INTRODUKTION TILL VETENSKAP I 2. KVALITATIV KUNSKAP KVALITATIV KUNSKAP VÅRD, OMSORG OCH SOCIALT ARBETE HELENA LINDSTEDT, UNIVERSITETSLEKTOR

Transkript

1 INTRODUKTION TILL VETENSKAP I VÅRD, OMSORG OCH SOCIALT ARBETE HELENA LINDSTEDT, UNIVERSITETSLEKTOR Del 2. 1 Litteratur ThurénT, Vetenskapsteori för nybörjare, Thomassen M, Vetenskap, kunskap och praxis, KVALITATIV KUNSKAP Kritik mot kvantitativa forskningsmetoder Vad är sanning? Är det möjligt att få fram forskningsresultat som är oberoende av vem forskaren är? Kan forskaren återge verkligheten som den är? En pluralistisk syn på vetenskap särskilt inom samhällsvetenskap INKÄNNANDE VI VILL FÖRSTÅ 2 KVALITATIV KUNSKAP Syftet är att få en heltäckande och djupgående bild av undersökningspersonerna, en organisation etc. Ett sätt att studera den social verkligheten för att kunna beskriva och analysera kulturen och beteenden hos människor och grupper med utgångspunkt från dem som studeras (Bryman, 1979). Forskaren deltar aktivt i processen 3 1

2 HERMENEUTIK TOLKNINGSLÄRA Kvalitativ kunskap (vi läser, orddata) att förstå människor, empati att förstå människors handlingar att förstå resultatet av människors handlingar Tolkarens värdering Tolkarens förförståelse Kontexten 4 KVALITATIV KUNSKAP Husserl ( ), Heidegger ( ), Gadamer ( ), Ricour ( ) Kvalitativa metoder Deltagande observation Individuella intervjuer, gruppintervjuer, brev, dagböcker, videoinspelningar. Analyser Induktiv Deduktiv 5 NÅGRA EXEMPEL PÅ KVALITATIV METODANSATS Hermeneutik tolkningslära Innehållsanalys upplevelser kategorier och teman Grundad teori induktion, rikt öppet material Fenomenologi människans medvetande och levda erfarenhet, likheter Fenomenografi olika aspekter av ett fenomen Etnografi kulturella värderingar, maktförhållanden Narrativ ansats Livsberättelser Litteraturstudier översikt av befintlig forskning (Granskär & Höglund-Nielsen, red. Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård, Studentlitteratur, 2008) 6 2

3 3. NARRATIV KUNSKAP - BERÄTTELSEN historieberättande återfinns överallt som bild, text eller tal. underlättar organisationen såsom förståelsen av händelser, att minnas händelser och planera framåt. sociala sammanhang har konsekvenser för hur berättelsen framförs unika händelser, ofta en historisk händelse. ger beskrivningar och bedömningar på vad som t.ex. är gott och ont. 7 NARRATIV KUNSKAP - BERÄTTELSEN Hur en människa uppfattar hur livet hänger ihop Kulturella sedvänjor, yrkeskunskap Öva sig att verbalisera vårdhandlingar Att bli bekant med personen bakom patienten Skapa mot-berättelser, ex vilka berättelser ska berättas inom psykiatrin (Anna Odell) Viktigt att välja perspektiv och röst, vem berättar? Läs mer: Hydén, L-C, Berättelseforskning, ss , i Meeuwisse, A., et al. (red.) Forskningsmetodik för Socialvetare, Natur och Kultur, Stockholm (2008). 8 KVANTITATIV KVALITATIV VETENSKAP Kvantitativa studier grundas på siffror, antal Forskaren observerar verkligheten (empirin) passivt Kvalitativa studier grundas på text, ordet Forskaren undersöker unika fenomen och deltar aktivt i forskningsprocessen. För båda inriktningarna gäller: KONTROLL över kontexten Öppenhet - undersökningen ska kunna göras om av någon annan. 9 3

4 INTEGRERING AV KVANTITATIVA OCH KVALITATIVA METODER Förklarande fas RCT studier Exploratorisk fas Teori Modell Begreppsbildning Hypotesformulering Utveckla metodik Pragmatisk fas RCT och studier över lång tid Observerande fas Teori- och Hypotesformulering Studier över lång tid 10 (Campbell, Fitzpatrick, Haines, Kinmonth, Sandercock, Spiegelhalter & Tyrer, 2000) ATT SÖKA SANNINGEN (THURÉN, SID 170) Vad vill jag veta? Vad menar jag? Varför vill jag veta det? Hur vet jag det? Eller Varför tror jag det? 11 VETENSKAP OCH PRAXIS Praxis - utövandet av praktiskt förnuft är urskillning och omdömesförmåga i bedömningen och valet av sammanhängande handlingar i unika och oförutsägbara situationer. Bygger på en bred och mångfaldig kunskapsmassa. Kräver kunskap-i-handling. Värdegrundad till brukarnas bästa. Praxis kan studeras vetenskapligt. Även vetenskapen har sin praxis (Kuhn). Reflekterande praktiker 12 4

5 REFLEKTERANDE PRAKTIKER Vad kommer först, teori eller praxis? Erfarenhetskunskap bygger på förförståelse. Att känna igen det gemensamma i olika erfarenheter är början och grunden för teori. Teori kan bidra till att medvetandegöra, formulera och systematisera erfarenhetskunskap och förförståelse. Växelverkan mellan teori och praxis, mellan det allmänna och det unika. Reflektion-i-handlandet Osv 13 5