Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning

Transkript

1 Arbetsplan KILSMYRANS förskola 2014/2015 Barn och utbildning

2 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Prioriterade mål för förskolan: Nyfikenhet, sina behov och ha möjlighet att utveckla sina intressen oavsett kön etnisk, social bakgrund eller religion. Förmåga att hjälpa och ta hänsyn till varandra. Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar ska prägla förskolan. Hur skall vi gå tillväga för att nå målet/målen? Vi visar varandra respekt och ger positiv förstärkning i arbetslaget och i bemötandet barn föräldrar. Vi uppmärksammar våra svenska traditioner samt visar intresse för de olika kulturerna. Vi lånar och läser böcker som handlar om olika kulturer samt familjekonstellationer. Vi har en öppen dialog och diskuterar olika frågor med barnen.

3 Vi bekräftar/stärker de positiva sidorna hos varje barn. Vi har lekmaterial som påvisar olikheter t.ex. ljusa och mörka, flick- och pojkdockor. Vi lär oss enkla ord och fraser på olika språk. Vi använder oss av tecken som stöd- TAKK. Ansvarig/Ansvariga: Hela arbetslaget. Mål språk och kommunikation Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd, och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa. utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.

4 Prioriterade mål för förskolan: Förmåga att utveckla ett nyanserat talspråk, ordförråd, och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra Förmåga att skapa och förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. Barnen skall ha ett rikt nyanserat talspråk och att kunna argumentera och kommunicera med andra. Barnen ska i alla åldrar känna glädje och lust för skapande i olika former. Hur skall vi gå tillväga för att nå målet/målen Vi tar hänsyn till barnens olika kunskaper i det svenska språket vid planering av olika aktiviteter. Barnen får bekanta sig med bokstäver genom t.ex. barnens namnlappar, märkta lekbackar, dokumentationer och pedagogiska spel. Vi skapar lustfyllda inlärningssituationer då vi läser, tränar rim och ramsor, sjunger och använder språkpåsar tillsammans med barnen. Vi använder oss av tecken som språkstöd. Vi arbetar i åldersindelade grupper med språk och använder en gemensam bok som inspiration. Vi söker information tillsammans med barnet genom internet och böcker. Vi använder oss av lärplattor och datorer som ett verktyg i lärandet. Vi samarbetar med kulturskolan där barnen får möjlighet att utöva musik, drama, rytmik och dans. Vi arbetar med FÖRE BORNHOLMSMODELLEN. Ansvarig/ansvariga: Hela arbetslaget

5 Mål naturvetenskap och teknik Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar, utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, Prioriterade mål för förskolan: förståelse och intresse för naturvetenskap och samband i naturen. förmåga att utveckla och utforska hur enkel teknik i vardagen fungerar. Barnen ska känna empati för djur och natur. Barnen ska känna intresse och nyfikenhet för naturvetenskap, matte och teknik. Hur skall vi gå tillväga för att nå målet/målen? Vi jobbar med NATURFORSKARNA i åldersindelande grupper. Barnen går till skogen en gång i veckan. Vi jobbar med boken SUPERMASKEN som handlar om djur och natur. Genom att göra enkla experiment med barnen. Ansvarig/ansvariga: Hela arbetslaget Uppföljning 30/ Utvärdering 30/5 2015