Religion Livsfrågor och etik

Transkript

1 Delmål Delmål Religion Skolan strävar efter att eleven: utvecklar förståelse av ställningstaganden i religiösa och etiska frågor samt en grundläggande etisk hållning som grund för egna ställningstaganden och eget handlande, reflekterar över etiska, existentiella och religiösa frågor som berör hans eller hennes liv. År 1 År 2 År 3 År 4 År 5 Mål att uppnå år 5 År 6 År 7 År 8 Känner till att alla människor har lika värde ex. genom etiska samtal och genom berättelser. Kan aktivt delta i etiska samtal, ex, genom livskunskapsämnet. Har kunskap om människans ansvar för sina egna handlingar och att alla människor har lika värde. Kan samtala om och reflektera över tillvaron och meningen med livet utifrån litteratur, dikter, olika skapelseberättelser och myter, ex. bibeln. Kan samtala om etiska problem och motivera sina åsikter. Kan samtala om och göra personliga reflektioner kring livsfrågor utifrån vardagliga situationer eller med hjälp av bilder, sånger och texter från t.ex. barn- och ungdomslitteratur. Kan samtala om etiska problem och motivera sina ställningstaganden. Kan delta i diskussioner och motivera sina ställningstaganden i etiska frågor. År 9 Kriterier för G år 9 Kriterier för VG år 9 Kriterier för MVG år 9 Kan diskutera viktiga livsfrågor och se konsekvenser av mänskligt handlande. Kan reflektera över och formulera sig i för henne eller honom viktiga livsfrågor. Kan föra etiska resonemang och se konsekvenser av olika ställningstaganden. Formulerar tankar i för honom eller henne viktiga livsfrågor och känner till andra synsätt än sitt eget. Upptäcker och bearbetar etiska frågor och problem. Formulerar frågor inom området tro och livsåskådning, söker svar och gestaltar på ett insiktsfullt sätt sina kunskaper. Jämför sina egna ståndpunkter i livsfrågor och etik med tankar och handlingar i olika religioner och livsåskådningar.

2 Delmål Delmål Religion Skolan strävar efter att eleven: blir medveten om likheter och olikheter mellan etablerade religioner, andra livsåskådningar och nya religiösa rörelser och fenomen, fördjupar sina kunskaper om religioner och andra livsåskådningar i vår egen tid och i historisk tid, utvecklar förståelse av samhällens och religioners ömsesidiga påverkan, såväl i nutid som i ett historiskt perspektiv, utvecklar förståelse av hur kristendomen påverkat det svenska samhället, utvecklar kunskap om olika religioners påverkan på det svenska samhället, får uppleva olika estetiska uttryck som musik, dans och konst och får möjlighet att gestalta sina kunskaper i ämnet med hjälp av sådana uttrycksformer. År 1 År 2 År 3 År 4 År 5 Mål att uppnå år 5 År 6 År 7 År 8 År 9 Kriterier för G år 9 Kriterier för VG år 9 Känner till bakgrunden till några religiösa högtider såsom jul och påsk. Känner till några berättelser från Gamla och Nya testamentet. Känner till några skapelseberättelser från olika religioner samt kan återge några grundläggande bibliska berättelser. Känner till delar av Nordisk mytologi. Känner till hur kristendomen påverkade Sverige under medeltiden. Känner till några religiösa traditioner och dess betydelse för dem som brukar dem. Kan återge och levandegöra några grundläggande bibliska berättelser liksom berättelser från några andra religiösa traditioner och känna till vad de betyder för dem som brukar dem. Har kunskap om olika trosuppfattningar och traditioner i några världsreligioner. Förstår hur kristendomen har påverkat det svenska samhället. Har kunskap om Bibeln och kristendomens riter och symboler. Har kunskap om världsreligionerna och vad som förenar och skiljer dem. Kan något om dess riter, symboler och några estetiska uttryck i olika religiösa sammanhang. Känner till andra livsåskådningar. Har kunskaper om kristendomens påverkan på det svenska samhället, dess grundläggande värderingar, traditioner, konst och litteratur. Har kunskap om symboler, riter, centrala berättelser och trosuppfattningar i några världsreligioner samt om grundtankar och uttrycksformer i några andra livsåskådningar. Har kunskaper om hur estetiska uttryck som konst, musik och dans gestaltas i olika religiösa sammanhang. Reflekterar över symboler, riter, centrala berättelser och trosuppfattningar i kristendomen och några andra världsreligioner. Urskiljer såväl likheter som skillnader mellan olika religiösa traditioner.

3 Kriterier för MVG år 9 Knyter samman religiös tro och tradition med företeelser som musik, litteratur och socialt liv samt ger exempel på hur tro och tradition har påverkat och påverkar människor och samhällsliv. Använder sina kunskaper för att reflektera över hur tro och värderingar förändras såväl för den enskilda människan som i samhället.

4 Religion - strävansmål Skolan strävar efter att eleven: utvecklar förståelse av ställningstaganden i religiösa och etiska frågor samt en grundläggande etisk hållning som grund för egna ställningstaganden och eget handlande, reflekterar över etiska, existentiella och religiösa frågor som berör hans eller hennes liv. Skolan strävar efter att eleven: blir medveten om likheter och olikheter mellan etablerade religioner, andra livsåskådningar och nya religiösa rörelser och fenomen, fördjupar sina kunskaper om religioner och andra livsåskådningar i vår egen tid och i historisk tid, utvecklar förståelse av samhällens och religioners ömsesidiga påverkan, såväl i nutid som i ett historiskt perspektiv, utvecklar förståelse av hur kristendomen påverkat det svenska samhället, utvecklar kunskap om olika religioners påverkan på det svenska samhället, får uppleva olika estetiska uttryck som musik, dans och konst och får möjlighet att gestalta sina kunskaper i ämnet med hjälp av sådana uttrycksformer.

5 Religion år 1 Känner till att alla människor har lika värde ex. genom etiska samtal och genom berättelser. Känner till bakgrunden till några religiösa högtider såsom jul och påsk. Religion år 2 Känner till några skapelseberättelser från olika religioner samt några grundläggande bibliska berättelser. Religion år 3 Har kunskap om människans ansvar och om att alla människor har lika värde. Kan återge några berättelser från Gamla och Nya testamentet. Religion år 4 Kan samtala om och reflektera över tillvaron och meningen med livet utifrån litteratur, dikter, olika skapelseberättelser och myter.

6 Religion år 5 Kan samtala om etiska problem och motivera sina åsikter. Uppnåendemål Kan samtala om och göra personliga reflektioner kring livsfrågor utifrån vardagliga situationer eller med hjälp av bilder, sånger och texter från t.ex. barn- och ungdomslitteratur. Kan samtala om etiska problem och motivera sina ställningstaganden. Kan återge och levandegöra några berättelser från några inte kristna religiösa traditioner. Känner till några andra religioners traditioner och dess betydelse för dem som brukar dem. Uppnåendemål Kan återge och levandegöra några grundläggande bibliska berättelser liksom berättelser från några andra religiösa traditioner och känna till vad de betyder för dem som brukar dem. Religion år 6 Kan delta i diskussioner och motivera sina ställningstaganden i etiska frågor. Har kunskap om olika trosuppfattningar och traditioner i några världsreligioner. Religion år 7 Kan diskutera viktiga livsfrågor. Har kunskap om kristendomen och hur den påverkar det svenska samhället.

7 Kan något om kristendomens riter och symboler. Religion år 8 Kan föra diskussioner om olika etiska frågor, ex. skolans värdegrund samt alla människors lika värde. Känner till några estetiska uttryck i olika religiösa sammanhang. Religion år 9 Kan förhålla sig till och se konsekvenser av mänskligt handlande. Betygskriterier för G Kan reflektera över och formulera sig i för henne eller honom viktiga livsfrågor. Kan föra etiska resonemang och se konsekvenser av olika ställningstaganden. Betygskriterier för VG Formulerar tankar i för honom eller henne viktiga livsfrågor och känner till andra synsätt än sitt eget. Upptäcker och bearbetar etiska frågor och problem. Betygskriterier för MVG Formulerar frågor inom området tro och livsåskådning, söker svar och gestaltar på ett insiktsfullt sätt sina kunskaper. Jämför sina egna ståndpunkter i livsfrågor och etik med tankar och handlingar i olika religioner och livsåskådningar. Har kunskap om världsreligionerna och vad som förenar och skiljer dem. Kan något om dess riter och symboler.

8 Betygskriterier för G Har kunskaper om kristendomens påverkan på det svenska samhället, dess grundläggande värderingar, traditioner, konst och litteratur. Har kunskap om symboler, riter, centrala berättelser och trosuppfattningar i några världsreligioner samt om grundtankar och uttrycksformer i några andra livsåskådningar. Har kunskaper om hur estetiska uttryck som konst, musik och dans gestaltas i olika religiösa sammanhang. Betygskriterier för VG Reflekterar över symboler, riter, centrala berättelser och trosuppfattningar i kristendomen och några andra världsreligioner. Urskiljer såväl likheter som skillnader mellan olika religiösa traditioner. Betygskriterier för MVG Knyter samman religiös tro och tradition med företeelser som musik, litteratur och socialt liv samt ger exempel på hur tro och tradition har påverkat och påverkar människor och samhällsliv. Använder sina kunskaper för att reflektera över hur tro och värderingar förändras såväl för den enskilda människan som i samhället.