Röda tråden i svenska har vi delat in i fem större delmoment:

Transkript

1 Röda tråden i svenska för F-6 Röda tråden i svenska har vi delat in i fem större delmoment: Varje delmoment innehåller olika arbetsområden. Delmomenten rymmer i sin tur olika arbetsområden. Dessa arbetsområden återkommer under hela grundskoletiden, med stigande svårighet. Vi har kopplat samman de fem delmomenten med de kunskapsmål som eleverna ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret. Kunskapsmålen har vi brutit ned till delmål i de olika årskurserna. Vi vill ge alla barn/elever tid till lustfylld läsning, för att öka ordförståelse, läsförståelse och för att ge dom ett verktyg för att kunna uttrycka sig. Kunskapsmål svenska Mål att uppnå efter det femte skolåret Kan läsa med flyt både högt och tyst och uppfatta skeenden och budskap i böcker och saklitteratur skrivna för barn och ungdom () Kan samtala om läsningens upplevelser samt reflektera över texter (, ) Kan producera texter med olika syften som redskap för lärande och kommunikation () Kan muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt och levande () Kan tillämpa de vanligaste reglerna för skriftspråket och de vanligaste reglerna för stavning samt kunna använda ordlista (Läsa,, ) Mål förskoleklass Kan hålla pennan med ett normalt penngrepp. Kan skriva sitt namn med stora bokstäver. Kan berätta om något man upplevt inför en grupp.

2 Kan rimma. Kan några av de vanligaste ramsorna. Kan delta i ett samtal över läst text och bild. Kan höra stavelser i t ex sitt namn (klappa). Kan koncentrera sig och lyssna på andra. Kan lyssna på en saga. Läsa Kan känna igen/läsa sitt namn skrivet med små bokstäver. Mål år 1 Kan bokstäverna, stora och små. Kan sambandet mellan bokstavens namn och ljud. Kan läsa ljudenligt stavade ord utan uppehåll mellan ljuden. Kan läsa sitt namn, skrivet med små bokstäver. Kan läsa enkla små böcker, med några raders text på varje sida. Kan läsa upp en egen text, t ex berättelseböcker. Kan stava ord som ofta används i elevnära texter. Kan skriva rätt bokstav till rätt ljud. Kan skriva namn med stor bokstav i början och resten med små bokstäver. Kan skriva enkla ljudenligt stavade ord. Kan formulera enkla meningar. Kan göra mellanrum mellan orden. Kan berätta något inför grupp. Kan uttala orden rätt och tydligt. Kan återberätta en kort saga och samtala om innehållet. Kan samtala om text och bild. Kan lyssna och förstå en enkel muntlig instruktion. Kan lyssna på en kamrats eller en vuxens berättelse. Kan återberätta något en kamrat eller vuxen sagt.

3 Mål år 2 Kan läsa och förstå enkla arbetsinstruktioner. Kan läsa enkla, längre berättelser och böcker. Kan skriva enkla texter, brev, meddelanden och dagbok. Kan skriva egna böcker. Kan använda stor bokstav i början på ny mening och i namn. Kan skriva punkt i slutet av en mening. Kan använda små bokstäver i skrift. Kan samtala om vardagliga och aktuella händelser. Kan tala högt, lugnt och tydligt. Kan berätta inför klassen om t.ex. ett intresse. Kan beskriva hur man tänkt utföra en uppgift. Kan samtala om ords betydelse. Kan lyssna på och förstå en enkel muntlig instruktion. Kan lyssna på en kamrats eller en vuxens berättelse. Kan återberätta vad någon sagt. Mål år 3 Kan läsa, förstå och återge arbetsinstruktioner. Kan höra när han/hon läser fel och rätta sig själv. Läser minst en bok i månaden. Kan läsa kapitelböcker. Kan redogöra för innehållet i en bok inför en grupp. Kan läsa och förstå faktaböcker för barn och kunna använda sig av innehållet. Kan läsa mellan raderna, förstå ett dolt budskap. Kan läsa en förberedd text inför klassen/gruppen. Kan stava ord som ofta används i elevnära texter. Kan skriva ett brev, meddelanden och berättelse med tydlig handling. Kan alfabetisk ordning, första och andra bokstaven. Kan vokaler och konsonanter. Känner till när frågetecken används. Kan skriva en recension där titel, författare, handling och egna synpunkter finns med.

4 Kan skriva alla bokstäverna läsligt för hand. Kan samtala om och diskutera vardagliga och aktuella händelser. Kan återge ett händelseförlopp. Kan diskutera och uttrycka åsikter. Kan lyssna och förstå en enkel muntlig instruktion. Kan lyssna på en kamrats eller vuxens berättelse och återberätta den. Mål år 4 Kan läsa en enkel berättelse. Kan läsa elevnära faktatext med god förståelse och sammanfatta innehållet. Läser minst en bok per månad och redovisar denna. Kan slå upp ord i en ordbok. Kan läsa högt för andra. Kan skriva olika typer av meddelanden. Kan alfabetisk ordning, med utökad svårighetsgrad. Kan skriva en berättelse eller ett brev, med tydlig handling. Har en tydlig handstil. Kan återge ett händelseförlopp och reflektera över det. Kan redovisa en förberedd text inför andra. Kan delta i en diskussion. Kan analysera, reflektera och diskutera utifrån texter och bilder. Kan lyssna på och förstå en muntlig instruktion. Kan lyssna på en kamrats eller en vuxens berättelse och återberätta den. Kan vokaler och konsonanter. Känna till några skrivregler, styckeindelning, använda kommatecken, talstreck och förkortningar. Känner till substantiv, verb och adjektiv.

5 Mål år 5 Kan läsa en barn- eller ungdomsbok med god förståelse, sammanfatta och analysera. Kan läsa en faktatext med god förståelse, sammanfatta och analysera. Kan läsa en text inför andra. Läser en bok per månad och redovisar denna. Kan använda ordlistor och uppslagsböcker. Kan skriva olika texter med begripligt innehåll och tydlig handstil. Kan tillämpa de vanligaste reglerna för skriftspråket. Kan tillämpa de vanligaste reglerna för stavning. Kan berätta om egna upplevelser så att innehållet blir begripligt och levande. Kan dramatisera en text. Kan göra en intervju. r aktivt för att få information och kunskap. r på andras åsikter i en diskussion. Kan substantiv, verb och adjektiv. Känner till subjekt och predikat.. Mål år 6 Kan läsa, förstå och ge avancerade instruktioner. Kan söka fakta ur olika källor. Kan läsa och förstå artiklar i en dagstidning. Läser för åldern anpassad skönlitteratur. Läser minst en bok per månad. Kan söka litteratur och fakta i biblioteket. Kan skriva längre berättelser.

6 Använder grundläggande skrivregler. Stavar elevnära ord rätt, gällande ljudstridig stavning, enkel- och dubbelteckning. Har utvecklat en egen, läslig handstil. Kan instruera och leda en aktivitet. Kan ge avancerade instruktioner. Kan framföra och argumentera för en åsikt. Kan delta aktivt i samtal och diskussioner. Kan redovisa en uppgift på ett begripligt sätt. Kan ta emot meddelanden och återge dem. Kan ta emot instruktioner i flera led och utföra dem. Kommer ihåg information och använder den. Kan tillämpa substantiv, verb och adjektiv i meningar. Kan tillämpa subjekt och predikat. Arbetsmetoder för att nå målen Läsa barn- ungdoms- och skönlitterära böcker. Läsning och bearbetning av faktatexter, dikter och enkla handledningar. Biblioteksbesök med bokprat. Högläsning. texter med styrt tema, t.ex. brev, dikter, fortsättning på böcker m.m. egna texter med eget valt innehåll. dagbok. recensioner. texter utifrån bilder. Anteckna, sammanfatta och skriftligt redovisa nya kunskaper med egna ord. protokoll. Träna handstil och skrivstil. Gemensamma och individuella genomgångar av skriv- och stavningsregler. Träna stavning och interpunktion. Pedagogiska dataprogram. Arbeta med ordbehandlingsprogram. Tankekarta.

7 Muntliga redovisningar av böcker, filmer, arbeten, tv-program m.m. Regelbundna diskussioner där eleverna får formulera sina tankar och åsikter i smågrupper och i helklass. Diskutera aktuella händelser, problem och konflikter. Dramaövningar och pjäser. Elever turas om att vara ordförande under klassråd. Vårdat språk övas. Samtal och diskussioner om texter och bilder. Förmedla sig genom bilder. Genomgångar, redovisningar, diskussioner gruppvis och lektionssamtal i klassrummet. Högläsning av olika slags texter av lärare eller kamrater. på band och CD-skivor. Faktafilmer. Gemensamma och individuella genomgångar. Träning av grammatik med hjälp av t.ex. datorprogram.