Hållbar utveckling Kungsmarksskolan 2016

Transkript

1 Hållbar utveckling Kungsmarksskolan 2016 Hej och välkommen till samarbetsprojektet för hållbar utveckling! Under sex veckor kommer elva av era ämnen att samarbeta med temat hållbar utveckling i åk 8. Enligt LGR11 kap. 2 ska ni kunna lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt. Samt få möjlighet att arbeta ämnesövergripande och få kunskaper om förutsättningar för en god miljö och en hållbar utveckling. Ni kommer också att få möjlighet till att utveckla kontakter med arbets- och föreningsliv. Arbetet kommer mestadels att ske här på skolan men i år samarbetar vi dessutom men Gnistan och Energifallet och det kommer att bli några studiebesök och föreläsningar på andra platser. Du kommer att få ut det här kompendiet och en egen mapp till projektet. Det är viktigt att du har med dig mappen till lektionerna och fyller i de uppgifter som läraren ber dig om i ditt kompendium. Om du inte gör det är risken stor att du missar viktig information och/eller det blir svårt att bedöma ditt arbete för de undervisande lärarna. Temat i år är hållbar utveckling med inriktning på livsmedel. Fokus skall ligga på hur vi kan bryta dagens linjära ekonomi, där material och livsmedel utvinns för att sedan slängas. Ni skall i stället arbeta med en cirkulär ekonomi, där gamla varor kan upparbetas och återanvändas. Du kommer i din grupp att tillverka en modell/idé som kommer att ställas ut på en mässa på Innovatum i Trollhättan. Er monter kommer att bedömas och den vinnande gruppen kommer att som vinst få åka till Stockholm med sina mentorer för att redovisa sitt projekt. Under arbetets gång kommer ni att söka information, tillverka modeller, debattera, lösa problem och skriva texter. Det är viktigt att du för in dina framsteg i loggboken som finns länge bak i det här häftet då den kommer att bedömas bland annat i teknik. På nästa sida hittar du en veckoöversikt där du kan fylla i när du skall arbeta med projektet se datum för föreläsningar med mera. Därefter kommer en översikt på vilka ämnen som deltar i projektet, vilka förmågor som prövas och vilka delar utav det centrala innehållet som berörs. Loggboken där du för in din utveckling samt ett reflektionsavsnitt du fyller i när arbetet är avslutat finns längs bak i det här kompendiet. Lycka till och igen, välkommen till en spännande vårtermin! Lärarna på Kungsmarksskolan.

2 Veckoöversikt Mån Tis Ons Tor Fre Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid V. 10 Studiedag 7:e 8:e 9:e 10:e Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid V. 11 IDR 8:30 10:00 14:e PRAO - AB 15:e PRAO - AB 16:e PRAO - AB 17:e FÖRELÄSNING 18:e Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid V. 12 Långfredag 21:a PRAO - CD 22:a PRAO - CD 23:e PRAO - CD 24:e 25:e Påsklov Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid V. 14 4:e April 5:e 6:e 7:e 8:e Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid V :e 12:e 13:e 14:e 15:e Ämne Tid Ämne Tid Ämne Tid V. 16 Mässa Innovatum 18:e 19:e 20:e 21:a

3 Bild I bilden kommer vi att träna på förmågan att: kommunicera med bilder för att uttrycka budskap. Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser. Kombinationer av bild, ljud och text i bildskapande. Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel installationer. Presentationer utav eget bildskapande. Biologi I biologin kommer vi att träna på förmågan att: använda kunskaper i biologi för at granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet. använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling. Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster. Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. Engelska I engelskan kommer vi att träna på förmågan att: formulera sig och kommunicera i tal och skrift. använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd. anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. Samtal och diskussioner samt argumentation.

4 Fysik I fysiken kommer vi att träna på förmågan att: använda kunskaper i fysik för att granskainformation, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhället. använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhälle. Energins flöde rån solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika slags energikvalitet samt deras för och nackdelar för miljön. Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar. Källkritisk granskning av information och argument som eleverna möter i källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik. Aktuella samhällsfrågor som rör fysik. Hemkunskap I hemkunskapen kommer vi att träna på förmågan att: värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling. Ställningstagande vid val av varor och tjänster, till exempel vid inköp utav kläder, livsmedel och resor utifrån perspektiven ekonomisk, social och miljömässig hållbarhet. Jämförelser utav produkter utifrån några olika aspekter, till exempel pris och kvalitet. Hur livsmedel och andra varor produceras och transporteras och hur de påverkar miljö och hälsa. Hur man kan hushålla med och ta vara på livsmedel och andra förbrukningsvaror i hemmet. Idrott I idrotten kommer vi att träna på förmågan att: planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil. Olika definitioner utav hälsa, samband mellan rörelse, kost och hälsa och sambandet mellan beroendeframkallande medel och ohälsa. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

5 Kemi I kemin kommer vi att träna på förmågan att: använda kunskaper i kemi för att granskainformation, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle. använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling. Fotosyntes och förbränning samt energiomvandlingar i dessa reaktioner. Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter. Aktuella samhällsfrågor som rör kemi. Matematik I matematiken kommer vi att träna på förmågan att: använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultatet utav dina egna och andras undersökningar, t.ex. med hjälp utav digitala verktyg. Slöjd I slöjden kommer vi att träna på förmågan att: välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter. Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar. Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen. Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

6 Svenska I svenskan kommer vi att träna på förmågan att: formulera sig och kommunicera i tal och skrift. anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. Söka information utifrån olika källor och värdera dessa. Att leda samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i det som har sagts. Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skolan och samhällsliv. Anpassningar av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer. Informationssökning på bibliotek och internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer. Hur man citerar och gör källhänvisningar. Teknik I tekniken kommer vi att träna på förmågan att: Identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion. Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar. Använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer. Värdera konsekvenser utav olika teknikval för individ, samhälle och miljö. Bearbetning utav råvara till färdig produkt och hantering utav avfall inom någon industriell process, till exempel papperstillverkning och livsmedelstillverkning. Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering utav behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar. Dokumentation i form av manuell digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska eller digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions och teknikutvecklingsarbete. Återvinning och återanvändning utav material i olika tillverkningsprocesser. Hur tekniska lösningar kan bidra till hållbar utveckling. Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränsle.