Informationsträff 4 nov 2015

Transkript

1 Informationsträff 4 nov 2015 UOO36P VFU 3 Förskolan 7,5hp Period vecka Vem är jag och vem är du? Examinator: Anna Öqvist Kursledare: Monica Grape Övriga involverade lärare: Kattis Edström. Ull-Britt Bergdahl, Per Högström, Gunnel Lidström-Öhman 1

2 Mål/Förväntat studieresultat Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: kritiskt granska betydelsen av olika digitala och fysiska miljöers roll för barns lärande och omsorg planera och genomföra olika aktiviteter där du skapar förutsättningar för hur omsorg, fostran och lärande bildar en helhet leda det pedagogiska arbetet så att det främjar barns sociala samspel och konflikthantering stimulera språkutvecklande arbetssätt och miljöer som möjliggör alla barns språkliga utveckling VFU-portalen 2

3 Handbok- Förskollärarprogrammet Planeringsunderlag- Student 3

4 Genomförande av VFU Genomför VFU på heltid. En timmes reflektionstid/dag. Följer handledaren i dennes uppdrag och alla förekommande arbetsuppgifter LU- läraren ansvarar för att studenten ges möjligheter att möta många olika situationer för att på så sätt skapa förutsättningar för att utvecklas i enlighet med kursens mål. Studenten har ett eget ansvar att, tillsammans med LU läraren aktivt söka möjligheter för att skapa och ta tillvara på dessa situationer. Loggbok Handledning med LU-läraren minst en gång/vecka. Sekretess/ tystnadsplikt. Registerkontroll Frånvaro, vikariat (all frånvaro måste tas igen, får dock ej överstiga totalt fem dagar) Bedömningsformulär-LU-lärare 4

5 Studiehandledning Examinationsuppgifter Examinationsuppgift 1: Kommunikation och konflikthantering (U, G, VG) För denna uppgift är ansvariga lärare Ulla-Britt Bergdahl och Kattis Edström Examinationsuppgift 2: Digitala medier och förskolans uppdrag (U, G, VG) För denna uppgift är ansvariga lärare Monica Grape och Per Högström. Examinationsuppgift 3: Praxisseminarium: Efter avslutad VFU, sker onsdagen den 13 januari 2016, en muntlig examination utifrån kursens mål. För denna uppgift är ansvariga lärare Monica Grape och Gunnel Lidström-Öhman 5

6 Examinationsuppgift 1: Kommunikation och konflikthantering (U, G, VG) För denna uppgift är ansvariga lärare Ulla-Britt Bergdahl och Kattis Edström (Ett urklipp, helheten finns att läsa i studiehandledingen) DEL A: Språkutveckling för alla barn Språkutvecklingen ser inte likadan ut hos alla barn. I den förskola/förskoleklass du gjort din VFU har du mött barn vars språkutveckling sett olika ut. Det kan ha varit barn med flerspråkig utveckling, barn med en långsam eller annorlunda språkutveckling, barn med en funktionsnedsättning eller barn där olika former av AKK (TAKK, GAKK el. dyl.) varit nödvändiga. Fånga en eller ett par situationer (dokumentera och analysera) där du, på olika sätt, stimulerat till kommunikation med, eller mellan barn, samt stimulerat deras språkliga utveckling. Reflektera sedan över situationen/situationerna - med stöd av din dokumentation och analys - vad du gjorde, varför du gjorde så, samt miljöns betydelse. Viktiga begrepp är bland annat delaktighet och barns förutsättningar. Skriv en text där innehållet består av dina reflektioner. DEL B: Konflikthanteringsarbete I Cohens konfliktpyramid (Figur 1) beskrivs arbetet med att främja konfliktlösning i de fyra nivåerna: förebygga, hantera, hjälp och stopp. Du ska reflektera över ditt arbete med konflikthantering och värdegrundsarbete under din VFU. Beskriv några situationer som du kan koppla till de olika nivåerna i konfliktpyramiden. Agerade du i någon av situationerna? Hur i så fall och hur ser du på ditt agerande? Examinationsuppgift 2: Digitala medier och förskolans uppdrag (U, G, VG) För denna uppgift är ansvariga lärare Monica Grape och Per Högström. (Ett urklipp, helheten finns att läsa i studiehandledingen) Del A: Under din VFU skall du observera och dokumentera hur man i verksamheten använder olika digitala verktyg/medier. Vilken/vilka digitala verktyg/medier används i verksamheten? Var, när och hur använder barnen dessa? Vilken roll har pedagogerna? Utifrån dina dokumentationer skall du sedan kritiskt granska betydelsen av olika digitala miljöers/mediers roll för omsorg och lärande. Med kritisk granskning avses att utifrån olika perspektiv belysa området. Du sammanställer din kritiska granskning och beskriver denna under rubriken Granskning av digitala verktyg/medier i verksamheten och förankrar din text till styrdokument och minst två av de böcker/artiklar som ingår i examinationsuppgiftens litteratur (se ovan). I din text för du en dialog mellan din analys och kurslitteraturen. Del B: Planera och genomför minst två olika aktiviteter med fokus på digitala miljöers/mediers roll för omsorg och lärande. Dokumentera dessa noga. Utifrån dina dokumentationer av dina aktiviteter skall du ur ett teoretiskt perspektiv analysera betydelsen av olika digitala miljöers/mediers roll för omsorg och lärande. Du sammanställer din analys och beskriver hur omsorg och lärande bildar en helhet utifrån dina genomförda aktiviteter (du beskriver INTE varje aktivitet var för sig utan beskriver en gemensam analys utifrån båda aktiviteterna). Rubriken för denna del är Analys av egna aktiviteter och dess roll för omsorg och lärande, med fokus på digitala miljöer/medier i verksamheten, 6

7 Examinationsuppgift 3: Praxisseminarium För denna uppgift är ansvariga lärare Monica Grape och Gunnel Lidström-Öhman (Ett urklipp, helheten finns att läsa i studiehandledingen) Individuell förberedelse före seminariet: Utifrån alla dina erfarenheter och upplevelser från din VFU behöver du förbereda dig till seminariet (och lämna in i fronter), så att du kan presentera specifika erfarenheter som du reflekterat kring själv innan du gör det tillsammans med gruppen. Inför det muntliga praxisseminariet ska du skriva ett underlag, ett reflektions PM. PM:et skall innehålla en sammanfattning av punkterna nedan på max 1 A4 sida. Underlaget kan skrivas i punktform. Syftet med PM:et är att du som student skall var väl förberedd till seminariet. Tänk på att det är en muntlig examination, där underlaget enbart är ett stöd för samtalet. Referenser behövs inte här. Avslutande del i praxisseminariet Studenters förslag till fortsatt arbete med övningsskolor och övningsförskolor (sista 30 min) Examinationsuppgifter Med utgångspunkt av tidigare års erfarenheter, tänk på att: - Var noga att du gjort det som uppgiften efterfrågar - Kom ihåg att även det vetenskapliga skrivandet är en dela av bedömningen, kontrollera ditt arbete i relation till APA-manualen! - Kom ihåg att Vfu 3 är förskunskapskrav för Vfu 4 7

8 Övriga frågor Tack för idag! 8