Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling Åsarps Förskola Läsåret 14/15

Transkript

1 Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling Åsarps Förskola Läsåret 14/15 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Ansvariga för planen: Förskolechef har ansvar för upprättande av planen. Arbetslagen ansvarar för att kontinuerligt följa upp, dokumentera och utvärdera planen. Arbetslaget ansvarar för att arbeta främjande och förebyggande. Vår vision: På Åsarps Förskola ska alla känna sig trygga och bli respekterade för den dom är oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning hos någon anhörig eller ålder. På Åsarps Förskola ska ingen bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. En trygg vardag är en förutsättning för att alla ska kunna delta i verksamheten på lika villkor. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet: Under uppstarten i augusti samtalar pedagogerna mycket tillsammans med barnen kring värdegrundsfrågor. Barn och pedagoger gör tillsammans upp "trivselregler" Vårdnadshavarnas delaktighet: Föräldrar ges möjlighet att påverka och vara delaktiga genom föräldraenkät och genom föräldraföreningen. Föräldraenkät genomförs under vårterminen. Personalens delaktighet: Pedagoger och förskolechef går tillsammans igenom planen under uppstarten i augusti. Beslutar om prioriterade mål för året utifrån föräldraenkäten. Förankring av planen: Planen är ett dokument som lever genom likabehandlingspärmar som finns på varje avdelning. Arbetet som genomförs ska dokumenteras Planen ligger på förskolans hemsida. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats: Pedagogerna har utvärderat de främjande och förebyggande punkterna som finns med i planen. Föräldraenkät har genomförts. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan: Förskolechef, pedagoger, vårdnadshavare och barn. Barnen har medverkat genom enkät

2 Resultat av utvärderingen av fjolårets plan :Vid upprättande av årets plan ska främjande och förebyggande åtgärder ses över. Synpunkter från föräldraenkäten ang. vikarier ska tas med som ett mål i årets plan. Årets plan ska utvärderas senast: Beskriv hur årets plan ska utvärderas: Genom dokumentationer under året som fokuserar på likabehandlingsarbetet samt Föräldra- och barn enkät. Personalenkät?? Ansvarig för att årets plan utvärderas: Förskolechef Främjande insatser Främja likabehandling oavsett kön Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling, Kön och Könsidentitet eller könsuttryck. Mål och uppföljning: Verksamheten ska ge lika stort inflytande till pojkar och flickor. Insats: I möten styr pedagogerna så att alla barn får lika stort utrymme. Här fyller pedagogerna på med insatser som görs under året kring likabehandling oavsett kön. Främja likabehandling oavsett etnisk tillhörighet Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling och Etnisk tillhörighet Mål och uppföljning: Pedagogerna arbetar aktivt för att utveckla barnens förmåga att känna delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer.. Insats: Synliggöra likheter och olikheter i det man gör, i språk, traditioner, seder och vanor och genom våra projektarbeten. Främja likabehandling oavsett religion eller annan trosuppfattning Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling och Religion eller annan trosuppfattning Mål och uppföljning: Arbetslaget lyfter fram och problematiserar olika etiska dilemman och livsfrågor. Att vi kan vara olika/tycka olika.. Insats: Diskutera olika etiska dilemman i sagor eller i vardagen där barnen tillåts att komma med olika lösningar. Sociala berättelser, böcker, egna upplevelser.

3 Främja likabehandling oavsett funktionsnedsättning Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling och Funktionsnedsättning Mål och uppföljning: Pedagogerna anpassar verksamheten med hänsyn till barnens olika förutsättningar och utformar den så att alla barn kan delta. Insats: Pedagogerna skapar förutsättningar så att alla kan delta. Arbeta med tecken som stöd. Främja likabehandling oavsett sexuell läggning Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling och Sexuell läggning Mål och uppföljning: Personalen är förberedd och bejakar olika familjekonstellationer. Insats: Film om regnbågsfamiljer finns tillgänglig för all personal. Främja likabehandling oavsett ålder Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling och Ålder Mål och uppföljning: Att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde. Insats: Hela förskolan arbetar aktivt med hur vi ska vara mot varandra för att vara en god kamrat. Förebilder för varandra oavsett ålder. Trivselregler Böcker Kartläggning Kartläggningsmetoder: Under läsåret har det inte förekommit någon anmälan kring Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen? Genom enkät till föräldrar och barn Hur personalen har involverats i kartläggningen? Personalen har under läsåret arbetat aktivt med att dokumentera läroplanens område Normer och Värden. Resultat och analys: Ingen anmälan har inkommit till förskolechefen angående

4 Verksamheten behöver tydligare mål för att bättre kunna analysera arbetet kring Förebyggande åtgärder Inskolning Områden som berörs av åtgärden: Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning: Att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan. Enkät efter inskolning Åtgärd: Förskolan praktiserar föräldraaktiv inskolning Inskolningssamtal eller föräldramöte Information kring förskolans verksamhet och regler. Motivera åtgärd: Förskolan bygger upp en tillitsfull relation med nya familjer Ansvarig: Förskolechef och pedagoger Trygghet Områden som berörs av åtgärden: Kränkande behandling Mål och uppföljning: Alla ska känna trygghet, trivsel och glädje på förskolan. Åtgärd: Dagliga samtal vid lämning och hämtning kring hur barnets dag har varit. Gruppstärkande aktiviteter Pedagogerna skapar dagliga rutiner som gör att barnen känner sig trygga. Motivera åtgärd: Pedagogerna har ett stort ansvar över att utforma verksamheten så att alla ska känna trygghet, trivsel och glädje. Vikarier i förskolan verksamhet Områden som berörs av åtgärden: Mål och uppföljning: Förskolan ska sträva efter att vikarier undviks vid öppning och stängning. Förskolan ska sträva för att vikarier bemöter våra föräldrar så att dom känner sig trygga över att lämna sina barn i vår verksamhet Uppföljning genom föräldraenkät Åtgärd: Förskolechef och pedagoger ska sträva för att ta emot/instruera vikarier så att dom bemöter våra föräldrar och barn så att alla känner trygghet. Motivera åtgärd: I föräldraenkät under läsåret har förskolan fått kritik mot att det är många vikarier i vår verksamhet. Ansvarig: Förskolechef och pedagoger

5 Rutiner för akuta situationer Policy: Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling: Personalen finns hela tiden i barnens närhet. Alla på förskolan ska arbeta för att föräldrar ska känna förtroende. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn: Pedagogen som ser/hör/får veta ansvarar för att stoppa handlingen direkt och ansvarar också för att hjälpa inblandade barn att se sin roll i det inträffade. Att barnen utifrån mognadsnivå säger eller gör förlåt. Tillsammans kommer man fram till hur man kan göra istället Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal: Som kollega eller chef har man ett ansvar att stoppa handlingen och påtala hur man upplever situationen. Förskolechefen utreder det inträffade och vidtar åtgärder om så behövs. Rutiner för uppföljning: Kontinuerliga samtal med förskolechefen Rutiner för dokumentation: Förskolechef ansvarar för dokumentation Ansvarsförhållande: Förskolechef är ansvarig