Sörgårdens arbete mot Grön flagg och tema vattenresurser

Transkript

1 Sörgårdens arbete mot Grön flagg och tema vattenresurser

2 Vi valde att arbeta utifrån en saga. Sagan fick heta Gumman Gunnel och var inte färdigskriven från början utan hittades på efter hand beroende på hur barnens intresse och reaktioner blev. Det skulle handla om vattenresurser. Så här blev det:

3 Sagan om Gumman Gunnel och vattenresurser Det var en gång en liten gumma som hette Gunnel. Hon bodde i en liten stuga och utanför stugan låg en stor sjö. Gumman Gunnel hade tre djur en ko som sa muh.., en katt som sa mjau.. och en höna som sa ka ka ka

4 En dag var gumman Gunnel sugen på pannkakor så hon gick ut till sin kossa och mjölkade henne. Därefter gick hon in och ställde mjölken på sitt lilla bord. Men då kom den lilla katten och drack upp all mjölken -Schas katta!!! Katten blev rädd och sprang till skogs. Gumman ville ju göra pannkakor och nu hade katten druckit upp all mjölken. Nej jag får vänta till imorgon när jag kan mjölka min lilla ko igen. Nästa dag mjölkade gumman Gunnel sin ko och sedan gick hon till sin höna som hade värpt ett ägg till henne. Hon vispade ihop ägg och mjölk och stekte 4 pannkakor 1,2,3,4. Det smakade jättegott

5 När hon ätit färdigt fick gumman gå ner till sjön för att hämta vatten som hon kunde diska all sin smutsiga disk. Det var tungt att släpa vatten från sjön. Hej och ho! Efter att hon diskat kände hon att hon behövde gå och kissa. Hon gick ut till sitt utedass. Det regnade ute och det var kallt och uschligt. När hon var färdig fick hon gå ner till sjön och tvätta sina händer för det gör man ju när man varit på toaletten och gumman hade ju inget vatten i sitt hus så hon var tvungen att gå ner till sjön.

6 Nästa dag gick gumman Gunnel ner till sjön för att hämta vatten till alla sina djur som var törstiga. Det var tungt att släpa vatten från sjön. Nej nu orkar jag inte längre sa gumman. Jag får ringa Monika. Riiinnnggg. Hej Monika kan du komma och hjälpa mig. Jag vill ha vatten och toalett inne i mitt hus. Jag kommer med en gång. Monika kom med sin traktorgrävare och grävde ner rör i marken. Rören gick mellan sjön och reningsverket och mellan gummans hus och reningsverket. Nu fick gumman Gunnel vatten och toalett i sitt lilla hus. Men Monika visste att har man toalett i huset måste allt vatten, kiss och bajs rinna till reningsverket och göra vattnet rent igen

7 Gumman Gunnel fick det väldigt bra med vatten och toalett i huset. Inne i huset var det varmt och skönt och hon slapp gå ner till sjön för att hämta vatten. Gumman tittade ut genom fönstret och fick se att det snöade. Vintern var på väg och det blev kallare och kallare. Sjön blev kallare och kallare och en dag hade det blivit is på sjön. Va kul! tänkte gumman. Nu kan jag pröva mina nya skridskor

8 Joho!!! Hej vad det går skrek gumman. Isen var kall, hård och hal. Tänk att här kunde jag bada i somras och nu åker jag skridskor på sjön. Nästa dag ska gumman få besök av en farbror och hans hund. Det är kallt ute så gubben tar på sig mössa, halsduk och ett par varma vantar när han ska gå till gumman. Gubben och hunden går iväg men på vägen tappar han en vante.

9 Där ligger den nu på marken och många djur flyttar in i den varma vanten. Efter ett tag märker gubben att han tappat sin vante och ber sin hund leta upp den. Hunden söker och skäller när han är vanten på spåret. Alla djur blir rädda och flyr från vanten. Gubben hittar vanten men tycker den är smutsig och luktar djur. Han tar med sig vanten till gumman. Titta den är smutsig. Vad ska jag göra? Frågar gubben. Du får tvätta den säger gumman. Hurdå? Med vatten. Du får handtvätta den. Gumman och gubben tvättar vanten och hänger upp på den på tork.

10 Nästa dag får gumman besök av Greta som kör sportbil. Greta vill att de ska ut och shoppa och ber gumman sätta sig i bilen, men gumman vill inte åka sportbil. Gumman tänker på miljön och vill att hon och Greta ska ta bussen som är mer miljövänlig,

11 så det gör de. När de kommit hem har de med sig var sin blomma som de köpt i affären. Greta tar sin sportbil och åker hem. Hon ställer sin blomma på bordet och tar en tur med sportbilen igen. Gumman tar fram vattenkannan för nu måste hon vattna sin blomma. Nästan varje dag får blomman lite vatten av gumman.

12 Efter ett tag kommer Greta på besök till Gunnel igen. Hon har med sig sin blomma. Hej Gunnel, hur ser din blomma ut? Oj vad fin den är. Min blomma är ju inte lika fin som din. Det måste var något fel på min blomma Har du vattnat din blomma? (frågar Gumman Gunnel ) Nej, måste man det? Ja alla växter och djur behöver vatten för att leva. Jaha!!! Är det därför den ser ut som den gör. Ja din blomma har dött Greta för att du inte har vattnat den. Det visste inte jag. Men du Greta jag tänkte att snart är ju odlingssäsongen här och jag hade tänkt odla lite i landet här. Ska du följa med och handla lite frön och sättpotatis. Vi tar bussen om en kvart. Ja jag följer gärna med men ska vi inte ta min sportbil? Nej Greta den är inte miljövänlig. Den drar väldigt mycket bränsle och det blir mycket avgaser som vi människor och växter inte tycker om. Ok då vi åker väl buss då.

13 Greta och Gunnel åker iväg och handlar frön och krukor. Nu skulle Greta få plantera i en egen kruka och vattna den själv. Greta har nu lärt sig att växter och djur behöver vatten för att leva. Hon har sålt sin sportbil och köpt en biogasbil men hon cyklar mycket för hon är tänker på miljön.

14 Temat startades upp med att Petronellorna kom till gården. Barnen fick uppleva vatten genom alla sinnen. Olika stationer arrangerades bl a smakstationer, vattenspridare, stora vattenbaljor med vispar, vattenkannor, hinkar och spadar.

15 Sörgårdens miljömål för tema vatten blev: 1. Skapa pedagogiska rum för utforskande lek utomhus. 2. Vi vill utveckla barns förståelse för om man behöver vatten och i så fall till vad. 3. Vi vill uppleva vatten under alla årstider. Pedagogiska rum utomhus. Vi köper in material och organiserar miljöer för vattenlek. Behövs vatten? Vi berättar sagan om Gumman Gunnel som hittas på under året utifrån barns intresse och gensvar Vatten året om: Vi leker med vatten året om i olika former Vattenexperiment skapande

16 När vi berättade att Gumman Gunnel skulle ha mjölken till pannkakor så blev detta det stora intresset för barnen. Nästa kapitel i sagan fick därför handla om gumman som stekte pannkakor. - Hur skulle vi få in vatten. Jo hon måste ju diska efter, så det fick gumman göra. Eftersom vi ville få barnen att fundera på var man får vatten ifrån så fick gumman inte ha något vatten i sitt hus utan fick hämta från sjön. Barnen fick visa var vi tar vatten.

17 Flera av barnen var intresserade av traktorer och grävmaskiner så för att kunna spinna på detta också fick gumman ringa Monika som fick komma med sin grävmaskin (det fick naturligtvis vara en kvinna som körde grävmaskinen för vi tänker ju på genus också). Monika grävde ner rör i marken mellan huset, sjön och reningsverket. Vi grävde ner rör ute på gården. Vi målade med ren och smutsigt vatten i målar rummet och fick därefter rena vattnet genom kaffefilter. Detta var en rolig uppgift att få ösa fram och tillbaka.

18 Sen kom vintern. Vi ville få in att vatten kan se ut på olika sätt. Gummans sjö måste frysa. Vi fick göra experiment. Vi började med fylla en tallrik med vatten och ställde ut den under natten. Vad hände? Jo det blev is. Hur skulle vi få in detta i sagan? Jo gumman skulle få åka skridskor på isen. Vi gjorde fler experiment. Vi gjorde is tavlor ute, hällde vatten i hinkar som ställdes ut. Vi gjorde ljuslyktor som användes när vi hade luciaframträdande.

19 Nu ville vi få in vad man kan använda vatten till, I sagan fick det komma en farbror som tappar sin vante som blir smutsig. Han vet inte vad man gör då och frågar barnen. - Tvätta i maskinen säger några, men då säger gumman att stickade kläder ska handtvättas. Barnen får handtvätta gubbens vante och hänga den på tork. Dagen efter kommer Greta som inte kan något om växter och vatten. Hon kan inget om hur man ska tänka på miljön.

20 Tillsammans med Greta får barnen reda på vad som händer om man inte vattnar sin blomma. Barnen får plantera ett frö i en egen kruka och vattna den själva.

21 Vi fortsatte med odling ute. Vi satte potatis och squash i landet.

22 Under året som gått har vi även spelat teater för barnen i miljöns tecken. Först ut var teatern om Sally säl. Vi var med på Earth hour och då fick barnen lyssna på en teater som handlade om att vara miljöhjältar. I samband med vår årliga loppis spelade vi upp teatern om isbjörnen Ivar som inte gillade allt skräp som slängdes i havet. En berättade även en saga om en snögubbe som ville vara med på sångsamlingen. Skräp-maja kom till gården.

23 Roliga händelser under temats gång: Ebbe tittar på vattnet när han tvättar händerna och säger: - Det rinner ner. Mari frågar: Vart rinner det? Ebbe svarar: - Hit och hoppar ner och visar på golvbrunnen. Mari frågar: - Vart tar det vägen? Ebbe svarar: - Till reningsverket! Vi har inskolning på förskolan och barnet behöver byta blöja. Mamman sätter på kranen för att få varmt vatten. Då kommer Jack fram till henne och säger: - Du måste vara rädd om miljön! Vi tar in snö i badbaljan snön smälter och man kan se små vattenpölar. Vicky frågar: - Vad är det? - Vatten, svarar flera av barnen. Vicky frågar: - Vart kommer vattnet ifrån? Ebbe svarar: - Från reningsverket och pekar på gummans reningsverk på hyllan. Olivia ska titta till sin kruka med frö som hon planterat. Mari frågar: - Vad ska vi ge fröet så att det kan växa? Olivia svarar: - Mjölk!! Ester lyssnar på sagan om Greta och hennes blomma: Vicky frågar: - Vad har hänt? Ester svarar: - Den dödde. Inget vatten.

24 Ett mål vi hade var att skapa pedagogiska rum för vattenlek. Detta har vi gjort: Vi har fixat diskbänkar med en vattenslang där barnen kan hämta vatten själva. Vi har köpt hängrännor som barnen kan bygga med och skapa vattenrännor.