Lillåns förskola. Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen gäller från till

Transkript

1 Lillåns förskola Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen gäller från till

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen 1-5 år Ansvariga för planen Hela förskolans arbetslag. Vår vision På vår förskola vill vi att det är en trygg och positiv miljö för alla barn och vuxna. Vi pedagoger arbetar för att alla barn har lika värde oavsett etniskt tillhörighet, religion samt funktionsnedsättning. Alla barn har rätt att utrycka sina åsikter, inget barn ska diskrimineras. Barnens delaktighet På vår förskola har det under året skett stora förändringar i arbetslagen och därför lägger vi upp en helt ny likabehandlingsplan. Barnen kommer att få insyn i denna plan b.la. genom att vi gemensamt skapar en plan med dem. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi kommer att under året ge föräldrar insyn och delaktighet i vårt fortlöpande arbete med planen. Personalens delaktighet Vi kommer att under året arbeta regelbundet i arbetslaget med denna plan på olika aktiviteter i verksamheten. Nya pedagoger ska ta del av planen när de börjar. Förankring av planen Presentera den på föräldramöte. Sida 2 av 8

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats På vår förskola har det under året skett stora förändringar i arbetslagen och därför lägger vi upp en helt ny likabehandlingsplan. Vi har beslutat att eftersom vi är en förskola med endast två avdelningar och arbetar som ett helt arbetslag med alla barn på förskolan så bör Likabehandlingsplanen utföras tillsammans. Avdelningen Gärdets och avd. Sörgårdens planer är nu inaktuella. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Ansvarig för att årets plan utvärderas Sida 3 av 8

4 Främjande insatser Namn Allas lika värde Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning och Funktionsnedsättning Mål och uppföljning Barnen ska få förståelse för att alla barnen har lika mycket värde oavsett förutsättningar, förmåga och bakgrund. Barnen ska få insikter om att det finns barn och vuxna som har andra fysiologiska förutsättningar. Men har samma värde och rättigheter. Miljön på förskolan ska kännas så trygg att barnen kan och vågar berätta om kräkningar som de känts sig utsatta för. Insats Pedagogerna tar barnens berättelser på allvar och tar sig tid att lyssna på barnen. Vid en kränkande incident låta barnen tillsammans med en pedagog diskutera det som inträffa där alla får komma till tals. Vi har påbörjat ett arbete med Rädda Barnens metodbok: Olika men lika Sång: Världens barn Vi tar del av barnens olika språk genom att låta föräldrarna till barn med annan nationell bakgrund delge oss enklare utryck och så småningom sånger och seder. På så vis får barnen förståelse för varandras uttryck och kulturer/religioner. Ansvarig Hela arbetslaget Datum när det ska vara klart Sida 4 av 8

5 Namn Kön och identitet Områden som berörs av insatsen Kön, Könsidentitet eller köns uttryck och Sexuell läggning Mål och uppföljning På vår förskola vill vi att barnen ses som individer och få välja lek och aktivitet efter eget intresse och förmåga. Barnen ska ha kännedom om vilka kön det finns. Vilka som är våra fysiska skillnader. Olika familjekonstellationer. Insats Vi som är pedagoger vill att barnen ska veta vad deras kön heter. Snopp och snippa. Vi läser böcker där våra "gamla" köns stereotyper ändras. T.ex. "Kalle vill vara Lucia." För att skapa diskussioner omkring vad som är "flickigt" och "pojkigt" Vi arbetar med materialet Rädda Barnens metodbok: Olika men lika och Bris (m.m) arbetsmaterial "Så kan det vara." Ansvarig Hela arbetslaget Datum när det ska vara klart Sida 5 av 8

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom barnintervjuer, föräldrar enkäter, personalmöte och föräldramöten. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller köns uttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Genom barnintervjuer, föräldrar enkäter, personalmöte och föräldramöten. Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom fortlöpande diskussioner och kartläggningar i verksamheten. Resultat och analys Vi analyserar kartläggningen fortlöpande Sida 6 av 8

7 Förebyggande åtgärder Namn Förebyggande och åtgärder Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller köns uttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning På vår förskola har det under året skett stora förändringar i arbetslagen och därför lägger vi upp en helt ny likabehandlingsplan. Vi har beslutat att eftersom vi är en förskola med endast två avdelningar och arbetar som ett helt arbetslag med alla barn på förskolan så bör Likabehandlingsplanen utföras tillsammans. Därför kommer förebyggande åtgärder först beskrivas vid uppföljningen av denna Likabehandlingsplan. Åtgärd Motivera åtgärd Ansvarig Hela arbetslaget Datum när det ska vara klart Sida 7 av 8

8 Rutiner för akuta situationer Policy På vår förskola accepterar vi ingen form av trakasserier eller kränkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Det ska alltid finnas närvarande pedagoger bland barnen. Regelbundet återkommande intervju frågor ang. hur barnet upplever sin vistelse på förskolan från ca. 3-4 års ålder. Systematisk kartläggning av barngruppens sociala samspel Regelbundna barnobservationer i fri lek för att upptäcka barn som hamnat utanför. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Hela arbetslaget Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Samtala med barnen som är inblandade. Upprepar sig den kränkande behandlingen diskuterar arbetslaget fram en åtgärd. T.ex. "Hur man är en bra kompis övningar" Fortsätter kränkningar trots arbetslagets åtgärder kontaktas förälder för enskilt samtal. Resulterar detta inte någon förändring kontaktas förskolechefen. Obs: Varje månad fyller vi i en incidentblankett om detta till vår chef som senare tillsammans med oss bestämmer hur vi skall gå vidare. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Tillsammans i arbetslaget diskuterar vi omkring vad som kan kränka ett barn. Vi skapar en arbetsmiljö i arbetsgruppen där det är tillåtet att kritisera varandra men med förståelse för omständigheter. Märker vi att en pedagog kränker ett barn pratar den kollega som hört det med pedagogen. Är det för känslig, kan kollegan diskutera detta enskilt med arbetsplatsens skyddsombud. Rutiner för uppföljning Obs: Varje månad fyller vi i en incidentblankett om detta till vår chef som senare tillsammans med oss bestämmer hur vi skall gå vidare. Rutiner för dokumentation Obs: Varje månad fyller vi i en incidentblankett om detta till vår chef som senare tillsammans med oss bestämmer hur vi skall gå vidare. Ansvarsförhållande Hela arbetslaget och förskolechef. Sida 8 av 8