Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling

Transkript

1 Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling Denna plan gäller för Viva komvux Gunilla Wallmarks ansvarsområden Upprättad Rev

2 Vision VIVA Komvux är en verksamhet med vuxenutbildning där alla känner sig välkomna, trygga och respekterade. Viva komvux är fri från diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Förhållningssätt Det är allas skyldighet att reagera mot kränkande beteenden och mot andra uttryck som kan upplevas som stötande. Det är allas ansvar att säga ifrån och ingripa om vi ser att någon blir utsatt. På skolan finns en likabehandlingsgrupp och arbetet för likabehandling ingår i det systematiska kalitétsarbetet. Syfte Planen mot kränkande behandling har till syfte att; Förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Upptäcka, utreda fall av diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Främja likabehandling av studerande oavsett kön, könsöverskridande identitet, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Lagstöd Diskrimineringslagen Skollagen Vuxenutbildningsförordningen Läroplanen Se bilaga 1 samt definitioner bilaga 2 Övergripande mål Arbetsmiljön är trygg. Diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling förekommer inte Ett respektfullt förhållningssätt råder och skapar goda förutsättningar för lärande Utifrån lagens intentioner förebygger och agerar verksamheten i frågor som gäller destruktiva attityder, normer, värderingar och handlingar Personalen har tillräcklig kompetens inom området Personal och elever agerar i enlighet med likabehandlingsplanen. Skolledningen arbetar med att involvera personalen i likabehandlingsfrågor Personalen arbetar med att involvera elever i likabehandlingsfrågor 2

3 Förebyggande åtgärder Utgå från identifierade riskfaktorer (ev. ärenden, enkät mm) Formulera uppföljningsbara mål Vara uppmärksam på tendenser till diskriminering och annan kränkande behandling. Informera skolledare eller kurator Information om Likabehandlingsplanen, Policy mot droger och Hot och våld, till all personal och elever vid kurs/utbildningsstart Information om Likabehandlingsplanen skall finnas i informationshäften och på hemsidan Regelbundet återkommande samtal och reflektioner kring förhållningsätt värderingar, normer och relationer med personalgruppen och med elever Temaseminarier/dagar inom området anordnas årligen Regelbunden kompentensutveckling för personal Vid val av läromedel skall intentionerna i lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling beaktas (uppmärksamhet på stereotypa exempel mm) Arbeta för att den fysiska miljön ska fungera för alla Likabehandlingsplanen hålls levande under året Årlig kartläggning Likabehandlingsgrupp Kontinuerligt revidera likabehandlingsplanen Ansvar /lärare/kurator/elever /lärare/kurator/elever All personal, alla studerande /kurator, lärare /lärare /kurator/likabeh.grupp /personal Lärare /likabeh.grupp /Likabeh.grupp 3

4 Främjande åtgärder Ansvar Ska omfatta alla diskrimineringsgrunderna se Definitioner Bilaga 1 Att främja Likabehandling ska genomsyra utbildningen Regelbunden kompetensutveckling för personal omfattande diskrimineringsgrunderna Återkommande möjligheter att diskutera och bearbeta normer och attityder som genomsyrar verksamheten ska inplaneras Elever ska ges information om sina rättigheter och skyldigheter Elever ska ges möjlighet att diskutera normer och attityder Kontinuerligt revidera likabehandlingsplanen Lärare Lärare/kurator /lärare /likabeh.gr Kartläggning Ska ske årligen Ska ske av enheten i sin helhet (ex regler, gruppindelning, rutiner, schemaläggning mm) Ska uppmärksamma de olika diskrimineringsgrunderna Ska uppmärksamma de olika formerna av diskriminering /Likabehandlingsgruppen /Likabehandlingsgruppen 4

5 Rutiner vid fall av kränkning Förhållningssätt Reagera omedelbart på all diskriminering och annan kränkande behandling. Dokumentera det inträffade enligt bilaga 3 Informera rektor omgående Elev har möjlighet att vända sig till lärare, kurator eller rektor för att berätta om egna eller andras upplevelser av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling på skolan Om personal är misstänkt för trakasserier eller kränkande behandling mot studerande kontakta skolledningen Om rektor misstänks för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling ska nämnden kontaktas av annan rektor för att utse utredare Om en elev utsätts för kränkning på sin arbetsplats (APL/praktik) är det arbetsgivaren som ska utreda händelsen Skolan är skyldig att utreda de delar de kan påverka. Personal som hanterar dessa ärenden ska ha aktuell kunskap inom området inkl. berörda lagrum. Ansvar All personal Alla elever All personal All personal Utredning av händelser enligt denna plan Ska ske skyndsamt. Upprätta anmälan och meddelar huvudmannen Lyssna på alla berörda i enskilda samtal Handla inte utan den enskildes delaktighet Markera tydligt att kränkande beteende inte accepteras Stöd de inblandade vid behov förmedla extern hjälp Stöd till personal i åtgärdsarbetet Händelser och uppföljningsbara åtgärder ska dokumenteras. Dokumentera enligt Bilaga 3 Ev. anmälan till Vuxen- och gymnasieförvaltningen Lärare/kurator/rektor All personal All personal Kurator /kurator /berörd personal 5

6 Uppföljning De åtgärder som vidtagits följs upp och utvärderas av de i ärendet involverade. Dokumenteras enligt bilaga 3. 6

7 Lagstöd Bilaga 1 Diskrimineringslagen Utbildningsanordnare som bedriver verksamhet enligt skollagen ska Bedriva ett målinriktat arbete för att aktivt främja lika rättigheter och möjligheter för barn och elever, oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning eller sexuell läggning (3 kap. 14 ) Vidta åtgärder för att förebygga och förhindra att något barn eller någon elev utsätts för trakasserier som har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning eller sexuell läggning eller för sexuella trakasserier (3 kap. 15 ) Varje år upprätta en likabehandlingsplan med en översikt över de åtgärder som behövs för att dels främja lika rättigheter och möjligheter för barn och elever oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning eller sexuell läggning, dels förebygga och förhindra trakasserier på dessa grunder eller sexuella trakasserier. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som utbildningsanordnaren avser att påbörja eller genomföra under det kommande året. En redovisning av hur planerade åtgärder har genomförts ska tas in i efterföljande år plan (3 kap. 16 ) Planen skall vara ett levande dokument och hållas aktuell i den dagliga verksamheten. Vuxenutbildningsförordningen anger direktiv till disciplinära åtgärder Vid upprepade förseelser eller i de fall som det kan anses att elev inverkar skadligt på annan elev får eleven avstängas från utbildning helt eller delvis under högst två veckor. beslutar om omedelbar tillfällig avstängning. Skolans styrelse (Nämnden för arbetsmarknad, vuxenutbildning och integration) beslutar i ärenden om avstängning av elev. Skollagen Verksamheten i skolan ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt skall den som verkar inom skolan 1. främja jämställdhet mellan könen 2. aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden. 7

8 Kap 14 a. Åtgärder mot kränkande behandling Huvudmannen ska tillse att det inom ramen för varje särskild verksamhet bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever (6 ) vidtas åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling (7 ) inom varje särskild verksamhet och varje år upprättas en plan mot kränkande behandling med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses att påbörjas eller genomföras under det kommande året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan (8 ) Läroplanen, Lpf94 Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Ingen skall i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Tendenser till trakasserier och annan kränkande behandling skall aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. 8

9 Definitioner Bilaga 2 Diskriminering Diskriminering är ett övergripande begrepp för negativ och därmed kränkande behandling av individer eller grupper av individer utifrån sju olika grunder såsom kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Könsöverskridande identitet eller uttryck Att någon inte identifierar sig som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön Etnisk tillhörighet Nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande Direkt diskriminering Detta innebär att någon missgynnas genom att behandlas sämre än någon annan behandlas, har behandlats eller skulle ha behandlats i en jämförbar situation, om missgynnandet har samband med kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Indirekt diskriminering Om en elev missgynnas genom att till synes neutrala ordningsregler med mera tillämpas så att de får en i praktiken diskriminerande effekt. Trakasserier Ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av de sju diskrimineringsgrunderna. Sexuella trakasserier Ett uppträdande av sexuell natur som kränker någons värdighet. 9

10 Främlingsfientlighet Avser motvilja mot grupper som definieras genom fysiska, kulturella/etniska eller beteendemässiga karakteristika. Homofobi Avser motvilja mot eller förakt för homo- eller bisexualitet och HBTQ - personer. Kränkande behandling Kan vara fysisk (t ex att bli utsatt för slag och knuffar) verbal (t ex att bli hotad eller kallad hora, bög) psykosocial (t ex att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning) text- och bildburen (t ex klotter, brev, lappar, mejl, sms och mms och sociala medier) Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Kränkningar är ett uttryck för makt och förtryck. Kränkningar kan utföras av en eller flera tillsammans och riktas mot en enskild eller en grupp. De kan äga rum vid ett enstaka tillfälle eller upprepas över tid. Mobbning En upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan skada eller obehag. Rasism Bygger på föreställningen om den egna folkgruppens överlägsenhet utifrån uppfattningen om att det finns biologiska skillnader mellan folkgrupper. 10