MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING PÅ KTH

Transkript

1 MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING PÅ KTH KUNGLIGA TEKNISKA HÖGSKOLAN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING PÅ KTH 2010/2011 KTH SE Stockholm Tel: Fax:

2 Välkommen till KTH! KTH arbetar aktivt för att göra studierna tillgängliga för studenter med funktionsnedsättning och för att de ska få det stöd de har rätt till. Det finns en policy för att främja likabehandling och motverka okunskap om funktionsnedsättningar. Den här broschyren vänder sig till dig som har en funktionsnedsättning och ska börja studera på KTH och till studenter som vill veta mer om funktionsnedsättningar. Här får du reda på vilket stöd studenter med funktionsnedsättning har rätt till och hur man går tillväga för att få stöd. Foto: Viktor Gårdsäter studentliv 2 3

3 INNEHÅLL DU HAR RÄTT TILL STÖDÅTGÄRDER 6 Vänd dig till samordnaren 6 Hur gör du för att få stödåtgärder? 6 Individuell prövning av medicinska skäl 6 Vad säger lagen om likabehandling på högskolan? 6 Vanliga funktionsnedsättningar 6 De vanligaste stödåtgärderna 6 BESKRIVNING AV FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR 8 ADHD 8 Aspergers syndrom 8 Astma och allergi 8 Dyslexi 8 Döv 8 Hörselskada 8 Rörelsehinder 11 Psykiska funktionsnedsättningar 11 Synskada 11 Whiplash 11 Kontakt 11 ANTECKNINGAR 12 Alla foton är tagna i generella KTH-miljöer och har ingen direkt koppling till texten. Produktion: KTH Universitetsförvaltning Layout och original: Familjen Stockholm AB Tryck: Intellecta Infolog Foto: Håkan Lindgren, Viktor Gårdsäter 4 5

4 Du har rätt till stödåtgärder KTH kan erbjuda en rad olika stödåtgärder, se exempel längre fram i broschyren. Det kan också bli aktuellt med andra insatser. Stödåtgärderna anpassas helt efter dig som individ och dina specifika behov. För att du ska få tillgång till stödåtgärder krävs det att du har en dokumenterad diagnos på en varaktig funktionsnedsättning. Diagnosen ska vara utfärdad av en läkare eller någon annan behörig person. De stödåtgärder du kan få via KTH är knutna till studierna och är endast ett komplement till de övriga samhällsinsatser som du har rätt till. Vänd dig till samordnaren På KTH finns det en samordnare för frågor som rör funktionsnedsättningar. Det är bland annat till samordnaren du vänder dig för mer information om stödåtgärder eller om det är något annat du vill prata om. Adress och telefonnummer hittar du i slutet av broschyren. Hur gör du för att få stödåtgärder? Redan när du ansöker till KTH ska du ange att du är i behov av stödåtgärder. När du väl är antagen ansvarar du själv för att ta kontakt med samordnaren för studenter med funktionsnedsättning i god tid före kursstarten. Tillsammans går ni igenom vilka stödåtgärder som är aktuella just för dig. Samordnaren utfärdar ett intyg där stödåtgärderna beskrivs. Sedan kommer du och samordnaren överens om hur du ska informera studievägledare, studierektor och annan berörd personal om vilket stöd du har rätt till. Du ansvarar själv för att informera samordnaren om stödåtgärderna behöver ändras eller om det uppstår andra problem. Individuell prövning av medicinska skäl Om din funktionsnedsättning har hindrat dig från att skaffa de meriter som behövs för att studera på högskolan kan du få en individuell prövning på grund av medicinska skäl. För mer information om detta, kontakta den centrala studievägledningen på KTH. Vad säger lagen om likabehandling på högskolan? Den 1 januari 2009 trädde den nya Diskrimineringslagen (2008:567) i kraft. Lagen syftar till att göra Sveriges högskolor mer tillgängliga och att motverka diskriminering. I lagen definieras begreppet funktionsnedsättning som Varaktiga, fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av funktionsförmåga som till följd av en skada eller sjukdom fanns vid födelsen, har uppstått därefter eller förväntas uppstå. Vanliga funktionsnedsättningar Det finns många olika funktionsnedsättningar och ännu fler varianter på en och samma funktionsnedsättning. Här är några som kommer att beskrivas längre fram i broschyren: ADHD Aspergers syndrom Astma och allergi Dyslexi Döv Hörselskada Psykiska Rörelsehinder Synskada Whiplash De vanligaste stödåtgärderna Anteckningshjälp en kurskamrat antecknar och kopierar sina anteckningar åt dig. Längre skrivtid vid tentamen och kontrollskrivning Möjlighet att sitta enskilt vid tentamen Individuell studieplan om du behöver en långsammare studietakt än normalt kan du få en individuell studieplan. Mentor detta innebär att en erfaren student hjälper till att strukturera upp studierna. Mentorn på KTH ersätter inte assistans som beviljats i enlighet med Lagen om assistansersättning (LASS), Lagen om stöd och service (LSS) eller insatser via socialtjänstlagen (SOL). Anpassat studierum du har tillgång till ett studierum där datorerna är utrustade med bland annat talsyntes, rättstavnings- och förstoringsprogram. Tillgång till teckentolk Kurslitteratur överfört till annat media via TPB (Talboks- och punktskriftsbiblioteket) för dig som har en synskada eller har dyslexi eller annan diagnos där detta är nödvändigt. Tillgång till vilrum studentliv 6 7

5 Beskrivning av funktionsnedsättningar Här följer korta, översiktliga beskrivningar av de vanligaste funktionsnedsättningarna. De syftar till att öka förståelsen för en del av de svårigheter som studenter med funktionsnedsättning kan ha och att visa vilka stödåtgärder som är vanliga vid olika typer av funktionsnedsättningar. De stödåtgärder som finns beskrivna här är dock bara ett axplock av alla möjligheter som finns. ADHD ADHD står för uppmärksamhetsstörning med överaktivitet. Orsakerna är i hög grad ärftliga men kan även orsakas av funktionsstörningar i samband med förlossning. att sprida information om ADHD till lärare, studenter och övrig personal alternativa tentamensformer mentor anteckningshjälp Aspergers syndrom Personer som har Asperger blir ofta missförstådda eftersom funktionsnedsättningen inte syns på utsidan. Många har svårt med den sociala förmågan. En person med Asperger kan behöva kontinuerliga insatser för att studierna och studiesituationen ska bli bra. att sprida information om Asperger till lärare, studenter och övrig personal alternativa tentamensformer anpassade krav, exempelvis vid laborationer och projekt mentor anteckningshjälp Astma och allergi Astma och allergi är mycket vanligt och utlöses ofta av ämnen som vanligtvis förekommer i både inomhus- och utomhusmiljö. För att studenter med astma och allergi ska kunna studera på samma villkor som andra studenter krävs en så ren miljö som möjligt. alternativa tentamenslokaler där man vet att ventilationen är god alternativa tentamenstillfällen (om besvären orsakar stor trötthet under en tentamensperiod) Dyslexi Dyslexi har biologiska orsaker och är ärftligt. Cirka 10 procent av Sveriges befolkning uppskattas ha läs- och skrivsvårigheter/dyslexi. Med rätt stödåtgärder kan studenter med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi studera på samma villkor som andra studenter. att det ges längre skrivtid på tentamen att muntlig tentamen kan göras att tentamen spelas in på band att få använda formelsamling efter examinators godkännande att få tentera enskilt att få kurslitteraturen överförd till talbok via TPB (Talboks- och punktskriftsbiblioteket) kopiering av overheadmaterial före föreläsningar anteckningshjälp Döv Att vara döv innebär att inte höra. Det finns ungefär barndomsdöva och cirka teckenspråksanvändare i Sverige. teckentolk Hörselskada En hörselskada kan antingen vara medfödd»» Photo: Viktor Gårdsäter 8 9

6 eller så har den uppkommit någon gång under uppväxten eller i vuxen ålder. Tinnitus är också en form av hörselskada, de som drabbas upplever en stor trötthet och har svårt att koncentrera sig. tolkstöd (tecken/skrivtolk) att skriftlig tentamen kan göras istället för muntlig anpassade grupper vid laborationer (färre personer gör det lättare att följa med eftersom det bli mindre störande ljud) tillgång till rum med dator och läsplats där det är tyst vid tinnitus kan det vara bra med alternativa tentamenstillfällen eftersom besvären varierar Rörelsehinder Det är viktigt att studenter med rörelsehinder tillsammans med berörd personal undersöker lokalernas tillgänglighet, främst laborationssalarna. Ofta kan man hitta alternativa lösningar på plats och på så sätt skapa en så naturlig studiesituation som möjligt. anpassade möbler Psykiska funktionsnedsättningar De psykiska funktionsnedsättningarna är många depression, schizofreni, bipolär sjukdom och social fobi är några exempel. Psykiska funktionsnedsättningar behandlas vanligtvis med medicinering och olika former av terapi. att sprida information om den aktuella funktionsnedsättningen till lärare, studenter och övrig personal alternativa tentamens- och redovisningsformer anpassade krav, exempelvis vid laborationer mentor Synskada I Sverige har en procent av befolkningen en synskada. En grav synskada innebär förlust av ledsynen. Som för alla funktionsnedsättningar finns det olika graderingar av skadan och man är inte nödvändigtvis blind bara för att man har en synskada. att kopiera med större text eftersom det är lättare att läsa tillgång till datorutrustning med förstoring muntlig tentamen att tentamen spelas in på band att få kurslitteraturen överförd till annat medium via TPB (Talboks- och punktskriftsbiblioteket) lektörshjälp vid vissa arbeten Whiplash Whiplash är en nackskada som vanligtvis uppstår i samband med en trafikolycka. Personer med whiplash kan lida av bland annat huvudvärk, nackvärk och skulderbesvär. Sjukgymnastik, smärtbehandling och vila kan lindra besvären för en del, men oftast måste miljön anpassas så att personen inte behöver utsätta sig för påfrestningar. tekniska hjälpmedel, till exempel ståbord tillgång till vilrum alternativa tentamenstillfällen Kontakt: Samordnare för studenter med funktionsnedsättning KTH Avdelningen för studentservice Drottning Kristinas Väg Stockholm Telefon: e-post: funka@kth.se 10 11

7 12 ANTECKNINGAR