Stora Höga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Stora Höga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechef Ulrica Gustafson Vår vision Stora Höga förskolas vision: Trygga barn och lustfyllt lärande genom aktivt närvarande vuxna. Alla barn och familjer ska känna sig trygga och respekterade av både barn och personal på förskolan. All personal ser det som sin uppgift att aktivt förebygga, ta ansvar och sätta stopp när diskriminering, trakasserier och kränkande behandling förekommer. Vi vill skapa en miljö där hänsyn och ömsesidig respekt präglar umgänget. Verksamheten på Stora Höga förskola ska genomsyras av ett jämlikt, solidariskt och demokratiskt förhållningssätt. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016 Barnens delaktighet Vi har vardagliga samtal med barnen om hur vi ska vara mot varandra och involverar dem i verksamhetens utformning. Vi pedagoger känner aktivt av vad barngruppen har för behov. Därefter bestämmer vi ett mål att arbeta mot. Vårdnadshavarnas delaktighet På förskolan finns ett föräldraråd med representanter från varje avdelning. Där lyfts frågor som gäller förskolans verksamhet. Likabehandlingsplanen informeras om vid inskolningssamtal. Utöver föräldraråd bjuder vi in föräldrarna till ett föräldramöte en gång om året samt ett utvecklingssamtal där barnet står i fokus. Föräldrarna får kontinuerlig information om förskolans verksamhet på avdelningens blogg. Här kan föräldrarna se vad deras barn gör på dagarna och även skriva egna kommentarer. På Stora Höga förskola har vi även fixarkväll samt gårdsfest. Personalens delaktighet Personalen är delaktig genom arbetsplatsträffar, genom ständiga dialoger, veckomöten, kartläggning/analys och utvädering av planen. Personalen håller sig uppdaterad med hjälp av litteratur och föreläsningar för att kunna hålla planen levande. Förankring av planen Den färdiga planen ska finnas tillgänglig för föräldrar på Bloggen samt på Stora Höga förskolas hemsida. Ett exemplar ska finnas uppsatt på varje avdelning. Barnen ska göras medvetna om innehållet i planen genom främst litteratur som tar upp hur vi ska vara mot varandra men även genom leken, rollspel och kompissamtal. Föräldrarna blir informerade på föräldraråd och

3 föräldramöte. Förankring, diskussioner och utvärdering av planen sker på arbetsplatsträffar löpande under året. Vi utgår från planen i vårt systematiska kvalitetsarbete.

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Resultat och åtgärder har diskuterats och utvärderats på studiedag Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Alla medarbetare och förskolechef har varit med på studiedagen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Efter arbetet med "Tio små kompisböcker" ser vi att barnen har förbättrat sin sociala kompetens. De har vidgat sina sociala kontakter och blivit mer empatiska mot varandra. De har blivit bättre på att samarbeta/hjälpas åt samt bjuda in varandra till lek. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas På ett Apt eller studiedag då alla pedagoger samt förskolechef är närvarande. Vid föräldraråd och utvecklingssamtal får föräldrarna delge pedagogerna sina tankar kring förskolans arbete. Barnen är delaktiga i utvärderingen genom de intervjuer och samtal pedagogerna gör med dem. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef Ulrica Gustafsson

5 Främjande insatser Namn Värdegrunden Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Inga barn eller vuxna ska utsättas för kränkningar på förskolan. Målet för huset är att arbeta med värdegrunden, varje avdelning bestämmer själv vilka metoder som passar bäst för deras barngrupp. Insats Vi pedagoger ska ha ett normkritiskt förhållningssätt och kontinuerligt ha diskussioner om vår människosyn så att vi kan möta varje barn och familj på bästa sätt. Värdegrundsarbetet ska genomsyra vår verksamhet. Ansvarig Förskolechef samt alla pedagoger Datum när det ska vara klart Namn Barnkonventionen Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Vi arbetar med värdegrunden för att öka barnens sociala kompetens. Genom barnkonventionen belyser vi allas lika värde. Insats Vi arbetar med barnkonventionen på "barnrådet", samt på avdelningarna. Vi skapar tvärgrupper över avdelningarna. Ansvarig Förskolechef samt alla pedagoger Datum när det ska vara klart

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Stenungsunds kommun har riktlinjer och metoder som skall följas om kränkningar, diskriminering eller trakasserier sker i förskolan. Genom att använda en enkät till barn och föräldrar om trygghet och trivsel kartlägger vi vår förskolas utvecklingsområden. Vid observationer, intervjuer och regelbundna samtal med barnen både enskilt och i grupp kartlägger vi ytterligare vår verksamhet. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Samtal med barnen i det dagliga arbetet. Föräldrarna är involverade genom att de får ta del av kartläggningen ( intervju och enkätresultat ) samt i det dagliga samtalet vid hämtning, lämning och utvecklingssamtal. Vi använder oss av en trygghetsenkät. Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussion under studiedagen 20/ då alla pedagoger samt förskolechef deltog. Resultat och analys Förra årets plan då vi arbetade med värdegrunden gav goda resultat. Vi anser att detta är ett ständigt pågående arbete. Leken blir lugnare om en vuxen är närvarande, olika barn leker olika bra med varandra beroende på hur "lekkunniga" de är. Lekens grunder är turtagning, samförstånd, ömsesidighet samt respekt för den andre. Många barn behöver en vuxen som lekstöd. Vi fortsätter att arbeta med värdegrunden genom att belysa barnkonventionenen. Vi ska även skapa tvärgrupper över avdelningarna.

7 Förebyggande åtgärder Namn Proffesionellt och respektfullt förhållningssätt Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Vårt mål är att vi vuxna är aktivt närvarande och lyhörda med barnen och att vi vuxna har ett bra förhållningssätt utifrån värdegrunden. Åtgärd Vi ska ha ett tydligt arbete på förskolan kring "Allas lika värde" och kontinuerligt föra diskussioner i våra arbetslag om förhållningssätt och bemötande. För att skapa mer lekro delar vi in barnen i mindre grupper. Motivera åtgärd Med denna åtgärd hoppas vi kunna få en lugnare miljö där vi alla trivs och respekterar varandra. Ansvarig Förskolechef samt alla pedagoger Datum när det ska vara klart

8 Rutiner för akuta situationer Policy På vår förskola råder noll tolerans. Vi tillåter ingen form av kränkande behandling eller trakasserier på vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling All personal på förskolan ska hålla sig i närheten av barnen hela tiden, både utomhus och inomhus, för att förbygga all typ av kränkande behandling. Vi ska vara lyhörda för hur barnen pratar till varandra. Det ska råda ett öppet klimat som gör att barnen vågar vända sig till oss pedagoger och berätta om något händer. Pedagogerna ska kontinuerligt diskutera i arbetslagen vad kränkningar är, hur de kan ta sig uttryck och hur vi bäst kan förebygga. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och föräldrar ska kunna känna trygghet och tillit till all personal på förskolan då man har frågor eller synpunkter om trygghetsarbetet. Alla pedagoger ska ta emot denna information och vid behov vidarebefordra kontakt till förskolechef då det gäller frågor om kränkningar eller trakasserier. Kontakt Förskolechef Ulrica Gustafson Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Personen som får vetskap om kränkande behandling måste utan dröjsmål vidta åtgärder. Ingen situation är den andra lik. Därför ser åtgärderna också olika ut. Ex. Vi pratar med hela barngruppen utan att lämna ut någon. Vi pratar med de barn det berör. Vi hjälper barnen på plats när det händer och gör dem medvetna om situationen. Det aktuella arbetslaget går tillsammans igenom händelsen. Vi delger föräldrar information utan att lämna ut något barn. När ett barn utsätts förkränkningar, trakasserier eller diskriminering skall förskolechef informeras och sedan tillsätta en utredning. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal När ett barn utsätts för diskriminering eller kränkande behandling av personal skall det alltid tas på allvar och förskolechef ska informeras som sedan ska starta en utredning. Verksamhetschefen kontaktas alltid när ett barn kränks av en vuxen. Rutiner för uppföljning Uppföljning ska ske under en tidsbestämd period utifrån den handlingsplan som upprättats tillsammans med förskolechef eller specialpedagog. Chef, vårdnadshavare och pedagog ska ha en nära kontakt i uppföljningsarbetet. Rutiner för dokumentation Stenungsunds kommun har gemensamma riktlinjer med blanketter för dokumentation och används som en grund till att skriva handlingsplanen. All personal ska använda sig av en loggbok där vi skriver upp när vi uppfattar att ett barn upplever sig kränkt eller att pedagogerna ser en situation som de uppfattar som en kränkning. När det beslutas om vilka åtgärder som ska vidtas dokumenteras dessa skriftligt och följs sedan upp. Det berörda arbetslaget och förskolechef är ansvarig för dokumentationen. Ansvarsförhållande

9 Det yttersta ansvaret har alltid Förskolechefen. All personal har ett enskilt och ett gemensamt ansvar för att uppmärksamma och förbygga kränkningar och trakasserier. Om kränkning förekommer vuxen-vuxen finns gemensamma rutiner för Stenungsunds kommun där de benämns " Rutin för kränkande särbehandling"