Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bergabacken

Transkript

1 Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bergabacken Innehållsförteckning Inledning...sid 1 Förutsättningar..sid 2 Normer och värden...sid 3 Utveckling och lärande.sid 4 Barns inflytande sid 5 Förskola och hem..sid 6 1

2 Inledning Förskolen Bergabacken är belägen 17 km norr om Filipstad, i Nordmark, och har sina lokaler i den gamla skolbyggnaden. Förskolan leds av en förskolechef som tillsammans med arbetslaget leder det pedagogiska utvecklingsarbetet. Förutsättningar Förskolan Bergabacken består av en avdelning med 8 barn 1-5 år när terminen börjar. Fler barn kommer att placeras under hösten. Arbetet grundar sig på Läroplan för förskolan, Lpfö Med naturen inpå knuten förläggs ofta delar av verksamheten ute i skogen och i de närmaste omgivningarna. Lunch lagas i skolans kök medan frukost och mellanmål ordnas på förskolan. Arbetslaget består av två förskollärare och en barnskötare. Förskolan präglas av en glad och positiv atmosfär som gör arbetet roligt. Arbetet omkring värdegrunden står i fokus. Barns lek, den pedagogiska miljön där utemiljön ingår, barns lärande och barns inflytande och delaktighet är andra områden vi fokuserar på. Ett utvecklingsområde vi har är pedagogisk dokumentation med reflektioner och analyser av vårt pedagogiska arbete. När vi utifrån dokumentationen reflekterar och analyserar verksamheten kan vi utveckla och tillföra nya upplevelser i barnens vardag. Vår verksamhet kännetecknas av Trygghet - en förtroendefull relation till barn och föräldrarna - ett gott samarbete med föräldrarna - att pedagogerna har samma förhållningssätt Omsorg/omtanke - att alla pedagoger bekräftar varje barn och deras behov - att vi hjälper varandra; stora som små Lustfyllt - en inbjudande och utmanande miljö ute såväl som inne Lek - att tid till lek ges - ett socialt samspel utspelar sig i leken Utevistelse - tid för längre stund av utevistelse varje dag - kuperad terräng för motorisk lek - att hälsan sätts i fokus Ett livslångt lärande där vi - tror på det kompetenta barnet - lyssnar på barnen och dokumenterar och synliggör deras lärande för dem själva och för andra - alla lär av varandra barn och vuxna 2

3 Normer och värden Lpfö 98 Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. Mål - ledord OMTANKE HÄNSYN - vi hjälper varandra - vi respekterar olikheter Vad behöver vi utveckla/förbättra Vi fortsätter att finnas till hands och vara närvarande för alla barn och ge dem det stöd de behöver i sin utveckling att visa varandra hänsyn och respekt. Vi använder oss av sagor som ett TEMA under hösten. Vi börjar med Sagan om vanten. Sagan handlar om att alla får vara med och att man ska visa hänsyn och respekt, stora som små samt till vår natur. Vi avsätter tid på avdelningsmöten för reflektioner och diskussioner omkring Likabehandlingsplanen där vi håller oss pedagogiskt medvetna. På höstens föräldramöten informeras föräldrarna om Likabehandlingsplanen. Vi har som pedagoger ett medvetet förhållningssätt och reflekterar i det dagliga arbetet. Vi samtalar med barnen utifrån värdegrunden och hur vi är mot varandra. Vi håller oss pedagogiskt medvetna genom reflektioner, samtal och utvärdering. Vi stöder barnen i deras utveckling med att sätta gränser för sig själva och att säga nej till andra samt att respektera andras gränser. Vi stödjer barnen i att sätta ord på känslor och handlingar. Vi arbetar med turordning och kompromisser i lekar och samtal. Vi har som pedagoger ett medvetet förhållningssätt och reflekterar över jämställdhetsfrågor i det dagliga arbetet. Vi arbetar för att flickor och pojkar får lika stort utrymme och samma möjligheter. Vi verkar för att integrera barn och föräldrar med annan kulturell bakgrund. Utveckling och lärande 3

4 Lpfö 98 Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Mål - ledord NYFIKENHET LUSTFYLLT - leken är det centrala - miljön ska vara utmanande och omväxlande - tillåtande atmosfär Vad ska vi förbättra/utveckla? Vi ska bli bättre på att dokumentera i nuet. Samt dokumentera vårt arbete med sagor med hjälp av ipad. Genom det få större möjlighet att fånga upp var barnen befinner sig i sitt lärande och vad som intresserar dem just nu. Vi ska använda oss av Ipad som ett hjälpmedel i dokumentationen och på så vis underlättas återkopplingen till barnen. Vi har ett medvetet pedagogiskt förhållningssätt, lyssnande och närvarande i tanken här och nu. Vi samspelar och tar tillvara barnens nyfikenhet och intresse i dialogen. Vi uppmuntrar barnen till att dela med sig av sina åsikter och tankar i grupp och enskilt. Vi erbjuder en stimulerande och variationsrik miljö. Vi använder intervjuer för att ta reda på barns tankar. Vi uppmärksammar alla barn varje dag. Vi lyssnar på varandra och allas röster blir hörda. Vi delar in barnen i mindre grupper. Vi har en pedagogisk medvetenhet genom reflektion, diskussion, samtal, utvärdering och kompetensutveckling. Vi gör vår pedagogiska miljö anpassningsbar utifrån ålder och behov. Vi pedagoger sprider ut oss ute såväl som inne för att finnas tillhands för barnen. Barns inflytande 4

5 Lpfö 98 I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Mål ledord ANSVAR DELAKTIGHET - vi är lyhörda för barns önskemål och behov - alla har ett ansvar för att föra fram sina åsikter - vi ger barnen möjlighet att ta del Vad behöver vi förbättra/utveckla? Vi behöver hitta nya infallsvinklar att tydliggöra för barnen vad inflytande och ansvar innebär. Vi använder Sagor för att bygga upp ett TEMA omkring den. Vi får in språk, sång, musik, matematik, natur. Vi samspelar och för en dialog med barnen. Vi för samtal med barnen om vad de kan ha inflytande över och vad inflytande i förskolan innebär. Vi uppmuntrar barnen till att dela med sig av sina åsikter och tankar i grupp och enskilt. Vi tydliggör barnens egna val med hjälp av språket. Vi lägger stor vikt vid att skapa möjligheter för barnen till fri lek. Vi bygger upp stimulerande och variationsrik miljö som lockar till upptäckarlust och kreativitet. Vi skall ha en tillåtande attityd och låta barnen försöka realisera sina idéer inom de ramar som råder. Vi använder oss av intervjuer för att ta reda på barnens tankar. Varje pedagog behöver reflektera över sitt eget lärande och ta ansvar för sin process. Vi har ett medvetet pedagogiskt förhållningssätt, lyssnande och närvarande i tanken här och nu. Verksamheten ska genomsyras av : påbörja genomföra avsluta 5

6 Förskola och hem Lpfö 98 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Mål ledord TILLITSFULLT ÖPPEN KOMMUNIKATION - föräldrar ska känna sig trygga i att lämna sina barn på förskolan - vi har ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen Vad behöver vi förbättra/utveckla? Vi fortsätter med vårt arbete under verksamhetsåret att erbjuda alla föräldrar tillfällen för delaktighet och information om det egna barnet samt information om verksamheten. Vi välkomnar alla barn och föräldrar till förskolan Vi lägger stor vikt vid att inskolningen ska vara en lugn och trygg period och erbjuder uppföljningssamtal Vi är öppna och lyhörda för föräldrars funderingar och synpunkter vad gäller det egna barnets vardag Vi erbjuder föräldrar utvecklingssamtal en gång per termin Vi respekterar varje förälder och känner ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan pedagoger och barnens familjer Vi uppmuntrar föräldrabesök i förskolan Vi informerar om och synliggör vår verksamhet för föräldrar på olika sätt. Vi inbjuder till föräldramöten 2 ggr per år 6