Östra skolområdets skolbiblioteksplan

Transkript

1 Östra skolområdets skolbiblioteksplan Handlingsplan för hur målen i skolbiblioteksplanen ska uppnås. Planen utvärderas av skolbiblioteksrådet i slutet av varje läsår. Skolbiblioteksrådets deltagare hör med sina arbetskamrater i arbetslagen hur de har utvärderat momentet där skolbiblioteksverksamheten har ingått och tar med sig det till utvärderingen av planen. Följande tre metoder i skolbiblioteksplanen är lika för alla årskurser. Dessa är medieutbud, biblioteks och informationsvana och läsfrämjande verksamhet utifrån elevernas behov. Metod för läsfrämjande (ur (vad gör vi) (vem gör vad och när) Medieutbud Biblioteks och informationsvana Läsfrämjande verksamhet utifrån elevernas behov Eleverna skall ha tillgång till ett varierat utbud av böcker och annan media anpassat till ålder, förmåga och intresse. Biblioteksbesök (Många möten med litteratur i olika former, biblioteksbesök, böcker i klassrummet, boklådor från SBS, högläsning, tillfälle till egen läsning) Informationssökning, källkritik och sociala medier. Skolbiblioteket erbjuder läsfrämjande verksamhet i samråd med lärare utifrån elevernas behov. Skolbiblioteket ska inspirera till läsfrämjande metoder, samt ge rådgivning och vägledning till både elever och lärare. Alternativa sätt att läsa för elever med lässvårigheter. Bibliotekarierna ansvarar för medieutbudet. Eleverna och lärare kan påverka genom inköpsförslag. Ht-12 finns ett elevbiblioteksråd som på klassrådstid träffas ett antal gånger per termin. Lärare ansvarar för att ge eleverna tillfälle att besöka biblioteket flera gånger per termin. Läraren tar kontakten minst 2 veckor i förväg när det gäller regelrätta lektioner. Lärare kontaktar skolbiblioteket för gemensam planering av projektet. Skolbiblioteket informerar om läsfrämjande metoder och arbetssätt. Lärare kontaktar skolbiblioteket i god tid för gemensam planering. Skolbiblioteket informerar om TPB samt utlån av USB- minnen. Informerar om ny teknik och nya metoder för alternativa sätt att läsa. Spec. ped. kontaktar biblioteket om vilka behov som finns.

2 Förskoleklass -Alla barn känner till skolbiblioteket och närbiblioteket. -Väcka ett intresse för böcker och berättelser hos alla barn. Bibliotekskurs, boklek och lånekort. Sagostund Presentation av barnböcker (6-12) för pedagoger Skolbibliotekarierna bjuder in förskoleklasserna under Vt. Skolbibliotekarierna kontaktar förskoleklasserna för att boka tid och ev. gemensam planering. Ht: ca 30 min, helklass, i skolan eller biblioteket. 60 min. T.ex. i samband med bokjuryn. Årskurs 1 -Tillgång till lånekort och kan låna och återlämna media. -Eleverna är nyfikna på böcker och läser med glädje. I syfte att engagera föräldrar i sina barns läsutveckling deltar skolbibliotekarien och specialpedagogen i ett föräldramöte. Fokus ligger på nybörjarläsning och högläsning. Freelibintroduktion för elever och lärare. Presentation av barnböcker (6-12) för pedagoger Lärare och rektor tar kontakt med skolbibliotekarie inför planering av föräldramötet. Bibliotekarie och specialpedagog deltar i höstterminens första föräldramöte med åk min efter överenskommelse. Årskurs 2 -Känner till olika sorters litteratur och media som finns i biblioteket. -Eleverna har kommit i kontakt med olika typer av skönlitteratur. Presentation av barnböcker för pedagoger samt informerat om TPB och nedladdning av talböcker. 60 min.

3 Årskurs 3 -Eleverna har kommit i kontakt med olika former av skönlitteratur. -Eleverna känner till några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer. -Eleverna kan utföra informationssökning i böcker, tidskrifter och lättare webbsidor för deras nivå. Bokprat Presentation av barnböcker för pedagoger. Skolbibliotekarien visar elever och lärare i samband med fördjupningsarbete, temaarbete. Alfabetiseringskurs med passande litteratur. Skolbiblioteket kontaktar ansvariga lärare och bokar tider för bokprat och planering. Ht, Vt: 1 bokprat per termin, ca 30 min, halv eller helklass. Skolbiblioteket bjuder in till bokpresentation i samband med t.ex. bokjuryn. Läraren kontaktar skolbibliotekarien minst 1 gång per år och senast 2 veckor i förväg och bokar tid med skolbibliotekarien. Årskurs 4 -Kan använda register och innehållsförteckning i facklitteratur och på webbsidor. -Kan använda åldersanpassade webbsidor för att söka information. -Kan använda fysiska och digitala uppslagsverk. -Förstår att facklittertur placeras efter ämne. -Eleverna har läsvana och läser ett delvis varierat urval av barn och ungdomslitteratur Alfabetisering och uppslagsverkbåde digitala och fysiska, faktaböcker och webbsidor, källkritik. Sker i samband med temaarbete. Presentation av barnböcker (6-12 år) för pedagoger. Skolbibliotekarien och lärare kommer överens om tid och ämne. Lektioner sker i biblioteket eller i klassrummet. Läraren kontaktar minst 2 veckor innan lektionstillfället. 60 min Årskurs 5 -Kan utföra enklare sökningar i bibliotekskatalogen och förstå kopplingen mellan böckernas placering i biblioteket. -Källkritik Söka information med bibliotekskatalogen som stöd, hitta passande information till eget arbete. Även passande webbsidor från länksamlingar på webben. Skolbiblioteket erbjuder i samråd med lärare genomgång av webbsidor och informationssöknings genomgång. Sker i samband med ämnesfördjupning.

4 -Eleverna känner till några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk. Författarbesök (förslagsvis under v. 46.) Bokprat sker i samband med författarbesöket. Presentation av barnböcker för pedagoger. Skolbibliotekarien bokar författare i samråd med lärare. Författarbesöket planeras och genomförs gemensamt av berörda lärare och skolbibliotekarie. Ht: 60 min, Bokprat, helklass, 30 min. 60 min. Årskurs 6 -Eleverna har läsvana och läser ett delvis varierat urval av barn och ungdomsböcker. Bokprat Presentation av nya ungdomsböcker för pedagoger. Skolbibliotekarien kontaktar ansvariga lärare och bokar tider för bokprat och planering av terminens aktiviteter. Ht, Vt: 1 bokprat/ termin ca 30 min, helklass. Årskurs 7 -Kan använda en sökmotor och känna till några fler. -Kan söka i minst en databas utöver bibliotekskatalogen -Eleverna känner till några genrer inom skönlitteraturen och vad som utmärker dem. Årskurs 8 -Kan formulera frågor utifrån vad man vill veta. -Har kunskap och färdigheter i olika sökstrategier, i både tryckta och elektroniska medier. Kurs i informationssökning, källkritik och sociala medier. Handledning i infosökning vid olika fördjupningsområden. (Samarbete med IT pedagogen) Bokprat skönlitterära genrer, ett till två per läsår. Presentation av nya böcker för lärare. Kurs i informationssökning och internetresurser- fördjupning. Källkritik och referensarbete ingår. Handledning i infosökning vid Skolbibliotekarien erbjuder i samråd med lärare, denna tar kontakt med biblioteket minst 2 veckor innan. Helklass, Ht, Vt. Lärare som önskar bokprat tar kontakt med biblioteket minst 2 veckor innan för tidsbokning och gemensam planering. Skolbibliotekarien bjuder in Ht. Skolbiblioteket erbjuder kurs i samplanering med ansvarig lärare. Lärare tar kontakt med biblioteket minst 2 veckor innan.

5 -Kan välja rätt informationskälla i varje enskilt fall. -Eleverna känner till några betydelsefulla ungdoms- och vuxenförfattare och deras verk. olika fördjupningsområden. Författarbesök och bokprat inför besöket. Presentation av nya ungdomsböcker för pedagoger. Ht: helklass ca 40 min. Lärare och bibliotekarie samverkar vid besöket och förberedelser. Vt: författarbesök Skolbibliotekarien bjuder in Ht. Årskurs 9 -Kan kritiskt granska och värdera och jämföra information från olika källor. -Kan använda korrekt källhänvisning för inlämnade arbeten. -Känner till lagen om upphovsrätt: ljud, text och bilder. -Eleverna läser ett varierat urval av böcker för ungdomar och vuxna. Kurs i källkritik och upphovsrätt Sker i samband med eget arbete. Handledning i infosökning vid olika fördjupningsområden. Bokprat skönlitterära genrer Presentation av nya böcker Ht. Skolbiblioteket erbjuder kurs i informationssökning, källkritik och upphovshovsrätt i samråd med lärare. Planering sker i samråd med lärare och minst 2 veckors planering innan lektion. Lärare som önskar bokprat tar kontakt med biblioteket minst 2 veckor innan genomförandet. Skolbibliotekarien bjuder in Särskolan Årskurs 1-5 Mål Känna till att det finns ett bibliotek och att man kan låna böcker Information för både elever (varje år) och personal, boklek och visning av biblioteket Skolbibliotekariens ansvar Väcka intresse för böcker och berättelser Eleverna är nyfikna på böcker och läser bilderböcker och annan passande litteratur Prata om böcker. Högläsning, sagostund, boktips och förmedla passande litteratur för personal, t.ex. äppelpåsar osv. Fokus på bildprat, nybörjarläsning, högläsning, berättelser, läsförståelse genom frågor och redovisning av böcker samverkar. Bibliotekarie, personal i

6 Åk 6-10 Mål Aktivitet Känna till de olika symbolerna i biblioteket Få information om vad de betyder, var de finns och leta själv Bibliotekarie Kunna söka efter böcker- titel och författare Känna till olika typer av litteratur ex talböcker, lättläst, serier, teckenböcker, kapitelböcker, faktaböcker. Kunna söka information i facklitteratur och använda enklare uppslagsverk, även webbsidor. Ha kännedom om några författare Att kunna låna och lämna tillbaks själva Att eleverna har läsvana och läser böcker på rätt nivå. Att få träning i hur man söker och söka själv Information om olika sorters böcker och vad de innehåller. Högläsning och egenläsning. Information om faktaböcker och teknik hur man söker i dem. Författarbesök och att läsa ngt de skrivit Instruktion och träning Bibliotekarie, författare och personal Övrigt: skolbiblioteket informerar kontinuerligt om olika kulturella evenemang i kommunen samt visar folkbibliotekens kulturutbud på skolbiblioteket och uppdaterar skolbibliotekets hemsida för att underlätta det pedagogiska arbetet för skolans personal, elever och föräldrar.