Manual för avslutande 5 ½-års hälsokontroll på BVC

Transkript

1 Manual för avslutande 5 ½-års hälsokontroll på BVC Uddevalla 1

2 Målsman för Välkomna till Barnavårdscentralen!.. är nu i 5 ½ - årsåldern och befinner sig i slutet av sin förskoleperiod. Ni är välkomna till en avslutande hälsokontroll på BVC. Vi väger och mäter barnet, vid behov görs en synkontroll. Vi ger också den 4:e vaccinationen mot difteri, stelkramp, kikhosta och polio. Barnet får utföra några uppgifter (rita, hoppa). Vi avslutar med samtal om tiden på BVC. Hälsokontrollen tar cirka 30 minuter. Vi ber Dig fylla i bifogade formulär och ta med till besöket på BVC. Tid till BVC-sjuksköterskan... den... kl... Om tiden inte passar, var vänlig och ändra tiden så snart som möjligt. Jag träffas på telefon... säkrast kl BVC-sjuksköterska Uddevalla 2

3 Checklista 5 ½ - års besök på BVC Namn.... Födelsedatum... Skolans namn... * Längd * Vikt * Synkontroll (vid behov) * Medicinska problem som har betydelse vid skolstart (exempelvis allergi, eksem, enures, sömn m m). * Vaccination mot difteri, stelkramp, kikhosta och polio * Språkutveckling * Rita en människa * Rita av geometriska figurer * Stå på ett ben/hoppa på ett ben * Koncentrations-/samarbetsförmåga Vid avvikelse, se Anvisningar och kommentarer BHV-journal Genomgång av formulär - Föräldraformulär - Förskoleformulär * Familjesituation - Livshändelser i familjen sedan barnets födelse. - Vid separation, fråga om gemensam vårdnad och om barnet har kontakt med den andra föräldern. Behov - Läkarbedömning Ja - Psykologkontakt - Övrig remissinstans... Avslutande samtal om BVC-tiden Information om godkännande från föräldern om överföring av BVC-journal till SHV. Glöm inte skriva in medgivandet i journalen. * Förskoleformuläret ombesörjes i de flesta kommuner via SHV. Där inte så sker bör uppgift ombesörjas av BHV tills SHV tar över Uddevalla 3

4 Frågor till föräldrar i samband med 5 ½ - års kontrollen på BVC Barnets namn... Födelsedatum... Vilket huvudspråk talas i barnets hem?... 1 Hur har ditt barns motoriska utveckling varit? T ex att lära sig springa, klättra, hoppa på ett ben. Tidig eller genomsnittlig Något sen Mycket sen 2 Hur har ditt barns finmotoriska utveckling varit? T ex att lära sig rita, klippa, knäppa knappar. Tidig eller genomsnittlig Något sen Mycket sen 3 Hur har ditt barns språkutveckling varit? Tidig eller genomsnittlig Något sen Mycket sen 4 Hur pratar ditt barn idag i jämförelse med jämnåriga barn? Bättre eller genomsnittligt Något sämre Mycket sämre 5 Om ditt barn pratar något sämre än sina jämnåriga, ange på vilket sätt. Barnet har svårt med uttal. Barnet har svårt att berätta i riktiga meningar Barnet har ett litet ordförråd Barnet har ett annat tal problem 6 Finns sen språkutveckling eller läs- och skrivsvårigheter hos föräldrar eller syskon? Ja Uddevalla 4

5 7 Har ditt barn svårt att koncentrera sig? T ex svårt att syssla med samma sak en längre stund. Ja, ibland Ja, ofta 8 Verkar ditt barn trivas i sin förskola/hos sin dagmamma? Ja 9 Hur tycker du att ditt barn leker med jämnåriga barn? 10 Har ditt barn något medicinskt problem, som du tror har betydelse vid skolstarten? T ex allergi, sängvätning. 11 Du som har en pojke, finns båda testiklarna i pungen? Ja 12 Är det något annat problem du själv tror har betydelse för ditt barns skolstart? T ex mat, sömn, påklädning, ängslan Detta formulär samt BVC-journalen får överlämnas till skolhälsovården vid:... Skolans namn Vårdnadshavares namn Datum Det ifyllda formuläret medtages vid besöket på BVC Uddevalla 5

6 Rita en människa och skriv ditt namn. Rita av figurerna Uddevalla 6

7 Förskoleformulär- ifylles av förskolepersonal/dagbarnvårdare i samråd med förälder. OBS! Försök alltid markera i givna rutor! Barnets namn...födelsedatum... Ja 1 Språkförståelse a. Förstår information som ges till hela gruppen b. Lyssnar gärna på högläsning c. Förstår motsatsbegrepp t ex lång kort 2 Uttrycksförmåga a. Har bra uttal b. Bildar fullständiga och korrekta meningar 3 Kommunikation a. Berättar själv sammanhängande och begripligt b. Tar hänsyn till frågor och kommentarer samt ger svar c. Hittar ord för det han/hon vill säga 4 Kan benämna 4 grundfärger 5 Kan räkna till 10 6 Snubblar och ramlar ofta 7 Omogen penn- kritfattning 8 Omogna teckningar 9 Vill ofta byta sysselsättning 10 Har svårt att vänta på sin tur 11 Blir ofta osams med kamrater 12 Leker gärna med jämnåriga 13 Visar ofta ängslan Egna kommentarer eller förklaringar till punkterna ovan... Förskola... Avdelning... Hur länge har barnet varit på denna avdelning?... Datum... Förskollär./dagbarnv.namnteckning... Vårdnadshavares namnteckning Uddevalla 7

8 Utvärdering Förskoleformulär 1-3 Svar som anger oro, särskilt beträffande språkförståelse och meningsbyggnad. Om svaren på förskolefrågorna innefattar kommentarer om svårigheter att berätta, hitta ord, formulera riktiga meningar. Om svaren på förskolefrågorna präglas av stark oro. Svarsalternativ 4 Kan benämna 4 grundfärger? Ja 5 Kan räkna till 10? Ja Utfall 6 Snubblar och ramlar ofta? Ja Ja 7 Omogen penn- och kritfattning? Ja Ja 8 Omogna teckningar? Ja Ja 9 Vill ofta byta sysselsättning? Ja Ja 10 Har svårt att vänta på sin tur? Ja Ja 11 Blir ofta osams med kamrater? Ja Ja 12 Leker gärna med jämnåriga? Ja 13 Visar ängslan? Ja Ja Beakta noga kommentarer eller förklaringar till punkterna! Om utfall på flera parametrar bör barnet diskuteras med BVC - läkare eller BVC - psykolog om vidare utredning eller bedömning Uddevalla 8

9 Utvärdering Arbetsprotokoll 5 Rita en människa Förutom kropp och huvud skall barnets teckning bestå av armar eller ben samt ytterligare fyra detaljer, t ex hår, ögon, mun och klädesplagg. Parvisa kroppsdelar är samma detalj. Om barnet inte klarar dessa krav eller om kroppsdelarna inte hänger ihop anses det som utfall på uppgiften. 6 Rita av geometriska figurer Avvikelse om fyrkanten eller trekanten saknar hörn, om linjerna inte hänger ihop. 7 Tvärhandsgrepp eller toppgrepp 8 Koncentration Följande frågor är vägledande då det gäller att bedöma barnets koncentrationsförmåga vid undersökningstillfället: * Har barnet svårt att orka med hela undersökningen? Hur pass god uthållighet har barnet? Faller han/hon ihop över sin arbetsuppgift efter en stund? Börjar att intressera sig för annat? * Störs barnet lätt av annat som händer runt omkring? Distraheras barnet lätt av annat som försiggår i rummet - penna som tappas - stol som skrapar mot golvet? Ljud i korridoren? * Lyssnar barnet dåligt till Dina instruktioner? Har barnet svårt att ta Dina instruktioner förefaller inte lyssna lyssnar bara ibland? Uppfattar endast delar av det Du säger? * Far barnet runt i rummet större delen av tiden? Har barnet svårt att sitta stilla skruvar sig på stolen far upp och ner? Stör barnets aktivitet så att undersökningen är svår eller omöjlig att genomföra? 9 Språkbedömning När hälsokontrollen är genomförd överväges behov av vidare bedömning. Flera observanda på formulärfrågorna och två eller flera utfall på arbetsformuläret föranleder övervägande av fortsatt utredning. Det bör framhållas att en del barn som klarar flertalet av uppgifterna, ändå kan behöva följas upp och eventuellt vidareremitteras. Detta kan exempelvis gälla barn med känslomässiga och sociala svårigheter. Vid endast ringa vardagsproblem remitteras barnet ej vidare. Vid behov och då beroende på var svårigheter ligger remitteras barnet till lokal barnläkare, barnhälsovårdspsykolog eller logoped Uddevalla 9