Kompetensförsörjningsplan 2017 område förskola. Förslag till beslut Stadsdelsnämnden antecknar rapporten till protokollet.

Transkript

1 Västra Göteborg Rapport Utfärdat: Diarienummer: N /17 Sektor Utbildning, område förskola Amanda Andersson Telefon: E-post: Kompetensförsörjningsplan 2017 område förskola Förslag till beslut Stadsdelsnämnden antecknar rapporten till protokollet. Ärendet Sektor Utbildning består av tre områden; förskola, grundskola samt kultur och fritid. Stadsdelsnämnden har önskat rapport avseende kompetensförsörjningsplaner för områdena förskola och grundskola inom sektor Utbildning. I stadsdelsnämndens budget står att kompetensförsörjning innebär att en organisation kan attrahera, rekrytera och behålla medarbetare. Det blir allt svårare att rekrytera medarbetare med rätt kompetens och att i nutid och de kommande åren kommer att präglas av konkurrens av utbildad personal inom en rad viktiga yrkesgrupper inom stadsdelsförvaltningen däribland lärare, förskolelärare och chefer/ledare. Insatser avseende kompetensförsörjning innebär till stor del att se över förutsättningarna för medarbetare att klara upp sitt uppdrag idag och i framtiden. Handlingsplanen för kompetensförsörjning och kompetensutveckling för område förskola består av ett antal aktiviteter med tillhörande beskrivning/syfte med aktiviteten. Stadsdelsförvaltningen Västra Göteborg Bo Niklasson Sektorschef Bilaga: Handlingsplan kompetensutveckling och kompetensförsörjning, område förskola Göteborgs Stad Västra Göteborg, Rapport 1(1)

2 Handlingsplan Kompetensutveckling och kompetensförsörjning OMRÅDE FÖRSKOLA 2017 Ina Lindén, områdeschef Lotta Forsberg, områdeschef

3 2 Kompetensutvecklingsplan 2017 Lärstämma 16 juni Studiedag för förskollärare Skapa karriärvägar och använda befintlig kompetens På studiedagen den 16 juni kommer en lärstämma att arrangeras. Fokus på lärstämman kommer att vara kollegialt lärande och föreläsare kommer att användas från intern kompetens på förskolorna. Centralt kommer en extra studiedag att arrangeras för stadsdelens förskollärare. Skapa karriärvägar och använda befintlig kompetens genom att skapa kommuninterna karriärvägar. Se nedan: Skapa goda förutsättningar för LLU (Lokal LärarUtbildare) Område förskola har två professionsutvecklare som stöd till de lokala lärarutbildarna samt lärarstudenter. För att ge goda förutsättningar för LLU finns forum för nätverkande via återkommande nätverksträffar samt digital plattform på Hjärntorget. Samtliga LLU ges förutsättningar centralt för att gå handledarutbildning 7,5p. LLU ges även möjlighet till kontinuerlig kompetensutveckling via föreläsningar m.m. Antalet medarbetare som förskolecheferna har måste minska Under våren kommer en extra förskolechef att anställas som stöd vid förskolechefers frånvaro. Ett ökat kompetent administrativt stöd för förskolecheferna Under förskolechefernas ledningsgrupp kommer tid att avsättas för att identifiera behov tillsammans med stödprocesser och tänka kring vilket individuellt stöd som varje förskolechef behöver och skapa rutiner för detta. Identifiera karriärsönskningar och skapa förutsättningar för detta Område förskola arbetar för att identifiera karriärsönskningar och skapa förutsättningar för pedagoger och chefer att gå vidare. Exempel på insatser LLU (lokala lärarutbildare), pedagogisk handledare på förskoleenheter, tjänster som chefsstöd, möjligheter för tillförordnat ledarskap vid förskolechefs frånvaro, utbildning Morgondagens chef, tjänster inom utveckling och administration centralt rekryteras från pedagogisk personal. Att lyfta intern kompetens vid såväl intern som extern kompetensutveckling Område förskola uppmuntrar pedagoger och förskolechefer att berätta sitt arbete såväl internt som externt. Till exempel vid studiedagar, sociala medier och genom att ta emot besök, nationellt och internationellt. Anställning av förste förskollärare Under 2017 anställa minst två förste förskollärare (önskat målvärde fyra stycken). Dessa förste förskollärare kommer att placeras på förskoleenheter då dessa förskollärare ska vara nära verksamhet och barn.

4 3 Valideringsutbildning förskollärare Valideringsutbildning till förskollärare för barnskötare arrangeras av Borås Högskola och Jönköpings högskola. Den studerande är tjänstledig 20% och arbetar även i barngrupp. Fördjupningsutbildning för barnskötare Studium arrangerar en fördjupningsutbildning för barnskötare. Utbildningen bekostas av förskolechef men de senaste tillfällen har Göteborg stad finansierat denna utbildning. Handledningsutbildning för yrkesskickliga barnskötare (Hand i hand för ett hållbart yrkesliv) I samband med projektet Hand i hand för ett hållbart yrkesliv kommer äldre yrkesskickliga barnskötare att få kompetenstuveckling i handledning för att kunna stödja praktikanter inom projektet. Valideringsutbildning för outbildade barnskötare För outbildade barnskötare inom stadsdelen arrangerar Studium en valideringsutbildning till barnskötare. Krav är att man ska ha två års erfarenhet av arbete inom förskola. Yrkesrollerna ska förtydligas enligt läroplanen Yrkesrollerna ska förtydligas enligt läroplanen för att säkerställa att förskollärare och barnskötare får den kompetens som behövs för att nå upp till skollag och läroplanens krav. Se insatser nedan: Inrättande av en femte studiedag för förskollärare för att förtydliga och stödja deras ansvar gentemot skollag och läroplan. Prioritera nätverk inom stadsdelen. Exempel på nätverk är Futuranätverk (tre stycken), nätverk för pedagogistor, nätverk för utvecklingsledare, nätverk vid kompetensutvecklingsresor, pedagogiska forum samt digitala inspirationsträffar (digit). Fortsatt intern lärledarutbildning för att skapa möjligheter för fördjupande samtal och reflektion. Kollegialt lärande är ett av huvudverktygen inom område förskola vilket genomsyrar såväl förskolechefernas ledningsgrupp som kompetensstutveckling för pedagoger där interna kompetenser uppmuntras att berätta om sitt arbete. Forskning och samarbete med universitet och högskolor samt utveckla internationella kontakter Forskning och samarbete med universitet och högskolor ska uppmuntras samt utveckla internationella kontakter. Detta för att höja kvalitet i verksamheten och vitalisera den pedagogiska diskussionen. - Fortsätta att utveckla arbetet tillsammans med Göteborgs universitet och Borås högskola genom övningsförskolor. - EU-projektet Parenthood ( ) kommer att följas av forskare Tarja Karlsson Häikiö, Göteborgs universitet. - Flera förskolor ingår i ett samarbete med Göteborgs universitet och Ingrid Pramling. Detta kommer att fortsätta under 2017.

5 4 - Genom att ta emot såväl nationella som internationella besökare och studiebesök har området möjlighet att berätta om verksamheten i Västra Göteborgs förskolor. I mötet kan verksamheten också få inspiration för att utveckla det egna arbetet. - Centralt har område förskola sedan 2014 ingått i olika EU-finansierade projekt (två mobilitetsprojekt och ett strategiskt partnerskap) samt även på enhetsnivå (Atlas). Område förskola verkar som ett gott exempel för förskolechefer och pedagoger i syfte att uppmuntra till fler projektansökningar. Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete; utveckla styrkedjan i respektive stadsdel i syfte att utveckla verksamheten. Det systematiska arbetet har en god form (som återfinnes i UR3-bilaga). Månatliga uppföljningsfrågor för att säkra kvalitet och innehåll kommer att fortsätta. För att skapa ett stöd i det systematiska kvalitetsarbetet kommer följande insatser att fortsätta: Skrivarstugor för förskolechefer under teminerna En analysgrupp för förskolechefer i syfte att fördjupa och förbättra analys Återkoppling av uppföljningsfrågor till förskolechefernas ledningsgrupp Workshops på förskolechefernas ledningsmöte Återkoppling av uppföljning till sektorschef vid ledningsmöten inom sektorn Fortsatt utveckling av arbetet med pedagogisk dokumentation på enheterna genom kompetensutveckling och närstöd Flerspråkighet/språkutvecklande arbetssätt Fortsätta att arbeta med flerspråkighet och ett utvidgat språkbegrepp. EU-finansierade projektet Futura 2.0 ( ) har detta fokus och under hösten 2016 har deltagande pedagoger fått ta del av teorietisk och praktisk fördjupning kring det vidgade språkbegreppet genom nätverksträffar. På nätverksträffarna föreläste bland annat Tarja Karlsson Häikiö och Pernilla Mårtensson från Göteborgs universitet. Under en veckas kurs i Italien, Bassa Reggiana, fick deltagarna ta del av praktik, föreläsningar och workshops kring det vidgade språkbegreppet. Stadsdelens interkulturella samordnare har ett ökat fokus under De har även deltagit i EU-projektet Futura 2.0. Nätverken som är kopplade till EU-projekten, Futura och Futura 2.0, fortsätter att prioriteras och under dessa finns kopplingar till det vidgade språkbegreppet. Språkutveckling och det vidgade språkbegreppet är ett prioriterat område från såväl sektor som område. Till exempel kommer arbetet med det vidgade språkbegreppet att följas upp genom uppföljningsfråga till förskolechefer (mars 2017).

6 5 Kompetensförsörjningsplan 2017 Rekrytera förskollärare För att rekrytera förskollärare pågår flera insatser inom område förskola i Västra Göteborg. Övningsförskoleprojektet Ett nära arbete till studenterna, under deras verksamhetsförlagda utbildning inom förskolorna i Västra Göteborg, skapar en rekryteringsgrund. Stöd som professionsutvecklare och samarbetet med Göteborgs universitet och Borås högskola tillför ökade möjligheter att rekrytera blivande förskollärare. Män i förskolan För att främja möjligheten för män att arbeta inom förskolan finns ett lokalt nätverk i stadsdelen som startade upp våren Nätverket är till som ett stöd för manliga pedagoger och lärarstudenter inom Västra Göteborgs förskolor. Under 2017 kommer detta nätverk också att ha ett samarbete med Göteborgs universitet. Mentorskap under introduktionsår Under första året som ny förskollärare i Västra Göteborg genomgår man ett introduktionsår där professionsutvecklarefinns med som mentor för att ge stöd och handledning kring uppdraget. Attraktiv arbetsplats Genom möjligheter som pedagogisk handledning, tydliga profilförskolor och kvalitets- och kompetensutvecklingsinsatser, som till exempel EU-projekt och nätverk, skapa en attraktiv arbetsplats. Reklam Område förskola i Västra Göteborg arbetar för att synas och visa upp sin verksamhet för att locka fler förskollärare till stadsdelen. Exempel på insatser för att göra reklam och berätta om förskolornas arbete är sociala medier (Facebookgruppen Förskoletorget), instagramkonton på förskolor och deltagande vid marknadsdagar. En framgångsfaktor är att lyfta pedagoger i samband med dessa insatser. Höjt löneläge för förskollärare i centrala Tynnered via Lärarlönelyftet. Pedagogiska handledare på förskolorna som närstöd till arbetslagen Säkerställa bemanning för förskolorna För att säkerställa bemanningen på förskolorna En ökad grundbemanning genom att till exempel anställa så kallade löpare på förskolorna Införandet av en ny yrkeskategori där lärare med annan inriktning kan anställas på förskolorna

7 6 Hållbar medarbetare, ett projekt med HR och Feelgood för tidiga samtal vid korttidsfrånvaro Riktade insatser mot enheter med höga sjukskrivningstal Projektet Hand i hand för ett hållbart yrkesliv. En påbörjad process i samverkan med arbetsförmedling och NAV (nämnden för arbetsmarknad och vuxenutbildning) för att erbjuda möjligheter för människor som står långt från arbetsmarknad och utbildning att förstärka och avlasta arbetslag inom förskolan. Se även verksamhetsmål Hand i hand för ett hållbart arbetsliv Fortsatt utveckling av profilförskolor, t.ex. teknikförskola