Invandringen - en utmaning för skolväsendet

Transkript

1 Invandringen - en utmaning för skolväsendet En beskrivning utifrån statistiken Växjö 2 december 2015

2 INNEHÅLL - Vem är nyanländ? - Den aktuella situationen - Bestämmelser - Uppföljning

3 Vem är nyanländ? - Person A: född i Norge, har varit i Sverige i 2 år - Person B: född i Irak, kom med familj som flykting till Sverige för 1 år sedan, har ännu inte fått uppehållstillstånd (ej folkbokförd) - Person C: född i Somalia, kom som anhörig för 1 år sedan (folkbokförd) - Person D: född i Irak, kom till Sverige som flykting för 6 år sedan, har fått uppehållstillstånd och är folkbokförd - Person E: född i Sverige med föräldrar födda i Somalia

4 Vem är nyanländ, forts. nyanlända - det vill säga utländska medborgare med uppehållstillstånd som flyktingar i Sverige Aftonbladet 12/ Som nyanländ räknas den person som är född utomlands och varit folkbokförd i Sverige i cirka två år. Ludvika kommun (invandrarservice Frågor och svar) alla nyanlända. Det vill säga både asylsökande och personer som fått uppehållstillstånd. - Folkpartiets integrationsarbetsgrupp (rapport )

5 Vad kan ha betydelse för om någon räknas som nyanländ? Födelseland (?) När personen invandrat Folkbokförd / ej folkbokförd Grund för bosättning (flykting/anhörig/arbete) (Ålder vid invandring)

6 Vad vet vi - En heterogen grupp - De nyanlända förlorar kunskap och tid - En organisatorisk lösning passar inte alla - Studiehandledning på modersmålet en central resurs för lärande - Alla lärare behöver förutsättningar och kompetens kring nyanlända elevers lärande

7 Data från MiV Antal Förskola och förskoleklass ( ) Lågstadium ( ) Mellanstadium ( ) Högstadium ( ) Gymnasieskola ( ) Födda 1994 och tidigare < 1 månad 1-3 månader 3-6 mån 6-12 mån 1 år eller längre

8 Reform i januari 2016 Definition av nyanländ elev Bedömning av elevens kunskaper Beslut om placering inom två månader Delvis förberedelseklass Prioriterad timplan Ändringar i Skollagen för obligatoriska skolformer

9 Den aktuella situationen 1 november 2015: Personer boende i Migrationsverkets mottagningssystem Totalt:

10 Vad har hänt de senaste åren? Barn och ungdomar i mottagningssystemet i olika åldrar, vid tidpunkterna 1/1 2014, 1/ samt 1/ januari januari november år 7-15 år år år

11 Barn 7-15 i mottagningssystemet som andel av eleverna Eleverna i mottagningssystemet är ojämnt utspridda över Sverige De utgör cirka 3% av eleverna i Sverige Kommunerna varierar med andelar från <0,1 % till 31 %

12 Barn 7-15 i mottagningssystemet som andel av eleverna, forts. Barn 7-15 år i Migrationsverkets mottagningssystem som andel av skattat antal elever i grundskolan i kommunen läsåret 15/16 Antal kommuner Mer är 10% 32 Mellan 5% och 10% 67 Mellan 2% och 5% 105 Mellan 1% och 2% 54 Under 1% 32

13 Behovet av lärare - Lärarprognosen Skolverkets lärarprognos Uppdrag om prognos över behovet av olika lärarkategorier visar att : För att ersätta obehöriga lärare som idag undervisar i förskola och skola måste ett stort antal lärare utbildas under de närmaste åren Examinationsbehovet överstiger nivån på antalet examinerade de senaste åren Prognosen förutser inte den ökning av invandringen som skett

14 Behovet av lärare - Rekryteringsstrategier Som en del av den s.k. Lågstadiesatsningen har Skolverket fått in rekryteringsstrategier från huvudmännen angavs i Förordningen om statsbidrag för de lägre årskurserna i grundskolan samt viss annan utbildning (SFS 2015:215) De lämnade uppgifterna visar på allmänna svårigheter i rekryteringen av behörig och legitimerad pedagogisk personal. Lågstadiesatsningen syftar till att öka antalet lärare i förhållande till antalet elever. Huvudmännen kan få svårt att nå detta mål p.g.a. svårigheterna att rekrytera.

15 Mottagande - Barn och ungdomar ska enligt skolförfattningarna tas emot i verksamheten så snart det är lämpligt med hänsyn till deras personliga förhållanden. - Kommunerna bör sträva efter att erbjuda skolgång inom en månad Nyanlända vuxna och ungdomar - utbildning i svenska för invandrare, SFI. Om det inte finns särskilda skäl, ska utbildningen kunna påbörjas inom tre månader. Materialet "Om den svenska skolan" finns på svenska och 13 andra språk. I materialet ingår en animerad film om det svenska skolsystemet

16 Undervisning Lärare i svenska som andraspråk, studiehandledare och modersmålslärare är centrala i arbetet. Stödmaterial som riktar sig till de lärare som ska ansvara för att eleverna lär sig svenska och övriga lärare som undervisar nyanlända. Telefonlinje Nyanlända elevers skolgång, stöd på webben skolverket.se/nyanlanda

17 Stöd Pågående stöd Kompetensutvecklingsinsatser Kartläggningsmaterial och bedömningsmaterial i svenska Implementeringskonferenser kartläggning Allmänna råd revideras Informationsmaterial på olika språk om den svenska skolan Stöd Implementering av lagen och kartläggningsmaterial Information och kommunikationsplattform Kompetensutveckling Riktade insatser till ett urval av huvudmän

18 Skolverkets uppföljning ååååmmddtfxx (xx 10 för pojkar och 20 för flickor) De tillfälliga personnummer som finns idag: - rapporteras för sekretesskyddade elever och elever utan personnummer, - är föränderliga mellan insamlingar, - har dubbletter inom insamlingar

19 Skolverkets uppföljning Möjligheter: Tillfälliga nummer som identifierare? Byte av huvudman? Koppling mellan tillfälliga och vanliga personnummer? Lösningar: - Nationellt register med tillfälliga personnummer - Ökad inrapportering av samordningsnummer - Fråga efter dossiernummer

20 Tack! Tobias Engberg Linnéa Rask