Korallens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Korallens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår /8

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Alla som arbetar på Korallens förskola samt förskolechef Vår vision På Korallens förskola ska ingen individ bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. Vi ser individernas olikheter som en tillgång och vill att alla ska kunna vara sig själva och känna sig lika mycket värda. Vår vision är att alla barn och vuxna blir sedda på förskolan, att man respekterar sig själv, andra och egendom. Vi synliggör varje barns enskilda behov. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet genom pedagogisk dokumentation, barnintervjuer och genom samtal med vårdnadshavare Vårdnadshavarnas delaktighet Vi samtalar med vårdnadshavare vid barnens lämning och hämtning på förskolan och utvecklingssamtal. En gång om året skickas det ut en föräldraenkät den följs upp på ett föräldramöte, under hösten. Vi har föräldramöte en gång per termin. Personalens delaktighet Vi avsätter tid på personalkonferenser och planeringsdag för att följa upp och utvärdera arbetet. Förankring av planen Planen går vi igenom i det stora arbetslaget och i det lilla. Vårdnadshavare tar del av planen på föräldramöte, utvecklingssamtal samt att likabehandlingsplanen finns tillgänglig för alla på vår förskola och på Korallens hemsida. 2/8

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vi har följt upp resultatet av föräldraenkäten på höstens föräldramöte, i samtal med vårdnadshavare, personalkonferenser och en studiedag samt genom barn intervjuer. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolans äldre barn, vårdnadshavare, personal och förskolechef. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vårt arbete med att förändra barnens förhållningssätt och attityder mot varandra och vuxna, fick inte de effekterna som vi hade önskat. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Vi kommer att följa upp vår plan kontinuerligt på avdelningsreflektion och personalkonferenser. En gemensam utvärdering kommer att ske till hösten, då vi gör en ny kartläggning, tillsammans med barnen och vårdnadshavarna. för att årets plan utvärderas personalen på förskolan Korallen samt förskolechef. 3/8

4 Främjande insatser Namn Kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet och Ålder Inga kränkningar ska få förekomma på förskolan. Pedagogerna ska ha en gemensam syn på förskolans värdegrund och likabehandlingsarbete. Det ska vara ett gott klimat med goda relationer mellan barn - barn, pedagoger - barn och mellan personal och vårdnadshavare. Uppföljning: Kontinuerligt på avdelningsreflektion Insats * Vi som personal ska ha ett gott förhållningssätt och agerande mot varandra, för att skapa ett gott klimat för barnen. *Vi på förskolan kommer att ge barnen redskap, så att de kan lösa konflikter, genom att vi vuxna är goda förebilder genom tilltal och handling. Och genom samtal, stöd och bearbetning med de äldre barnen, i aktuella situationer. * Vi läser böcker, har "rollspel" om kränkande behandling. Förskolans personal fortlöpande Namn Kön Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling och Kön Målet är att alla, både pojkar och flickor har samma möjlighet att påverka och konstruera sin dag på förskolan. Insats * Vi erbjuder olika material och små mötesplatser där barnen kan mötas, upptäcka och utforska tillsammans med varandra. Genom att erbjuda barnen mer ofärdigt material att skapa med. Förskolans personal Fortlöpande arbete 4/8

5 Namn Etnisk tillhörighet Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling och Etnisk tillhörighet Mål: att alla pedagoger ska ha ett positivt förhållningssätt till flerspråkighet och etnisk tillhörighet. Insats * Vi på förskolan ska synliggöra olika språk, genom att ta del av utbudet som finns på intranätet samt genom sånger och lekar från olika kulturer och länder i världen. Förskolans personal och förskolechef fortlöpande arbete Namn Ålder Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling och Ålder Att varje ålder i sig har ett berättigande. Insats * Samarebete mellan olika åldrar på avdelningarna. Förskolans personal samt förskolechef Fortlöpande arbete 5/8

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder * Vi arbetar med "Husmodellen", det innebär att vi observerar och kartlägger hur barnen använder och upplever sin lärmiljö. * Vi ser över förskolans litteratur kontinuerligt inom de olika diskrimineringsgrunderna. * Vi observerar hur barnen använder lekmaterialet i leken och relationerna mellan dem, både inom och utomhus. * Barnintervjuer, föräldraenkäter, trygghetsvandring/huset, barnobservationer, incidentrapporter. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen * Vi har gjort barnintervjuer med de äldre barnen och observerat de yngsta. * Vi har tagit del av vårdnadshavares synpunkter i utvecklingssamtal och föräldraenkäten samt genon återkoppling genom månadsbrev och pedagogisk dokumentation. Hur personalen har involverats i kartläggningen All personal på förskolan Korallen har tillsammans genomfört en kartläggning av verksamheten och analyserat resultatet. Resultat och analys Vårt arbete med att förändra barnens förhållningssätt och attityder mot varandra och vuxna, fick inte de effekter som vi hade önskat. Det är dessa områden vi behöver arbeta vidare med även under Vi behöver också se över hur vi vuxna arbetar pedagogiskt och metodiskt när barnenkränker varandra. 6/8

7 Förebyggande åtgärder Namn Goda relationer och positiva attityder. Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet och Ålder Ge barnen stöd och redskap för konflikthantering. Åtgärd * Vi går aktivt in i de konflikter som uppstår och ger stöd till barnen. *Vi organiserar tillfällen för barnen att vara i mindre grupperingar. *Vi arbetar med en metod som synliggör goda handlingar: *Vi samarbetar med skolan för att få tillgång till ytterligare lärmiljöer. Motivera åtgärd Vi har tagit del av vårdnadshavarnas och barnens synpunkter på förskolans gemensamma arbetsmiljö, där har det framkommit att alla barn inte känner sig trygga, på vissa platser inom förskolans område. Det har lett till konflikter barnen emellan. Förskolans personal och förskolechef /8

8 Rutiner för akuta situationer Policy Vi ska ha en nolltolerans mot kränkande behandling, trakasserier och diskriminering. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi är med i barnens lek och utforskande, i så stor utsträckning som möjligt. Dagligen kommunicerar vi med barnen hur man ska vara med varandra. Om konflikter uppstår så får barnen i första hand själva eller med stöd av oss pedagoger, lösa dessa. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal på Korallens förskola samt förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn * Vi börjar att samtala med berörda barn (både de som har kränkts och de som har utfört kränkningen), ställer frågor kring det som har hänt, för att få en bild och förståelse av själva händelsen. Vi informerar vårdnadshavarna om händelsen. * Vid behov ser vi över om något måste förändras i vår verksamhet. * Vid upprepade kränkningar kontaktar vi förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Kommunen har tagit fram skrifliga riktlinjer för hur vi ska förhålla oss vid kränkning. All personal ska känna till dessa. * Det första vi gör är att samtala med pedagog och barn om händelsen. * Vi samtalar i arbetslaget om vad som har hänt, och hur vi kan förhindra att det som har inträffat inte sker igen. * Vid återkommande och allvarliga kränkningar kontaktar vi förskolechef och föräldrar. * Vid avslutad process gör vi en återkoppling till barnet. Rutiner för uppföljning Alla händelser dokumenteras. Och om åtgärder behövs, så skriver personal och förskolechef en åtgärdsplan, som följs upp kontinuerligt. Rutiner för dokumentation Snarast, efter det inträffade ska händelsen dokumenteras, med datum, tid, inblandade personer och en beskrivning av själva händelsen. Den/de som har uppmärksammat att någon har blivit trakasserad eller kränkt, har ansvar för att dokumentera. Ansvarsförhållande Vi personal har det första ansvaret i åtgärderna, därefter övergår ansvaret till förskolechef. Vid grov kränkning kontaktas även huvudman. 8/8