Plan mot kränkande behandling Smultronets förskola vt-16

Transkript

1 Plan mot kränkande behandling Smultronets förskola vt-16

2 Detta är en information till dig som har ditt barn på Smultronets förskola. På vår förskola tillämpas skollagen och diskrimineringslagen, så att ingen av våra barn på Smultronets förskola utsätts för diskriminering eller trakasserier. Läs mer i bilaga 1. Vision: På vår förskola har alla ett ansvar att ingen blir utsatt för kränkande behandling, diskriminering eller trakasserier. Genom ett arbetssätt som bygger på allas lika värde, samt en tro på barnets kompetens möjliggörs en trygg arbetsmiljö för alla. Förskolans värdegrund och uppdrag (ur Lpfö - 98, reviderad 2011) En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med de svaga och utsatta är värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med barnen. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situationer samt vilja att hjälpa andra. Sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen. Förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. All personal har ansvar för att motverka, förebygga och upptäcka handlingar och attityder som kan härledas till diskriminering och trakasserier. Förskollärarna har huvudansvar för att driva och utvärdera det förebyggande arbetet i förskolan. Huvudansvarig för att skollagen och diskrimineringslagen följs är förskolechefen.

3 Policy på Smultronets förskola är: Barn/barn Om personal, barn eller föräldrar misstänker att ett barn kränkts av annat barn ska ansvarig personal informeras. En handlingsplan upprättas, som utvärderas i två veckors intervaller, till dess alla parter anser att den inte längre behövs. Förskolechef informeras om handlingsplanen. Personal/barn All personal ska vara aktiv i tillsynen av barnen. Vilket innebär att vi agerar när eller om vi ser trakasserier eller diskriminering. Personalen har skyldighet att rapportera händelsen till förskolechef. Förskolechefen är ansvarig för att det görs en utredning och att en handlingsplan upprättas. Barnens inflytande Barnen ska få vara delaktiga när det gäller att bestämma gemensamma trivselregler på förskolan. Personalen gör även riktade barnintervjuer för att kartlägga hur de trivs på förskolan. Föräldrars inflytande Genom följande aktiviteter blir föräldrarna delaktiga i verksamheten: Förskolans likabehandlingsplan finns anslagen i hallen Förskolans likabehandlingsplan finns på hemsidan Föräldrar får information via föräldramöten och förskoleråd Utvecklingssamtal Förskolan ska skapa tydliga rutiner för kontakten med föräldrarna. Föräldrarna är de som bäst känner barnet och de har mycket kunskap som kan vara värdefull i arbetet med att skapa en bra miljö för barnet. Om du som förälder misstänker att ditt barn utsätts för kränkande behandling av något annat barn tala med den du har förtroende för i personalgruppen. Om du misstänker att en vuxen i förskolan kränker ditt barn kontakta förskolechef Kerstin Axelsson tel , eller någon annan i personalgruppen på er förskola.

4 Främjande och förebyggande För läsåret har vi på Smultronets förskola valt att inrikta oss på följande åtgärder för att främja det förebyggande arbetet inom de olika diskrimineringsområdena. Vi har ett arbetssätt som innebär att vi arbetar nära barnen för att lösa problem och kränkningar när de inträffar. Vi använder oss av ett mångsidigt material för att starta diskussioner hos barnen bl.a. om olikheter och likheter och etiska dilemman. Nuläget/kartläggning I ett genusperspektiv är förhållandet gott. Vi använder oss av orden samarbete, där vi aktivt hjälper barnen att se varandras styrkor oberoende av kön. Vi arbetar utifrån uttrycket man får tycka olika. Diskussioner förs utifrån frågeställningar. Får alla tycka om rosa? Finns det kill och tjejsaker? I övrigt ser vi en ökad tolerans och acceptans för varandras olikheter och styrkor, vi arbetar aktivt med att se varje barn för att bli varse eventuella kränkningar. Vi upplever att vi har en bra dialog med föräldrarna där vi får hjälp att uppmärksamma de barn som känner sig kränkta. Vi kommer att Mål: Vi ska ha en trygg barngrupp där alla har sin plats. Vi ska se olikheter som en tillgång, Som berikar och utvecklar.

5 Bilaga 1 Vad står begreppen för? En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla barn i förskolan ska ha samma rättigheter flickor som pojkar och oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck och ålder. Alla barn har rätt att vistas i förskolan utan att utsättas för någon form av kränkande behandling. Kränkande behandling Är ett uppträdande som kränker en människas värdighet. Kränkningar kan vara: Fysiska (slag, knuffar, rycka någon i håret) Verbala (retas, hot, svordomar, öknamn) Psykosociala (utfrysning, grimaser, alla går när man kommer) Texter och bilder (teckningar, lappar och fotografier) Lagen delar in kränkande behandling i trakasserier och annan kränkande behandling. Trakasserier Är kränkande behandling som har samband med: Kön Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionshinder Sexuell läggning Könsöverskridande identitet eller uttryck Ålder Både förskolepersonal och barn kan göra sig skyldiga till trakasserier. Det är trakasserier även när ett barn kränks på grund av en förälders sexuella läggning, funktionshinder mm. Annan kränkande behandling Är uppträdande som kränker ett barns värdighet, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. Både förskolepersonal och barn kan göra sig skyldiga till annan kränkande behandling.

6 Diskriminering Är när ett barn missgynnas i förskolan och det har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder och sexuell läggning. Diskriminering kan till exempel ske genom förskolans regler, pedagogiska verksamhet eller de anställdas förhållningssätt. Befogad tillsägelse Förskolans personal måste ibland tillrättavisa ett barn för att skapa en god miljö för hela barngruppen. En befogad tillrättavisning är inte kränkande i lagens mening, även om barnet ifråga kan uppleva det som kränkande.