Nationell klinisk slutexamination för sjuksköterskeexamen

Transkript

1 ANSLUTNA LÄROSÄTEN OBLIGATORISK NKSE FÖRSÖKSVERKSAMHET NKSE

2 Syfte Syftet med Nationell klinisk slutexamination för är att pröva om studenten i slutet av termin sex/utbildningen har uppnått den kliniska kompetens som krävs hos/förväntas av en nyutexaminerad sjuksköterska

3 Ett verktyg/modell för en säker och likvärdig bedömning av klinisk kompetens på nationell nivå.

4

5 Utgångspunkter Nationell klinisk slutexamination för har sin utgångspunkt i de riktlinjer som ligger till grund för sjuksköterskeutbildningen. Högskolelagen Högskoleförordningen

6 Syfte Examinationen avser att möta Socialstyrelsens och verksamhetens krav på miniminivå för vad en sjuksköterska med genomgången grundutbildning, 180 hp, ska kunna. Sjuksköterskans ansvarsområde framgår också av kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska (Socialstyrelsen, 2005).

7 Nationell klinisk slutexamination för består av två delar som ska ses som en helhet för att Skriftligt prov 2 patientfall 1 patient pröva om studenten i slutet av termin sex har uppnått den kliniska kompetens som krävs hos en nyutexaminerad sjuksköterska

8 Universitetets/högskolans lärare ansvarar för skriftligt prov och praktiskt prov. sker i samverkan med verksamhetsförlagd utbildning. Skriftligt prov 2 patientfall 1 patient

9 Skriftligt prov Skriftligt prov 2 patientfall Ordinarie skriftligt prov sker samtidigt vid alla lärosäten på en fredag mellan klockan (vårterminen vecka 15/16 och höstterminen vecka 46/47). För godkännande skall studenten ha minst 33 poäng (67%) av 50 poäng (totala poäng).

10 1 patient ska genomföras i Sverige och ska kunna genomföras oavsett i vilken klinisk verksamhet studenten fullgör sin sista termin, under förutsättning att den kliniska verksamheten motsvarar kompetensområdet för en sjuksköterska på grundnivå. genomförs efter skriftligt prov och under förutsättning att den verksamhetsförlagda utbildningen är bedömningsgrundande samt att studenten förväntas bli godkänd på placeringen som helhet.

11 1 patient Studenten vårdar en patient under 3 timmar. Bedömningsansvarig sjuksköterska Minst två års yrkeserfarenhet. Ej studentens ordinarie bashandledare. Vara väl förtrogen med vården av den patient/patientgrupp som studenten ska vårda. Klinisk lärare (Examinator) Adjunkt/lektor/professor och leg. sjuksköterska

12 Studenten Förbereder sig inför examinationen genom att läsa igenom bedömningsunderlaget och informationsmaterialet om slutexaminationen. 1 patient

13 1 patient Bedömningsansvarig sjuksköterska Väljer ut en patient i samråd med klinisk lärare. Informerar patienten om examinationen och därefter, om så är möjligt, får ett samtycke till deltagande från patienten och/eller dennes anhöriga. Deltar som observatör och utgår från bedömningsunderlaget vid praktiskt prov. Har det yttersta patientansvaret och är omvårdnadsansvarig för patienten. Kriterier för val av patient Patienten ska inte tidigare vara känd av studenten. Patienten är i/ska ha behov av både medicinska och omvårdande åtgärder.

14 Bedömningsansvarig sjuksköterska Informerar övrig personal om att praktiskt prov kommer att utföras. STUDENT Bedömningsunderlaget för praktiskt prov är indelat i förberedelsefas, genomförandefas och sammanfattande bedömning. BEDÖMNINGSANSVARIG SJUKSKÖTERSKA

15 STUDENT BEDÖMNINGSANSVARIG SJUKSKÖTERSKA Steg 1 Förberedelsefas Studenten förbereder sitt möte med patienten genom att samla information om patienten (genom exempelvis journalhandlingar, litteratur, konsultation med andra yrkeskategorier etc.) i cirka 20 minuter. Studenten genomför mötet med patienten för att identifiera och bedöma patientens vårdbehov. Studenten analyserar därefter insamlade data och planerar åtgärder.

16 STUDENT BEDÖMNINGSANSVARIG SJUKSKÖTERSKA Steg 1 Förberedelsefas Avstämning 1 Studenten presenterar sin bedömning och planering för bedömningsansvarig sjuksköterska. Syftet är att bedöma om planeringen är realistisk, genomförbar och patientsäker. Eventuella frågor från studenten besvaras.

17 STUDENT BEDÖMNINGSANSVARIG SJUKSKÖTERSKA Steg 2 fas Studenten genomför planerade åtgärder, utvärderar och dokumenterar i patientjournal. Avstämning 2 Kort genomgång av de genomförda omvårdnadsåtgärderna samt klargörande av eventuella frågor som framkommit. Saknas något som borde ha gjorts för patientens säkerhet och välbefinnande?

18 Steg 2 fas Avstämning 2 Avslutningsvis samtalar bedömningsansvarig sjuksköterska avskilt med patienten för att efterhöra hans/hennes upplevelse av att ha blivit vårdad av studenten. STUDENT BEDÖMNINGSANSVARIG SJUKSKÖTERSKA TID 3 TIMMAR

19 STUDENT BEDÖMNINGSANSVARIG SJUKSKÖTERSKA KLINISK LÄRARE (Examinator) TID 1 TIMME Steg 3 Sammanfattande bedömning Studenten presenterar och reflekterar över: Patientsituationen ur såväl ett omvårdnads-som ett medicinskt perspektiv. Patientens fortsatta vård. Sin egen roll och insats. Bedömningsansvarig sjuksköterska: Delger sina observationer gällande studentens förmåga med utgångspunkt i bedömningsunderlaget. Återger patientens upplevelser av den utförda vården.

20 Steg 3 Sammanfattande bedömning Klinisk lärare (Examinator): Ansvarar för att ställa klargörande och fördjupande frågor. Ansvarar för att följa upp bedömningsunderlaget. STUDENT BEDÖMNINGSANSVARIG SJUKSKÖTERSKA KLINISK LÄRARE (Examinator) TID 1 TIMME

21 STUDENT BEDÖMNINGSANSVARIG SJUKSKÖTERSKA Steg 3 Sammanfattande bedömning Kort samråd sker mellan klinisk lärare (examinator) och bedömningsansvarig sjuksköterska. Klinisk lärare (Examinator): Sammanfattar den slutliga bedömningen av den genomförda examinationen och delger studenten resultatet som är Godkänd eller Underkänd. KLINISK LÄRARE (Examinator) TID 1 TIMME

22