Södervångskolans mål i svenska

Transkript

1 Södervångskolans mål i svenska Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret känna till och kunna ljuda alla bokstäver kunna läsa enkla ord, ordbilder och enkel text samt förstå innehållet kunna skriva alla bokstäver kunna skriva av korta enkla texter kunna skrivriktningen kunna berätta om enklare vardagliga händelser kunna ta emot en instruktion kunna prata i en grupp kunna lyssna när andra berättar Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det andra skolåret kunna följa en skriftlig och muntlig instruktion anpassad efter elevens ålder kunna läsa och förstå skönlitterär text och faktatext anpassad efter elevens ålder kunna återberätta handlingen i en text muntligt eller skriftligt kunna skriva läsbart kunna skriva enklare texter såsom berättelser, brev och dagbok kunna använda sig av stor bokstav och punkt kunna stava enkla, ljudenliga ord kunna alfabetisk ordning kunna skriva enkla meningar med avstånd mellan orden och utan att blanda stora och små bokstäver kunna berätta om och beskriva enklare händelser kunna ta emot flera enkla muntliga instruktioner kunna samtala om händelser, texter och bilder Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det tredje skolåret. kunna läsa bekanta och elevnära texter med flyt kunna läsa elevnära skönlitterära texter och kunna återberätta handlingen muntligt eller skriftligt kunna läsa elevnära faktatexter och instruktioner samt kunna beskriva och använda sig av innehållet muntligt eller skriftligt

2 kunna skriva läsligt för hand kunna skriva berättande texter med tydlig handling kunna skriva enkla och elevnära faktatexter och instruktioner där innehållet klart framgår kunna stava ord som eleven själv ofta använder i skrift och ord som är vanligt förekommande i elevnära texter kunna använda sig av stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling på ett tydligt sätt framgår kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner kunna samtala om frågor och ämnen hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att ställa frågor, framföra egna åsikter och ge kommentarer Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret kunna läsa skönlitterära och faktatexter avpassad för åldern med förståelse och flyt kunna återberätta en text, anpassad för åldern, muntligt och skriftligt kunna läsa, förstå och använda sig av skriftliga instruktioner kunna skriva med tydlig handstil kunna skriva berättande text med en tydlig början, handling och avslutning kunna stava de flesta högfrekventa ord som förekommer i elevnära texter kunna använda sig av skiljetecken och stor bokstav beträffande tala kunna berätta om en händelse så att innehåll och handling blir begripligt för åhörarna. kunna ge och ta emot muntliga instruktioner i grupp kunna delta aktivt i samtal och diskussioner hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att ställa relevanta frågor, framföra egna åsikter och ge kommentarer Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret kunna läsa och förstå olika texter både skönlitterära- och faktatexter kunna läsa högt med flyt inför andra kunna slå i ordlista och lexikon kunna använda sig av studieteknik som hjälp i sitt eget lärande kunna uttrycka idéer och tankar i skrift kunna skriva olika sorters texter med meningsfullt innehåll; fakta berättelser, brev, dagbok

3 kunna skriva med tydlig handstil kunna de vanligaste reglerna för stavning och meningsbyggnad kunna lätt ordbehandling kunna producera egna texter med hjälp av stödord kunna använda sig av studieteknik som hjälp i sitt eget lärande beträffande tala kunna uttrycka idéer och tankar i tal kunna göra en muntlig framställning; redovisningar, redogörelser, diskussioner, dramatiseringar kunna följa muntliga och skriftliga instruktioner Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det sjätte skolåret. kunna läsa en till åldern anpassad skönlitterär bok med flyt kunna samtala och reflektera över det lästa med viss vägledning kunna läsa faktatexter och instruktioner och kunna beskriva och använda sig av innehållet muntligt eller skriftligt kunna skriva olika texter, som t.ex. brev, berättelser och sammanfattningar kunna tillämpa de vanligaste skrivreglerna och stavningsreglerna kunna använda ordlista kunna muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt delta i samtal och diskussioner och lyssna på andra Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det sjunde skolåret. kunna läsa till åldern anpassad litteratur från Sverige och andra länder och kunna samtala och reflektera över det lästa tillsammans med andra kunna läsa saklitteratur och instruktioner samt återge innehållet begripligt beträffande litteraturhistoria kunna läsa utdrag av och se film om några skönlitterära verk med betydelse för människors sätt att leva samt koppla detta till tid och plats kunna skriva berättelser samt egna reflekterande texter så att innehållet framgår tydligt kunna tillämpa de vanligaste stavningsreglerna och skrivreglerna (punkt, komma, stor bokstav, talstreck och styckeindelning) kunna använda ordlista och andra hjälpmedel

4 delta i samtal och diskussioner samt försöka sätta sig in i andras tankar och visa detta skriftligt eller muntligt redovisa ett arbete som är relaterat till eleven så att innehållet framgår på ett tydligt sätt ta del av bilder, film och/eller teater samt reflektera över innehållet med vägledning beträffande språket ha kännedom om de vanligaste ordklasserna och skrivreglerna för att undvika samt rätta till felaktigheter i egna texter efter viss vägledning Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det åttonde skolåret. kunna läsa till åldern anpassad litteratur från Sverige och andra länder och kunna återge innehållet begripligt samt reflektera över det kunna läsa saklitteratur samt enklare tidningstext och återge innehållet begripligt samt reflektera över det beträffande litteraturhistoria kunna läsa ett längre utdrag och/eller se film om några skönlitterära verk med betydelse för människors sätt att leva samt sätta in detta verk i ett sammanhang och reflektera över innehållet kunna skriva olika sorters texter med en viss röd tråd och tydligt innehåll kunna tillämpa stavningsregler och skriftspråkets regler så gott som obehindrat delta aktivt i samtal och diskussioner och visa att han eller hon sätter sig in i andras tankar redovisa ett arbete muntligt så att innehållet framgår på ett tydligt sätt så att andra förstår ta del av bilder, film och/eller teater samt reflektera över innehållet beträffande språket ha kännedom om de vanligaste ordklasserna, satsdelarna och skrivreglerna och använda kunskaperna för att bearbeta egna och andras texter

5 Mål som eleverna lägst ska ha uppnått av det nionde skolåret. läsa till åldern anpassad litteratur från Sverige och andra länder och återge läsupplevelsen förståeligt kunna läsa saklitteratur och tidningstexter och återge innehållet sammanhängande samt reflektera över det läsa, reflektera och sätta in några litterära verk i sitt sammanhang och författarskap med betydelse för människors sätt att leva och tänka beträffande tal delta aktivt i samtal och diskussioner och sätta sig in i andras tankar redovisa ett muntligt arbete så att andra förstår beträffande skriva kunna skriva olika sorters texter så att innehållet framgår tydligt tillämpa skriftspråkets normer (regler) både vid skrivande för hand och vid dator ta del av bilder, film och teater samt reflektera över och värdera innehållet beträffande språkkunskap ha kunskap om språket som gör det möjligt att göra egna iakttagelser av eget och andras språkbruk