Omtenta i Psykiska funktioner och deras biologiska bas: Del 3 (kognition), 7,5 bp Psykologprogrammet, T1, den 6 februari 2016 (PS3I00:0372)

Transkript

1 l Omtenta i Psykiska funktioner och deras biologiska bas: Del 3 (kognition), 7,5 bp Psykologprogrammet, T1, den 6 februari 2016 (PS3I00:0372) Örebro universitet, Akademin för JPS Totalpoängen blir 54. För Godkänd krävs 27 p och 41 p krävs för betyget Väl Godkänd. Ansv. lärare: Reza Kormi-Nouri Frågorna har skrivits både på svenska och på engelska. Du kan besvara frågorna på svenska och/eller på engelska (Det är bra att skriva nyckel- och vetenskapliga begrepp på engelska). Hjälpmedel: Ni kan använda ett svenskt-engelskt lexikon. Svaren skall vara koncisa och precisa och inte använda mer utrymme än vad som finns tillgängligt för dig på tentan själv. Svara bara på de givna frågorna. Undvik överflödig information som inte tillför något till svaret. Skriv tydligt och läsbart. Varje fråga har 3 p. 1- One type of scientific measurement in cognition is accuracy rating. Describe about accuracy rating and its different types. Motivate your response with examples. En typ av vetenskaplig mätning i kognition är noggrannhet skattning. Beskriv om noggrannhet skattning och dess olika typer. Motivera ditt svar med exempel. 2- What is the difference between single dissociation and double dissociation in neuropsychological research? Motivate your answer with empirical example. Vad är skillnaden mellan enkel dissociation och dubbel dissociation i neuropsykologisk forskning? Motivera ditt svar med empiriskt exempel.

2 2 3- From theoretical and practical points ofview, what difference does it make if attention comes before recognition or vice versa (recognition comes before attention)? Från teoretiska och praktisks synpunkter, vad är skillnaden mellan om uppmärksamheten kommer före igenkänning eller tvärtom (igenkänning kommer före uppmärksamhet)? 4- What are the main differences between arousal, reflexive attention, and spotlight attention? Motivate your answer with examples and experimental works. Vilka är huvudskillnader mellan arousal (upphetsning), reflexiv uppmärksamhet, och "spotlight uppmärksamhet"? Motivera ditt svar med exemplar och experimentellt arbete. 5- What is the debate between the two models of short-term memory (Brown-Peterson theory and Waugh-Norman theory)? Motivate your answer with experimental work. Vad är debatten mellan de två modellerna av korttidsminne (Brown-Peterson teori och Waugh-Norman teori)? Motivera ditt svar med experimentellt arbete.

3 3 6- How can we show experimentallythat recency effect and primacy effect belong to two separate memory systems? Hur kan vi visa experimentellt att "recency" e.ffe!-'1 och "primacy" effekt tillhör två separata minnessystem? 7- What did Sternberg mean by "serial exhaustive search" in his experimental work of short-term memory? Motivate your answer with his experimental work. Vad menade Sternberg med "seriell utömmande sökning" i hans experimentella arbete med korttidsminne? Motivera ditt svar med hans experimentellta arbete 8- What is the important component (the manager) ofworking memory? Describe about its function in working memory and in relation with other cogni'!ive processes? Vad är den viktigaste komponenten (manager) för arbetsminne? Beskr-iv dess funktion i arbetsminne och i relation till andra kognitiva processer.

4 4 9- What are the main differences between episodic and semantic memory with regard to "organization", "affect" and "education"? Vilka är de viktigaste skillnaderna mellan episodiskt och semantiskt minne när det gäller "organisation", "känslor" och "utbildning"? 10- What are the main ideas ofencoding Specificity Principle (ESP) oftulving? In recognition failure of recallable words, what are the critical findings in relation to ESP? Vilka är de viktigaste ideerna i inkodnings specificitetsprincip (ESP) av Tulving? Vid misslyckad rekognition av återkallbara ord, vad är de kritiska resultaten i förhållande till ESP? 11- According to Craik & Locckart, what are two types ofrehearsal in long-termmemory? Motivate your answer with experimental examples. Enligt Craik & Lockart vilka är två typer av mentala repetitioner i långtidsminne? Motivera ditt svar med experimentella exempel.

5 5 12- What is the main idea in the feature comparison model of semantic memory? Motivate your answer with empirical research. Vad är huvudtanken i "feature jämförels modellen" av semantiskt minne? Motivera ditt svar med empirisk forskning. 13- What is the main idea in the network model of semantic memory? Motivate your answer with empirical research. Vad är huvudtanken i "nätverksmodellen" av semantiskt minne? Motivera ditt svar med empiriskforskning. 14- What is the debate between the three researchers (Conway, Neisser and Christiansson) in the flashbulb memory research? Vad är debatten mellan de tre forskarna (Conway, Neisser och Christiansson) i "jlashbulb" minnesforskningen?

6 6 15- What are the main reasons (at least 3easons) for false memory? Vilka är de viktigaste skälen (minst 3 skäl)jor falskt minne? 16- What are the main important findings about ageing effects in working memory? Vilka är de viktigaste forskningsfond om åld; andets effekter på arbetsminnet? 17- What are the definitions for the following terms in a language? a) Phoneme b) Morpheme c) Syntax Vilka är definitioner förfoljande termer i ett språk? a) Fonem b) Morfem c) Syntax 18- What is aphasia? What kinds of aphasia are there? What brain areas are disrupted in different kinds of aphasia? Vad är afasi? Vilka typer av afasifinns det? Vilka hjärnområden störs i olika typer av afasi? Lycka till!