VERKSAMHETSPLAN (Styrplan)

Transkript

1 VERKSAMHETSPLAN (Styrplan) Bifrosts Pedagogiska Enhet Bifrosts förskola Västerbergskolan (6)

2 Barnomsorgs-och utbildningsnämndens vision Mölndals stad ger förutsättningar för barn och elevers lärande och utveckling med sikte på morgondagens kompetens. Bifrosts Pedagogiska Enhets vision På Bifrosts pedagogiska Enhet känner barn och elever glädje och lust till lärande. Kommunikation, delaktighet och ansvar ger dem förutsättningar att växa och framgång i det livslånga lärandet 2(6)

3 Utifrån Barnomsorgs- och Utbildningsnämndens verksamhetsplan 2011 har ledningen på Bifrosts förskola och Västerbergsskolan utformat en styrplan som anger inriktningen på enhetens kvalitetsarbete för läsåret Styrplanen innehåller sex fokusområden och ligger till grund för vårt systematiska kvalitetsarbete. Inom dessa sex så kallade lärområden formulerar pedagogerna sin lärplan som anger årets inriktning i den barn/elevgrupp som det gäller. Mål formuleras Hur skall målen uppnås? Vilka insatser planeras? Utvärdering Hur blev det? Vilka resultat nåddes? Hur går vi vidare? Nästa insats Med följande tre indikatorer kan målen och resultaten följas upp: Måluppfyllelse Nöjda brukare (barn, elever och föräldrar) Informerade brukare (barn, elever och föräldrar) Fokusområden/lärområden Språk och kommunikation Tematiskt arbetssätt Inkluderande lärmiljö Pedagogisk dokumentation IKT Lärande ledare/ledarskapet 3(6)

4 Bifrosts förskola, Språk: Språket har en central betydelse i alla barns och elevers lärande och utveckling. Ett rikt språk och god förståelse i språket är viktiga förutsättningar för att lyckas i skolans samtliga ämnen. Att kommunicera i sociala sammanhang är en annan viktig förmåga och kompetens både nu och i framtiden. Västerbergskolan, Språk: Språket har en central betydelse i alla barns och elevers lärande och utveckling. Ett rikt språk och god förståelse i språket är viktiga förutsättningar för att lyckas i skolans samtliga ämnen. Att kommunicera i sociala sammanhang är en annan viktig förmåga och kompetens både nu och i framtiden. Gemensamt uppdrag: Skapa förutsättningar för en god språkutveckling och rik förmåga att kommunicera Bifrosts förskola, Tematiskt arbetssätt: Vi lägger stort fokus och vikt vid det tematiska arbetssättet, då vi håller för sant att barn och elever lär sig bäst när de upplever helheter och sammanhang, samt när de själva är delaktiga i sin inlärning. Genom att lärandet sker i sammanhang skapas motivation och drivkraft. Ett meningsfullt lärande blir ett lustfullt lärande. Vi arbetar därför tvärvetenskapligt - vi lär oss nya saker under hela vår livstid. Uppdrag: Planera och utveckla tematiskt arbetssätt tillsammans med barnen utifrån ett helhetstänk Västerbergsskolan, Tematiskt arbetssätt: Genom att lärandet sker i sammanhang skapas motivation och drivkraft. Ett meningsfullt lärande blir ett lustfullt lärande. Vi arbetar därför tvärvetenskapligt (med flera ämnen samtidigt) vilket också är enligt vår läroplan. Uppdrag: Planera och utveckla tematiskt arbetssätt utifrån Storylines 4(6)

5 Bifrosts Förskola, Inkluderande lärmiljö: En förskola för alla- vår inkluderande lärmiljö ger optimala förutsättningar för alla barn utifrån deras förutsättningar och behov. Vi skall erbjuda varierade arbetssätt utifrån ett helhetstänk där barnet är i centrum. Barnen skall ingå i socialt sammanhang så att de känner trygghet och gemenskap. Västerbergsskolan, Inkluderande lärmiljö: En skola för alla- vår inkluderande lärmiljö ger optimala förutsättningar för alla elever utifrån deras behov. Vi skall erbjuda varierade arbetssätt och elever skall ingå i socialt sammanhang så att de känner trygghet och gemenskap. Gemensamt uppdrag: Utveckla lärmiljön så att alla barn och elever känner tillhörighet och får utvecklas maximalt Bifrosts Förskola, Pedagogisk Dokumentation Det är viktigt att dokumentera och synliggöra barns och elevers lärande för att visa på kunskapsutvecklingen. Pedagogisk dokumentation är en metod för att öka medvetenheten om det egna arbetet i förskolan och därmed göra det möjligt att synliggöra och reflektera över förhållningssätt och lärandeprocesser. Dokumentationen blir dock först pedagogisk då den används för att förstå och fatta nya beslut om utmaningar för barns och vuxnas lärande i ett socialt samspel. Pedagogisk dokumentation är ett kollektivt arbetsverktyg och ett gemensamt reflektionsdokument pedagoger emellan, mellan pedagoger och barn/elever och mellan familj och förskola/skola Uppdrag: Genom pedagogisk dokumentation synliggöra barnens lärande för såväl barn, förälder samt pedagogerna i förskolan. Västerbergsskolan, Pedagogisk Dokumentation Det är viktigt att dokumentera och synliggöra barns och elevers lärande för att visa på kunskapsutvecklingen. Idag har vi flera sätt att göra detta och de digitala verktygen ökar denna möjlighet Uppdrag: Genom pedagogisk dokumentation synliggöra elevernas lärande som är en av framgångarna till ökad måluppfyllelse 5(6)

6 Bifrosts Förskola, Informations- och kommunikationsteknologi På Bifrosts förskola upplever barnen meningsfullhet och delaktighet. Samhället är flexibelt och föränderligt och vi behöver erbjuda arbetsformer som matchar denna utveckling Västerbergsskolan, Informations- och kommunikationsteknologi På Västerbergsskolan upplever eleverna meningsfullhet och delaktighet. Samhället är flexibelt och föränderligt och vi behöver erbjuda arbetsformer som matchar denna utveckling Gemensamt uppdrag: Öka användandet av digitala verktyg och metoder som gynnar elevernas livslånga lärandet Lärande Ledare/Ledarskapet Fokus I ledarskapet är att ge förutsättningar för alla barn/elever att få kompetens för morgondagen genom att leda och styra en lärande organisation där nyfikenhet och mod att tänka annorlunda råder. Tydliga, relationsskapande och tillitsfulla pedagoger är framgångsfaktorer vad gäller skolans kvalitet. Lärande Ledare/Ledarskapet Ledaren i klassrummet/barn och elevgruppen är en av de viktigaste verktygen i skolans värld. Tydliga, relationsskapande och tillitsfulla pedagoger är framgångsfaktorer vad gäller skolans kvalitet Gemensamt uppdrag: reflektera och utveckla ledarskapet Förutom denna pedagogiska plan formuleras också enhetens plan för arbetsmiljö och miljö 6(6)