Institutionen för kulturvård KURSGUIDE. KGM 511 Kulturvårdens hantverk fördjupning, litteraturkurs 7,5 hp. Höstterminen 2016.

Transkript

1 1 (5) Institutionen för kulturvård KURSGUIDE KGM 511 Kulturvårdens hantverk fördjupning, litteraturkurs 7,5 hp Höstterminen 2016 Grundnivå Reviderad Välkommen till en hel kurs för att öva vetenskapligt läsande och skrivande! Ni kommer själva att välja ut litteratur efter ett fåtal kriterier. Denna litteratur ska ni sedan arbeta med på olika sätt. Målet är att ni ska ha en början till en inledning till ert examensarbete, samt att ha övat på att skriva akademiskt innan ni sätter igång med det. Kursansvar Eva Gustavsson (EG), Medverkande lärare Maria Hörnlund (MHö), Kursperiod HT 2016:

2 2 (5) Kursmål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse ur litteraturdatabaser kunna identifiera relevant vetenskaplig litteratur för ett specifikt ämne sammanställa kunskapsstoffet ur 4-6 publikationer till en kunskapsöversikt Färdigheter och förmåga bryta ned en engelskspråkig, vetenskaplig artikel i sina huvudsakliga beståndsdelar och relatera artikelns struktur till dess innehåll sammanfatta en svensk vetenskapligt text i ett abstract (engelska) Värderingsförmåga och förhållningssätt utvärdera sitt urval av texter och argumentera för dessa utifrån åtminstone tre av aspekterna hantverksvetenskap, kulturvård, hållbar utveckling, intersektionalitet och estetik Examinerande moment Provmomentens numrering bestäms av kursplanen Måndag 19/ Provmoment 2. Redovisning av och diskussion om analys av vetenskaplig, engelskspråkig artikel. Sal 309. Onsdag 21/ Provmoment 1. Inlämning av abstract. GUL Torsdag 23/ Provmoment 1. Inlämning av kamratgranskning av abstract. GUL Torsdag 5/1 kl Provmoment 3. Inlämning av kunskapssammanställning. GUL Onsdag 10/ Provmoment 3. Inlämning av kamratgranskning på GUL Onsdag 11/1 till fredag 13/1 Provmoment 3. GUL-seminarium Former för bedömning Kursen bedöms utifrån förmåga att med akademisk stringens, bearbeta och sammanfatta information i vetenskapliga och populärvetenskapliga publikationer. För godkänt på kursen krävs att alla examinerande moment är utförda enligt instruktioner, samt att abstract och kunskapssammanställning håller god kvalitet på språk, form och innehåll. För väl godkänt krävs att alla examinerande moment utförs enligt instruktioner och tidtabell, samt att abstract och kunskapssammanställning håller hög kvalitet och stringens på språk, form och innehåll. Kunskapssammanställningen ska därtill bygga på minst 6-8 publikationer, där det mindre antalet inkluderar minst en hel avhandling på svenska. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig.

3 3 (5) Kursinnehåll Litteratur Utifrån ditt tänkta ämne för examensarbete ska du välja ut 4-6 publikationer. Antalet publikationer bestäms av om du väljer böcker eller artiklar. Väljer du att läsa en eller flera (hela) böcker, väljer du färre publikationer än om du väljer att läsa artiklar och/eller enstaka kapitel i böcker, som ju är kortare. Om du väljer att läsa ännu fler publikationer och inkludera dem i kunskapssammanställningen, har du möjlighet att få betyget VG (se former för bedömning). Att ni läst tillräckligt mycket visar ni genom kunskapssammanställningens referenslista, samt att ni i texten refererar till litteraturen på rätt sätt. Litteraturlistan ska bestå av vetenskapliga texter och väl underbyggda faktatexter. Däri ska ingå: en artikel från en peer-granskad, vetenskaplig tidskrift på engelska ett av resultatkapitlen från en vetenskaplig avhandling på svenska Skriva ett abstract (Provmoment 1, 1 hp) I princip alla vetenskapliga artiklar inleds med ett sk abstract. Man kan säga att det, tillsammans med titel och författare samt själva tidskriften, är en sorts varudeklaration av artikeln. Detta för att bespara läsaren besväret att läsa fel artikel. Läs Abstract Rienecker Jorgensen Gandil.pdf under Dokument på GUL. Välj ut en svenskspråkig avhandling av typen monografi. Välj ett av resultatkapitlen och skriv en sammanfattning på engelska, som följer abstractets uppbyggnad. Alla delar i kapitlet ska vara med, men oerhört kortfattat. Maximalt antal ord 250. Skrivarstuga 21/12. Tanken är mest att ni genom att sitta och arbeta tillsammans kan hjälpas åt att lösa uppgiften. Frågor som ni inte löser själva ställer ni till mig när jag dyker upp, se schema. Abstract lämnas in anonymt på GUL 21/12 kl Kamratgranskare delas ut direkt. Kamratgranskning. lämnas in senast 23/12 kl Räkna ord. Kolla att språket är kortfattat och att du kan följa en röd tråd genom abstractet. Får du en klar bild av vad texten handlade om? Läsa, analysera och skriva referat av engelskspråkig, vetenskaplig artikel (Provmoment 2, 2,5 hp) Sök i databas och välj ut en artikel som du vill läsa inför ditt examensarbete. Kravet är att artikeln kommer från en vetenskaplig tidskrift och är på engelska. Maria Hörnlund kommer att ha en genomgång med er för att ge er en så god start som möjligt in i artikelsökandet. Försök att hitta någon som inte har för mycket statistik. Blir det ändå statistik, försök att förstå vilka slutsatser de dragit utan att förlora er i alla tester och signifikanser. Rubriken ska utgöras av referens av artikeln, så som den ska skrivas i en referenslista (=källförteckningen) i enlighet med Harvardsystemet. I analysen ska ingå: Vad är det för ämnesområde tidskriften berör, eller är den tvärvetenskaplig? Vilket förlag? Kommer man bara åt den via universitetsbibliotek eller är det sk Open Access?

4 4 (5) Vilka är författarna? Vilka universitet? Vilka ämnen representerar de? Gör en snabbsökning på GUB på huvudförfattaren verkar den ha publicerat många artiklar? Vilken struktur har artikeln vilka avsnitt, rubriksättning (över- och underrubriker). Följer den IMRAD-strukturen eller en annan struktur? Skriv ett kort referat på svenska av varje huvudavsnitt av artikeln, dock ej av abstractet. Avsluta sammanfattningen med att reflektera över om författarnas resultat i huvudsak stämde överens med deras referenser eller om den på någon punkt gick på tvärs. Totalt cirka 800 ord. Avspeglade abstractet artikelns innehåll? Något väsentligt som saknades? Beskriv källförteckningen: Vilken typ av litteratur har använts (böcker, artiklar, hemsidor, rapporter?) Hur många källor? Vilket referenssystem? Examinerande seminarium 19/12 På seminariet ska du redovisa ditt skriftliga arbete. Ditt seminariebidrag laddar du upp på GUL senast kl den 19/12 under Dokument/Projektgrupp Artikelanalys, så att alla har tillgång till texten. Namnge dokumentet enligt Förnamn.Efternamn.pdf. Pdf är ett bra format som alla kan öppna. Varje student har 10 minuter att redovisa för artikelns innehåll och struktur i enlighet med uppgiften. Kanske måste du välja vilka punkter du redovisar för att hålla tiden. När alla redovisat tar vi en gemensam diskussion om artiklarna. Kunskapssammanställning (Provmoment 3, 4 hp) Det här momentet utgår ifrån att ni ska läsa igenom er utvalda litteratur och göra en kunskapssammanställning eller kunskapsöversikt eller man skulle kunna kalla det en review eller kompilation. Kärt barn har många namn. Det här är något av en konst, eftersom det handlar om att fokusera på vilken information man är intresserad av och se vad författaren/na skrivit om just det (inte att skriva en sammanfattning för varje publikation). Titta på filmerna som Maria lagt upp på GUL. Läs också hur författarna i era publikationer skrivit sina inledningar, för det är där tidigare forskning presenteras. Antal ord Genomgång av uppgiften 21/12 kl 13. Skrivarstuga 3/1. Inlämning av kunskapssammanställning 5/1 kl på GUL. Kamratgranskare delas ut direkt. Kamratgranskning lämnas in senast 10/1 kl Denna inlämning är inte anonym, eftersom jag delar ut kamratgranskare i separata grupper, som sedan fungerar som diskussionsgrupp för GUL-seminariet. GUL-diskussionen arbetar ni med under tiden 11/1-13/1. För varje diskussionsfråga ska varje gruppmedlem göra ett eget inlägg, samt skriver minst två svar på andras inlägg. (Alltså tre saker att skriva för varje diskussionsfråga. Inlägg, svar 1 på annat inlägg, svar 2 på annat inlägg). I det egna inlägget diskuterar du frågan med stöd från den egna litteraturen och/eller instruktionsfilmerna på GUL. Svaren ska också vara av diskuterande karaktär, men tämligen korta. Absolut förbjudet att skriva svar av typen: Jag håller med, Tycker inte jag, Bra inlägg. Absolut tillåtet att skriva fler svar och då får man förstås vara mycket mera kortfattad.

5 5 (5) Övrigt Kursvärdering Kursen värderas skriftligen på GUL vid kursavslut. Efter inlämning av den individuella och anonyma kursvärderingen sker en gemensam diskussion om kursen. En samlad värdering av kursen förvaras på institutionen för kulturvård. Kostnader De studerande bekostar själva kurslitteratur samt eventuella resor. Min förhoppning är att denna kurs ska ge er skjuts med att snabbt komma igång med examensarbetet. Lycka till! Eva