på linjalen än 0. Förbered genom att klistra maskeringstejp över den första delen av en linjal, så att det första mätetal man ser är t.ex. 5. Berätta att Trixis linjal har gått sönder och fråga hur hon ska göra för att mäta en penna. Kom gemensamt fram till en lämplig strategi. Pröva att mäta fler saker på samma sätt. Låt sedan eleverna arbeta i grupp och plocka ihop några saker som ska mätas. De får sedan bestämma varifrån på linjalen de ska mäta och klistra maskeringstejp fram till det mätetalet. Du kan även förbereda linjalerna och det som ska mätas själv. Grupperna får sedan gå runt till de olika stationerna och mäta föremålen där med den linjal som hör till uppgiften. 48 Plus och minus
4 2:1 Hur många är de tillsammans? Hur många är de tillsammans? Hur många är de tillsammans? Skriv och räkna ut. Hur mycket är det tillsammans? Skriv och räkna ut. Plus oc h mi n us 49
5 2:2 Hur många blir kvar? Räkna ut. Ta hjälp av bilden Hur många blir kvar? Skriv och räkna ut. Hur mycket blir kvar? Ta hjälp av bilden P l us o c h m inus
6 2:3 Lägga till ental Hur mycket är det tillsammans? Ta hjälp av mönstret Dra streck till svaret Måla de som har samma svar i samma färg Plus oc h mi n us 51
7 2:4 Minska med ental Hur mycket blir kvar? Ta hjälp av mönstret Räkna ut och måla. 32 brun 52 grön 34 gul 51 blå 73 röd 74 lila P l us o c h m inus 79 5
8 X:X 2:5 Både plus och minus Räkna ut. Måla rutan med svaret Vilken bokstav fick du? Välj från rutan och skriv tal på strecken så det stämmer Plus oc h mi n us 53
9 2:6 Träna mer på plus och minus Plus och minus
10 X:X 2:7 Läs och räkna Välj en sak från varje hylla. Hur mycket kostar de tillsammans? Svar: kr Svar: kr Svar: kr Välj en sak som du köper. Hur mycket får du kvar? Du har 49 kr. Du har 68 kr. Du har 50 kr. Svar: kr Svar: kr Svar: kr Mia har 47 spikar. Hon ger 3 till Teo. Hur många har hon kvar? Teo har 27 spikar. Han får 3 av Mia. Hur många har han då? Svar: spikar Svar: spikar Teos bräda är 72 Mias är 6 cm längre. Hur lång är Mias bräda? Antons bräda är 88 Han sågar av 5 Hur lång är brädan då? Svar: cm Svar: cm Plus och minus 55
11 2:8 Hitta svaret Spel för 2 deltagare. Ni behöver spelmarker i var sin färg. Klipp ut korten med uppgifter längst ner på sidan. Blanda och lägg dem i en hög med framsidan ner. Turas om att dra det översta kortet i högen. Räkna ut och lägg en spelmarker på svaret. Om svaret redan är upptaget får du stå över. Fortsätt tills alla svar är markerade. Den som då har lagt ut flest marker vinner Plus och minus
12 2:9 Längd Måla pennan som är 10 cm gul. Måla pennan som är 13 cm blå. Måla pennan som är 11 cm röd. Måla pennan som är 14 cm lila. Skriv 3 saker som är längre än 1 meter. Skriv 3 saker som är kortare än 1 meter. Vilken längd kan stämma? Ringa in. En spik kan vara 5 cm 5m lång. En stege kan vara 4 cm 4m hög. En säng kan vara 1 cm 1m bred. En kam kan vara 15 cm 15 m lång. Ett träd kan vara 25 cm 25 m högt. Plus oc h mi n us 57
13 X:X 2:10 Min utvärdering MatteSafari 2A Kapitel 2: Plus och minus När jag ska: tycker jag det är: ganska lätt lätt svårt lägga till ental, som till exempel 52 6 räkna ut 46 4 minska med ental, som till exempel 87 3 räkna ut 60 8 ta hjälp av för att räkna ut 53 4 ta hjälp av för att räkna ut 59 6 veta om jag ska använda plus eller minus när jag löser textuppgifter Vad i kapitlet var roligast? När jag ska: mäta med linjal tycker jag det är: ganska lätt lätt svårt säga om en sak är längre eller kortare än en meter veta om en matta kan vara 3 cm eller 3 m lång 58 Plus och minus
34 Plus och minus. Elevbok Safaridelen sidan 32 Diagnos sidan 44 Förstoringsglaset sidan 46 Kikaren sidan 50 Längd sidan 54
2 Plus och minus Kapitlet behandlar addition och subtraktion inom talområdet 0-100 med uppgifter som 42 + 3 och 45 3. Vid uträkningen blir det inga tiotalsövergångar. Till en början får eleverna hjälp
Läs merPernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning BONNIERS. Andra upplagan, reviderade sidor
Matte Direkt Pernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer Safari 1B Lärarhandledning BONNIERS 8 Minus Kapitlet inleds med en repetition av subtraktion i talområdet 0-10, så att eleverna kan
Läs merMatteSafari Kikaren 2A Facit
MatteSafari A Facit 1 Tal Kom ihåg enheterna! Matilda ger 30 bananer till Fredrik och 8 bananer till Elise. Hur många bananer ger Matilda bort? Till sidorna 6 10 i MatteSafari A 30 + 8 = 38 38 bananer
Läs merMatteSafari Kikaren 1B Facit
MatteSafari 1B Facit Till sidorna 73 i MatteSafari 1B Vilka har samma svar? Måla dem i samma färg. 2 1 2 6 18 4 3 Nina har fiskar. Olle har 6 färre. 4 18 3 4 4 4 1 5 5 3 18 6 Hur många fiskar har Olle?
Läs merMargareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning BONNIERS. Andra upplagan, reviderade sidor
Matte Direkt Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer Safari 2A Lärarhandledning BONNIERS 2 Plus och minus Kapitlet behandlar addition och subtraktion inom talområdet 0-100 med uppgifter som 42 + 3 och
Läs merPernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning. Andra upplagan, reviderade sidor
Matte Direkt Pernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer Safari 1A Lärarhandledning MS Enhetsdel Sist i varje kapitel finns ett avsnitt som i första hand tar upp enheter. Här i årskurs 1 handlar
Läs mer8 Tal. Elevbok Safaridelen sidan 4 Diagnos sidan 18 Förstoringsglaset sidan 20 Kikaren sidan 25 Enheter - längd sidan 30
6 Tal Kapitlet tar upp tal upp till och med 000 och inleds med övningar som syftar till att ge eleverna en god uppfattning av talet 000. Eleverna får sedan arbeta vidare med positionssystemet där nu även
Läs merMatte. Safari. Direkt. Lärarhandledning B O N N I E R S. Andra upplagan, reviderade sidor
Matte Direkt Siw Elofsdotter Meijer Margareta Picetti Pernilla Falck Safari 2B Lärarhandledning B O N N I E R S 6 Tal K6 Kapitlet tar upp tal till och med 500 och inleds med att eleverna räknar 100 i taget.
Läs merMatteSafari Kikaren 2B Facit
Matteafari 2B Facit Till sidorna 68 71 i Matteafari 2 Måla alla med svaret 123. affären finns 120 burkar mat. De säljer 70 burkar. Hur många finns sedan kvar? 158 35 174 51 197 54 120 70 = 50 50 burkar
Läs merLÄRARHANDLEDNING. Eleverna kan två och två eller i större grupper på ett lekfullt sätt träna följande: Talinnehåll Addition Subtraktion Multiplikation
LÄRARHANDLEDNING LH Tärningsövningar innehåller blandade matematikövningar inriktade på skolår F - 5 och kan med stor fördel användas som extra resursmaterial och idébank. Med korten som bas går det lätt
Läs merPernilla Falck Margareta Picetti. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning. Andra upplagan, reviderade sidor
Matte Direkt Pernilla Falck Margareta Picetti Safari A Lärarhandledning MS Enhetsdel Sist i varje kapitel finns ett avsnitt som tar upp enheter enligt följande: Kapitel 1: Tid analog klocka Kapitel 2:
Läs merGeometri. Kapitel 8 Geometri. Borggården sidan 66 Diagnos sidan 79 Rustkammaren sidan 80 Tornet sidan 84 Sammanfattning sidan 89 Utmaningen sidan 90
Geometri Kapitel 8 Geometri I detta kapitel möter eleverna vinkelbegreppet och får öva på att avgöra om en vinkel är rät, spetsig eller trubbig. De får också öva på att namnge olika månghörningar och be
Läs merAddition. 7 Addition. Elevbok Safaridelen sidan 34 Diagnos sidan 48 Förstoringsglaset sidan 50 Kikaren sidan 55 Enheter vikt sidan 60
7 Addition Kapitlet inleds med en vidareutveckling av kapitel 6 och visar hur hela tusental, hundratal och tiotal adderas till fyrsiffriga tal. Sedan behandlas likheten vid addition av olika talsorter,
Läs mera) 1 b) 4 a) b) c) c) 6 a) = 4 b) = 6 c) = 6 1. Hur många? Ringa in talet. 2. Vilket tal kommer efter? 4. Beräkna. 3. Hur många?
1. Hur många? Ringa in talet. 2. Vilket tal kommer efter? Exempel a) 1 2 b) 4 5 a) b) c) c) 6 7 3. Hur många? 4. Beräkna. Exempel 1 + 2 = 3 a) 3 + 1 = 4 a) 4 b) 5 b) 4 + 2 = 6 c) 3 + 3 = 6 c) 3 d) 2 GILLA
Läs merAddition. Elevbok Safaridelen sidan 34 Diagnos 2 sidan 48 Förstoringsglaset sidan 50 Kikaren sidan 55 Enheter volym sidan 60
2 Kapitlet inleds med repetition av additionstabellen med tiotalsövergång och även den generaliserade tabellen, t.ex. 49 + 3. Sedan presenteras två olika metoder för att addera två tvåsiffriga tal där
Läs mer1. Hur många? Ringa in talet. Exempel. a) b) c)
1. Hur många? Ringa in talet. Exempel a) b) c) GILLA MATEMATIK. SKRIFTLIGA UPPGIFTER. TALUPPFATTNING OCH TALS ANVÄNDNING BLÅ. SKOLVERKET 2016 2. Vilket tal kommer efter? a) 1 b) 4 c) 6 GILLA MATEMATIK.
Läs merAndreas Sandqvist 2015-04-30 ÖGAT OCH SYNEN
Andreas Sandqvist 2015-04-30 ÖGAT OCH SYNEN Namn: Klass: 1. Ögats delar Ta reda på vad ögats delar heter som är markerade i bilden. 2. Varför har vi två ögon? I följande försök ska du undersöka om det
Läs merLängd. Till Läraren. Kristina Lutteman Per-Anders Nilsson. Specialpedagogiska skolmyndigheten
Längd 2 Kristina Lutteman Per-Anders Nilsson Till Läraren Specialpedagogiska skolmyndigheten Eleverna tränar på längdenheterna millimeter, centimeter, decimeter, meter, kilometer och mil. De får kunskap
Läs merMargareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning BONNIERS
Matte Direkt Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer Safari 2A Lärarhandledning BONNIERS Bonnier Utbildning Postadress: Box 3159, 103 63 Stockholm Besöksadress: Sveavägen 56, Stockholm Internet: www.bonnierutbildning.se
Läs mermatematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2A matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 1Volym Vad rymmer mest? Ringa in. Vad rymmer minst? Ringa in. Ta fram tre olika föremål som rymmer olika mycket. Rita
Läs merMinska och öka ARBETSBLAD
Minska och öka : 0 2 3 5 6 Minska med. Öka med. Minska med 2. Öka med 2. Addera 0. Subtrahera 0. Använd lämplig strategi. Räkna. + 5 2 + 2 + 2 + 0 2 5 0 0 2 6 5 + 6 0 + + 0 2 6 0 6 5 + 6 2 5 + 0 3 0 3
Läs merLängd. Till Läraren. Kristina Lutteman Per-Anders Nilsson. Specialpedagogiska skolmyndigheten
Längd 1 Kristina Lutteman Per-Anders Nilsson Till Läraren Specialpedagogiska skolmyndigheten I den här boken tränar eleverna på de grundläggande längdbegreppen för att sedan gå vidare och förstå skillnaden
Läs merKarin Bergwik Pernilla Falck
Karin Bergwik Pernilla Falck 2A 4 KAPITEL ттaddition till tiotal, tiotalsövergång ттsubtraktion från tiotal, tiotalsövergång ттbråk lika stora delar av en hel, tal i bråkform 33 5 Begrepp 28 + 5 bråk bråkform
Läs mermatematik Lärarguide Koll på FACIT ARBETSBLAD Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på A matematik Lärarguide Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning Hur många? Räkna och skriv. : 0 Rita kulor. 0 Räkna och skriv. FACIT KAPITEL 0 Halsbandet Välj en färg. Slå en tiosidig
Läs merMatteSafari Kikaren 3B Facit
MatteSafari 3B Facit Tal Till sidorna i MatteSafari 3B Varje rad med vagnar är lastad med. Skriv talen som fattas. 3 (Elevens egna förslag.) Hur mycket fattas till? Skriv tal så att svaret stämmer. + +
Läs merMål Blå kursen Röd kurs
Tal Mål När eleverna har arbetat med det här kapitlet ska de förstå varför vi använder decimaler kunna storleksordna decimaltal förstå betydelsen av orden deci, centi och milli kunna räkna med decimaltal
Läs merSe mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund
sidan 1 Författare: Bente Bratlund Vad handlar boken om? Jonna och Sanna var bästa kompisar och gjorde allt tillsammans. De pratade om killar, viskade och skrattade tillsammans, och hade ett hemligt språk
Läs merPernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. förskoleklassen. Lärarhandledning
Matte Direkt Pernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer Safari förskoleklassen Lärarhandledning B O N N I E R S Bonnier Utbildning Postadress: Box 3159, 103 63 Stockholm Besöksadress: Sveavägen
Läs merFärglära. Såhär är arbetet med färglära upplagt:
Färglära Först gjorde jag ett häfte av de sex första sidorna inklusive framsidan. Jag skrev ut framsidan på ett färgat papper. Om du har färgskrivare behövs inte det. Sedan fick varje elev ett häfte. Vid
Läs merTid Muntliga uppgifter
Tid Muntliga uppgifter Till uppgift 1 5 behövs en ställbar klocka. Tid Begrepp 1. Ställ elevnära frågor där du får svar på frågor om idag, igår och i morgon till exempel: Vilken dag är det idag? Vad gjorde
Läs merSiw Elofsdotter Meijer Margareta Picetti. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning. Andra upplagan, reviderade sidor
Matte Direkt Siw Elofsdotter Meijer Margareta Picetti Safari 3B Lärarhandledning Tal K Kapitlet tar upp tal upp till och med 000 och inleds med övningar som syftar till att ge eleverna en god uppfattning
Läs mer5 Olga fyller hundra år idag. Vilket år föddes hon? (3) [Du kan muntligt tala om vilket år det är nu. Visa det inte skriftligt.
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
Läs merMatematik klass 2. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 HT 1
Matematik klass 2 Höstterminen Anneli Weiland Matematik åk 2 HT 1 Minns du från klass 1? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+ 10=6+
Läs merLärarhandledning Vi berättar och beskriver
Lärarhandledning Vi berättar och beskriver Innehåll Aktivitet 1. Vi berättar och beskriver 2 Bildunderlag 1 5 Blankett för individuell kartläggning Aktivitet 1 6 1 Aktivitet 1. Vi berättar och beskriver
Läs merLärarhandledning Vi berättar och beskriver
Lärarhandledning Vi berättar och beskriver Innehåll Aktivitet 1. Vi berättar och beskriver 2 Bildunderlag 1 5 Blankett för individuell kartläggning Aktivitet 1 6 KARTLÄGGNING FÖRSKOLEKLASS HITTA SPRÅKET.
Läs merProvverktyg för elever instruktioner [SE]
Provverktyg för elever instruktioner [SE] Innehållsförteckning 1 Inledning 3 2 Göra proven 3 2.1 Logga in 3 2.2 Kontrollera ljudet för hörförståelseprovet 5 2.3 Göra ett prov 5 3 Uppgifterna 7 3.1 Uppgifter
Läs merPRIMA MATEMATIK UTMANING 1 FACIT
Kapitel om talen,,,, och 0 ela upp talen, och använa likhetstecknet. Va betyer siffran på bilen? Skriv eller berätta för en kompis. september Öva på att använa matematiska symboler. Va betyer siffran på
Läs merProvkapitel Mitt i Prick matematik FK
FK innehåll 1 2 Antal 1 5................................ 4 Begreppet lika många................ 5 Antal 1 8.............................. 22 Siffra antal, talraden............. 23 Tal och antal 1 och
Läs merMin matematikordlista
1 Min matematikordlista Namn 2 ADJEKTIV STORLEK Skriv en mening om varje ord. Stor Större Störst 3 Liten Mindre Minst Rita något litet! Rita något som är ännu mindre! Rita något som är minst! 4 ANTAL Skriv
Läs merLilla Plus. Uppgifter i addition där summan är högst 10 kallar vi i skolan för Lilla plus. (term + term = summa)
Allmänt Lilla Plus Uppgifter i addition där summan är högst 10 kallar vi i skolan för Lilla plus. (term + term = summa) Här nedan har vi delat in additionsuppgifterna i olika svårighetsgrader. I början
Läs merLektionsaktivitet: Tals helhet och delar
Modul: Didaktiska perspektiv på matematikundervisningen 1 Del 7: Om tal och tid Lektionsaktivitet: Tals helhet och delar Berit Bergius & Lena Trygg, NCM Syfte Syftet med aktiviteten är att ge erfarenheter
Läs merläromedel VM-mani mani läromedel
läromedel VM-mani www.manilaromedel.se Manual Vad är VM-mani? VM-mani är ett ämnesövergripande läromedel, med tyngdpunkten på matematik, där eleverna får skapa sin egen idrottsperson, för att sedan tävla
Läs merMatteSafari Kikaren 2B Facit
MatteSafari B Facit Tal Hur mycket kostar de tillsammans? Till sidorna i MatteSafari B Skriv talet som fattas. + + + + + + + + + + + + + + kr Böckerna kostar kr tillsammans. Hur mycket kostar den blå boken?
Läs merVikt och volym. Kapitel 4 Vikt och volym
Vikt och volym Kapitel 4 Vikt och volym I kapitlet får eleverna arbeta med vikt och volym. Avsnittet om volym tar upp enheterna liter, deciliter och centiliter. Avsnittet om vikt tar upp enheterna kilogram,
Läs merLektionsaktivitet: Känna igen, hitta och beskriva
Modul: Didaktiska perspektiv på matematikundervisningen 2 Del 3: Geometri och statistik Geometri Träningsskola och individuellt program Berit Bergius & Lena Trygg, NCM Om verkligheten ska bli begriplig
Läs merSannolikhetslära till pdf.notebook. May 04, 2012. Sannolikhetslära. Kristina.Wallin@kau.se
May 0, 0 Sannolikhetslära Kristina.Wallin@kau.se May 0, 0 Centralt innehåll Sannolikhet Åk Slumpmässiga händelser i experiment och spel. Åk 6 Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, experiment
Läs merDecimaltal. Matteord hela tal decimaltal tiondel hundradel. tusendel decimal decimaltecken
Decimaltal Mål När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna > förstå vad som menas med ett decimaltal > storleksordna decimaltal > multiplicera och dividera med 10, 100 och 1 000 > räkna med överslagsräkning
Läs merLäxa nummer 1 klass 2
Läxa nummer 1 klass 2 Rita hur det ser ut när du gör matteläxan! Skriv ditt namn också. Det här är din läxbok för klass 2. Du kommer i regel att få en läxa i veckan hela året. Skriv vilket tal som är X
Läs merInnehåll och förslag till användning
Övningar för de första skolåren med interaktiv skrivtavla och programmet RM Easiteach Next generation. Materialet är anpassat till och har referenser till. Innehåll och förslag till användning De interaktiva
Läs merLgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Boken handlar om: Olle är åtta år. Han är kär i Isa. Amir och Olle går i samma klass. Amir är också kär i Isa. Båda två tror, att Isa är kär i just honom. En dag kommer de båda, samtidigt, till
Läs merGemensam presentation av matematiskt område: Ekvationer Åldersgrupp: år 5
Gemensam presentation av matematiskt område: Ekvationer Åldersgrupp: år 5 Mål för lektionen: Eleven skall laborativt kunna lösa en algebraisk ekvation med en obekant. Koppling till strävansmål: - Att eleven
Läs merEtt nytt klassrum skulle skapas men hur ska det göras? Vi började
Ett nytt klassrum skulle skapas men hur ska det göras? Vi började med att ta alla de mått som vi kunde tänkas behöva. För att få en större yta att nyttja bestämmer vi oss snabbt för att plock bort en av
Läs merPRIMA MATEMATIK EXTRABOK 1 FACIT
PRIMA MATEMATIK EXTRABOK FACIT Hur många? Ringa in et minsta talet i varje ruta. Ringa in et största talet i varje ruta. Vilken siffra visar halva figuren? Skriv talraen. Prima kapitel, talen,,,, och,
Läs merStora Plus. Uppgifter i addition där summan är högst 20 kallar vi i skolan för Stora plus. (term + term = summa).
Allmänt Stora Plus Uppgifter i addition där summan är högst 20 kallar vi i skolan för Stora plus. (term + term = summa). I steg 1 är en av termerna högre än 10 t ex 11+3. Dessa tal bör vara enkla för barnen
Läs merMäta omkrets och area
Pedagogiska kartor, Stadsbyggnadskontoret, Malmö stad Mäta omkrets och area Årskurs 3-4 Material: Eva Hörnblad och Angelina Briggner i samarbete med Kryddgårdsskolan www.malmo.se/pedagogiskakartor Trädets
Läs merFyra träningsspel med tecken
Fyra träningsspel med tecken Sandra Berntsson Anna Sundberg 1 Fyra träningsspel med tecken Det här är ett material främst riktat till barn och är tänkt för att träna in nya tecken på ett roligt sätt. Börja
Läs merPROVKAPITEL Mitt i prick 1A
1A PROVKAPITEL Mitt i prick 1A Innehåll Originalets titel: Kymppi 1A Text: Sari Rinne, Ann-Mari Sintonen, Tuula Uus-Leponiemi och Markku Uus-Leponiemi Illustration: Timo Kästämä, Picman Oy och Sanoma Pro
Läs merARBETA CUISENAIRESTAVAR
ARBETA med CUISENAIRESTAVAR Ur Englund Karman, Ma 1 Tumstocksvägen 11A 187 66 Täby Tel 08-93 10 10 Tel: 08-93 10 10 info@smartkids.se www.sica.se www.sica.se info@smartkids.se INTRODUKTION Stavarnas namn:,,
Läs merPROVKAPITEL Mitt i prick 2B
Innehåll Originalets titel: Kymppi 2 Kevät Text: Sari Rinne, Ann-Mari Sintonen, Tuula Uus-Leponiemi och Markku Uus-Leponiemi Illustrationer: Timo Kästämä, Picman Oy Ursprunglig utgivare: Sanoma Pro Oy
Läs merSpråkis Svenska för nyanlända
Språkis Svenska för nyanlända Språkis består av Språkis för nyanlända och Språkis för nyfikna. Språkis för nyanlända passar de barn som inte har några förkunskaper alls i svenska språket. PROVLEKTION:
Läs merLyssna Ljuda Läs 1(6) Lyssna Ljuda Läs ISLORMUA Lyssna Ljuda Läs ÅNBEKÄVWTPY Lyssna Ljuda Läs GÖJFDHXCZQ
1(6) C LÄROMEDEL Lyssna Ljuda Läs Lyssna Ljuda Läs ISLORMUA 7762-512-4 Lyssna Ljuda Läs ÅNBEKÄVWTPY 7762-513-1 Lyssna Ljuda Läs GÖJFDHXCZQ 7762-514-8 Serien Lyssna Ljuda Läs är tre på varandra följande
Läs merläromedel JVM-mani mani läromedel
läromedel JVM-mani www.manilaromedel.se Manual Vad är JVM-mani? JVM-mani är ett ämnesövergripande läromedel, med tyngdpunkten på matematik, där eleverna får skapa sin egen idrottsperson, för att sedan
Läs merVolym. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning Mönster i talföljder. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning. Fortsätt talföljden.
Volym Välj olika kärl. Uppskatta hur mycket du tror att varje kärl rymmer. Mät sedan kärlets volym. 1 :1 Mönster i talföljder Fortsätt talföljden. 1 -hopp. : Kärl Jag uppskattar kärlets volym Kärlets volym
Läs merKoll på matematik 4 A Läxbok Läraranvisning Textview. Verksnummer: 40226
Koll på matematik 4 A Läxbok Läraranvisning Textview Verksnummer: 40226 Läraranvisningens innehåll Läraranvisningen är till för att du som undervisande lärare ska få information om hur den pedagogiskt
Läs merLgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Carsten Flink Vad handlar boken om? Boken handlar om Alvin som hjälper sin farfar att flytta. Alvin hittar en vas på vinden. På vasen finns en bild av ett lejon. Alvins farfar ville
Läs merGUBBEN OCh GUMMAN SOM GJORDE ARBETSBYTE
MÄSTERKATTEN B FACIT GUBBEN OCh GUMMAN SOM GJORDE ARBETSBYTE Problemlösning Arbeta två och två. Gubben hade bakat plåtar med bullar. Några bullar på varje plåt blev brända.. Hur många bullar tror ni gubben
Läs merLeo och olyckan Lärarmaterial
SIDAN 1 Författare: Per Østergaard Vad handlar boken om? Boken handlar om Leo. Leos pappa har en gård där han har kor. En kväll hör Leo hur det brakar utanför. Hela taket på ladan har rasat in, för att
Läs merUngefär lika stora tal
Bilaga 2:1 Arbeta med jämförelser mellan tal Ungefär lika stora tal Jämför de tre talen här nedan: 234567 234566 234568 Alla siffrorna i talen är lika utom den sista, den högra, där siffrorna är 7,6 och
Läs merTränarguide del 2. Mattelek. www.flexprogram.se
Tränarguide del 2 Mattelek www.flexprogram.se 1 ANTALSUPPFATTNING - MINST/STÖRST ANTAL Övningarna inom detta område tränar elevernas uppfattning av antal. Ett antal objekt presenteras i två separata rutor.
Läs merSpråkis Svenska för nyanlända
Språkis Svenska för nyanlända Språkis består av Språkis för nyanlända och Språkis för nyfikna. Språkis för nyanlända passar de barn som inte har några förkunskaper alls i svenska språket. PROVLEKTION:
Läs merSida 1 Presentation Sida 2-8 Förstå andras känslor Sida 9-17 Redo att lära Sida Leka med andra
Innehåll: Sida 1 Presentation Sida 2-8 Förstå andras känslor Sida 9-17 Redo att lära Sida 18-21 Leka med andra Det här materialet är utformat av leg. logoped Julia Andersson för elever som behöver stöd
Läs merLärarhandledning del 2a Högstadiet och gymnasiet. Dela och jämför lösningar
Lärarhandledning del 2a Högstadiet och gymnasiet Dela och jämför lösningar Del 2a Dela och jämför lösningar Skicka in en lösning Till varje övning i NOKflex kan eleverna fotografera eller skriva en egen
Läs merHundrarutor, markörer, penna och miniräknare. På följande sidor finns hundrarutor för kopiering.
strävorna 4A 100-rutan taluppfattning färdighetsträning mönster Avsikt och matematikinnehåll På ett lekfullt sätt färdighetsträna, utveckla elevers känsla för hur vårt talsystem är uppbyggt samt hitta
Läs merMatte Direkt Safari Läxbok 2A Läraranvisning Textview. Verksnummer: 30952
Matte Direkt Safari Läxbok 2A Läraranvisning Textview Verksnummer: 30952 Läraranvisningens innehåll Läraranvisningen är till för att du som undervisande lärare ska få information om hur den pedagogiskt
Läs merVägledning till Från bild till ord (Dimodimage)
Vägledning till Från bild till ord 1 Vägledning till Från bild till ord (Dimodimage) Från bild till ord har som syfte att skapa situationer där barnen får möjlighet att bygga sitt språk i samspel med andra.
Läs merHur långt är ett äppelskal?
Hur långt är ett äppelskal? Förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar - Matematik, Äldre Syfte Varför? Syftet med
Läs merDelmoment 1: Planera din räknesaga
Räknesaga Nu ska du få skapa en räknesaga i Scratch jr. En räknesaga innehåller ofta ett matematiskt problem som ska lösas. Eleverna kan skapa en räknesaga med hjälp av alla räknesätt, både addition, subtraktion,
Läs merPRIMA MATEMATIK EXTRABOK 1 FACIT
PRIMA MATEMATIK EXTRABOK FACIT Hur många? Ringa in det minsta talet i varje ruta. Ringa in det största talet i varje ruta. Måla rutor så att det stämmer åt båda håll. Exempel: Skriv talraden.,,, Skriv
Läs merSpråkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om att vara speciell. Varför är man speciell? Är det för att man inte gillar samma sorts kläder som andra i klassen eller är det för att man gillar
Läs merLärarhandledning Skriva
Lärarhandledning Skriva Avstämning B Bedömningen avser om: Eleven deltar i samtal om innehållet i elevnära bilder, bildserier, ordbilder och andra symboler. Förberedelser för läraren Kopiera Sammanställning
Läs merFACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Vi repeterar talen 0 till 0 000. Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkna. är ett fyrsiffrigt tal a. 000 + 00 + 0 + T H T E 0 0 000 Tal skrivs med siffror. Siffrorna är 0,,,,,,,,,
Läs meraddition och subtraktion
Svikten addition och subtraktion Innehåll Addition och subtraktion utan övergång Skriftliga räknemetoder Plus och minus hör ihop Addition med övergång skriftliga räknemetoder Subtraktion med övergång skriftliga
Läs merMÄSTERKATTEN 2B FACIT Kapitel 1
MÄSTERKATTEN B FACIT Kapitel EN lilla RÖA ÖNAN 0 en som är lat får ingen mat. Problemlösning Arbeta två oc två. En av de sex kycklingarna tycker inte om bullar. e andra äter en el bulle alla dagar. Gör
Läs merMÄSTERKATTEN 1A FACIT. Jag
MÄSTERKATTEN A FACIT VANTEN Problemlösning Arbeta två och två. Musen, i bild, har gömt några ostbitar i den gröna burken.. Hur många tror ni att han har gömt?. Hur många har han då sammanlagt? Vi har jämfört
Läs merFölj med på Kattresan. Hej enfärgade katt. Följ med på Kattresan. Hej lång-svansade katt. Följ med på Kattresan. Hej gula katt. Följ med på Kattresan
blad 1 Kattresan - resekort Hej lilla katt Hej kort-svansade katt Hej röda katt Hej gula katt Hej prickiga katt Hej lång-svansade katt Hej stora katt Hej enfärgade katt juli 2010 ASKUNGE www.askunge.se
Läs merTema: varje barns rätt att leka, lära och utvecklas JAG KAN!
Tema: varje barns rätt att leka, lära och utvecklas JAG KAN! Jag kan Alla barn har rätt att lära, leka och utvecklas. I den här övningen får barnen prata om saker som de kan, när de lärde sig det och vem
Läs merDecimaltal Kapitel 1 Decimaltal Borggården Diagnos Rustkammaren Tornet Sammanfattning Utmaningen Arbetsblad Läxboken 1:1 Läxa 1 1:2 1:3 Läxa 2 1:4
Kapitel 1 6A-boken inleds med ett kapitel om decimaltal. Kapitlet börjar med en repetition av tiondelar och hundradelar. Sedan följer en introduktion av tusendelar med utgångspunkt i hur vikt anges på
Läs merMaria Österlund. Kojan. Mattecirkeln Längd 1
Maria Österlund Kojan Mattecirkeln Längd 1 NAMN: När Maja och Matilda ska bygga en koja behöver de kunna mäta. De hittar en gammal ritning med följande mått: Maja och Matilda hämtar en meter-linjal. Använd
Läs merKommentarmaterial, Skolverket 1997
Att utveckla förstf rståelse för f r hela tal Kommentarmaterial, Skolverket 1997 Att lära sig matematik handlar om att se sammanhang och att kunna föra logiska resonemang genom att känna igen, granska
Läs merExempel på uppgifter från års ämnesprov i matematik för årskurs 3
Exempel på uppgifter från 2010 2014 års ämnesprov i matematik för årskurs 3 Innehåll Inledning... 5 Skriftliga räknemetoder... 6 Huvudräkning... 8 Udda tal och positionssystemet... 11 Likheter, tallinjen
Läs merLäxa nummer 1 klass 1
Läxa nummer 1 klass 1 Rita hur det ser ut där du brukar göra läxan! Skriv namn! Det här är din läxbok för klass 1. Du kommer i regel att få en läxa i veckan hela året. Det är meningen att du ska läsa exemplet
Läs merGeometri. Kapitel 2 Geometri. Borggården sidan 40 Diagnos sidan 53 Rustkammaren sidan 54 Tornet sidan 59 Sammanfattning sidan 65 Utmaningen sidan 66
Kapitel 2 Kapitlet inleds med begreppet area och stor vikt läggs vid förståelse av begreppet. Eleverna får först beräkna arean genom att räkna hur många kvadratcentimeter som får plats i en figur. Därefter
Läs merTiokompisar och dubblor
Tiokompisar och dubblor Detta måste sitta för att ha lättare framöver. - Vet du att 2+8 är 10 så är det lättare att förstå att: 12+8 =20 52+8=60 12+18 =30 52+28=80 - Vet du att 6+6 är 12 så är det lättare
Läs merPROVKAPITEL Mitt i prick 1A
1A Innehåll Originalets titel: Kymppi 1 Syksy Text: Sari Rinne, Ann-Mari Sintonen, Tuula Uus-Leponiemi och Markku Uus-Leponiemi Illustrationer: Timo Kästämä, Picman Oy Ursprunglig utgivare: Sanoma Pro
Läs merHenrik Österman. Kriminalgåtan. Uttag: 5000
1 Kriminalgåtan Uttag: 5000 Henrik Österman Polisen söker en allvarlig brottsling. En förfalskare. Någon har lurat till sig tusentals euro på banken genom att skriva falska namnteckningar. Man vet att
Läs merLÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI. Mittiprickteatern Box 6071, 102 31 Stockholm 08-15 33 12 info@mittiprickteatern.se www.mittiprickteatern.
LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI Mittiprickteatern Box 6071, 102 31 Stockholm 08-15 33 12 info@mittiprickteatern.se www.mittiprickteatern. En natt i februari av Staffan Göthe Lärarhandledning Syftet
Läs merEcolier för elever i åk 3 och 4
Till läraren Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 17 mars 2016 Ecolier för elever i åk 3 och 4 Tävlingen ska genomföras under perioden 17 mars 1 april. Uppgifterna får inte användas tidigare.
Läs merPoolbygge. fredag 11 april 14
Poolbygge Första lektionen vart jag klar med att rita och skriva ritningen. Först skrev jag poolen i skalan 1:60 vilket vi inte fick göra så jag gjorde den till 1:30, alltså har jag minskat den 30 gånger
Läs merSteg-Vis. Innehållsförteckning
Innehållsförteckning SIDAN Förord 6 Inledning 7 Målgrupp och arbetssätt 8 Dåligt minne? 9 Nyckelfakta 10 Råd till pedagog 11 Tre matematiska lagar 12 10-komplement 14 Från subtraktion till addition 15
Läs merLässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)
THOMAS HALLING SIDAN 1 Leka tre (Olle 8) Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Amir ska följa med Olle hem efter fritids. De bestämmer att de ska leka med lego och spela tevespel. Olles pappa kommer till
Läs mer