Likabehandlingsplan. Gäller Förskolan Konvaljen SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN

Transkript

1 Likabehandlingsplan Förskolan Konvaljen Gäller SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN

2 Innehåll 1.Vision Rutiner för hur förskolan arbetar för att upptäcka, åtgärda och följa upp kränkningar och diskriminering Förankring av likabehandlingsplanen Nulägesanalys Åtgärder Kompetensutveckling Uppföljning och utvärdering Utredning i ärende gällande diskriminering och/eller kränkande behandling enligt skollagen 6 kap Fel! Bokmärket är inte definierat. 9. Sekretess... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2

3 1. Vision Alla barn ska känna sig välkomna och trygga på förskolan Konvaljen. Inget barn ska bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för annan kränkande behandling oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, oavsett ålder av varken barn eller vuxna. Vi betraktar alla människor som lika värda och anser att alla har något att tillföra. 2. Rutiner för hur förskolan arbetar för att upptäcka, åtgärda och följa upp kränkningar och diskriminering Förebyggande: - Vi pedagoger är goda förebilder för barnen genom att visa respekt och hänsyn mot varandra. - Vi arbetar utifrån ICDP, vägledande samspel som handlar om att ha ett positivt förhållningssätt mellan vuxna och barn, barn sinsemellan och mellan vuxna. - Vi arbetar aktivt med barnen om hur man är en bra kompis, genom samtal och andra uttryckssätt, utifrån ålder och mognad. - Genus diskussioner pågår ständigt. Alla barn ska ha samma möjligheter att prova och utveckla sina förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller. - Genom arbetet med Barnkonventionen görs barnen uppmärksamma på sina rättigheter och vi lyfter de olika diskrimineringsgrunderna. - För att skapa trygghet har vi bra rutiner. - Vi är närvarande pedagoger som hjälper, stödjer och arbetar för att lösa eventuella konflikter. För att upptäcka: - Den dagliga kontakten med vårdnadshavare och barn - Observationer av barngruppen - Reflekterande möten i arbetslaget följer kontinuerligt upp vad som händer i barngruppen - Barnintervjuer - Utvecklingssamtal - Enkätfrågor till vårdnadshavare - Enkätfrågor till personal 3

4 När något inträffar: Den pedagog som får kännedom om eller upptäcker trakasserier eller annan kränkande behandling är skyldig att anmäla direkt till förskolechef. Förskolechefen i sin tur är skyldig att anmäla till huvudmannen. Förskolechefen inleder en utredning tillsammans med avdelningen och det upprättas en plan för åtgärder och uppföljning tillsammans med vårdnadshavare. Vid behov har vi tillgång till elevhälsan, för diskussion och rådfrågning. Om det behövs speciellt inriktade insatser för något barn kontaktas spec. pedagog. Om vuxen kränker barn - den som ser/hör ingriper förskolechefen informeras. Förskolechefen inleder därefter en utredning kring den påstådda kränkningen. Om du som förälder upplever att en personal kränker ett barn vill vi att ni kontaktar förskolechef. Förskolechef inleder en utredning kring den påtalade kränkningen. 3. Förankring av likabehandlingsplanen Personalens delaktighet På planeringsdagen i januari upprättas en ny likabehandlingsplan. Diskussioner förs i arbetslaget runt arbetet med likabehandlingsplanen. Vi använder oss av synpunkter från utvecklingssamtalen när vi tar fram nästa års plan. Varje pedagog som har utvecklingssamtal ansvarar för att ta till vara synpunkter. Barnens delaktighet Barnen ges möjlighet till delaktighet genom vardagliga samtal, samlingar, årliga barnintervjuer och deltar på utvecklingssamtalen med vårdnadshavaren. Vårdnadshavarens delaktighet Vårdnadshavarna inbjuds till att vara delaktiga och ges möjlighet att tycka till i arbetet genom förskolans månadsbrev och diskussioner på föräldramöten, brukarråd samt utvecklingssamtal.. Vårdnadshavarna får varje år en enkät där de bland annat tillfrågas om hur de upplever barnets trygghet på förskolan. Likabehandlingsplanen finns på förskolans hemsida samt på respektive avdelning.. 4. Nulägesanalys Barngruppen på Klövern (förskolans yngsta barn) känns trygga, alla barnen har kommit in i rutinerna och det fungerar bra för barn och personal. Rutiner skapar trygghet och är speciellt viktigt för de yngsta barnen. Barnen tar för sig och är nyfikna på att upptäcka olika leksaker. Ett trevligt bemötande vid inskolning och vid lämning och hämtning skapar en god relation till vårdnadshavarna. är lyhörda vad barnen är intresserade och har anpassat olika lekmiljöer. är förebilder för barnen och finns med som stöd i leken och visar vägen hur man är en bra kompis. För att minska konflikter delas barnen in i olika grupper. Behandlar alla barn lika oavsett kön eller kultur och erbjuder alla barn samma möjligheter. 4

5 Barngruppen på Vitsippan är mellan 2-4 år. Barngruppen var ny i Vitsippans lokaler under höstterminen och några barn kom nya till förskolan. Även vi pedagoger var nya för barnen. Under december och januari har det börjat några nya barn och en ny pedagog på avdelningen. I vår dagliga verksamhet arbetar vi med att barn och vårdnadshavare ska känna sig trygga här på Vitsippan och i barngruppen. Vi arbetar med att få ihop barngruppen så att barnen ska kunna leka och ha roligt tillsammans och att ingen ska känna sig utanför. Vi upplever att barngruppen på Regnbågen (förskolans äldsta barn) fungerar bra tillsammans. Det finns en stark vi känsla och en gemenskap, vilket vi tror skapar trygghet. Genom observationer, samtal och intervjuer med barnen har vi fått ett resultat som visar att gruppen överlag har kompisar och trivs på förskolan. Vi märker att barnen tillämpar våra gemensamma kompisregler och de tar ett större ansvar för att lösa konflikter på egen hand, genom att t.ex. använda stopphanden när de inte vill. Eftersom vi upplever att barngruppen är trygg vill vi i fortsättningen fokusera på att stärka barnen som individer. Vi ser ett behov av att skapa ett demokratiskt klimat där barnen vågar fatta egna beslut och där allas åsikter respekteras. Vi vill att vårt arbete ska ge barnen starkare självkänsla. Att uppmuntra barnen att ta större ansvar samt klara sig på egen hand efter förmåga, tror vi ska bidra till detta. 5. Åtgärder Utifrån upprättande och kartläggning av likabehandlingsplanen januari 2016, kommer vi att arbeta med följande: MÅL Vart vill vi nå? Alla barnen ska känna sig trygga på förskolan ÅTGÄRDER Hur ska vi nå målet? Klövern: Vi delar in barnen i små grupper så att de får utlopp för sin lek. Barnen befinner sig i olika stadier i utvecklingen. För en lugnare miljö är det viktigt att barnen får känna trygghet, lugn och ro och får leka i sin takt. Vitsippan: Vi tar emot barn och föräldrar på ett välkomnande och bra sätt. Vi förebygger konflikter bland annat genom att dela upp barnen i mindre grupper, exempelvis i hallen. UPPFÖLJNING/ANSVAR Hur, när och vem/vilka är ansvariga? Vid avdelningsplaneringar och kontinuerligt under 31/ på respektive avdelning Att barnen får känna sig trygga genom leken och delaktiga. Stimulera Klövern: Vi jobbar efter att flickor och pojkar ska få lika stort inflytande och utrymme i verksamheten. Att lära sig turtagande Klövern: Vi ändrar lekmiljön i möjlig 5

6 nyfikenheten genom leken. Att man respekterar varandra i gruppen Att vara rädd om varandra Att barnen ska kunna samarbeta, komma överens och kunna hantera konflikter. mån utefter barnens lekintresse. Klövern: Vi arbetar med att lära barnen säga nej samt förstå vad nej betyder. Att kamraten inte vill. Klövern: Att göra förlåt i stället för att säga förlåt till sin kamrat som blivit ledsen. Man får anstränga sig att göra kamraten glad igen. Vitsippan: Genom att arbeta med barnkonventionen om barns rättigheter, med bland annat inriktning lyssna på varandra, samarbeta, vänta på sin tur och komma överens. Vi pratar om hur man är en bra kompis och vad som inte är ok att göra. Vi pedagoger finns nära barnen och kan stötta dem vid behov. Vi pedagoger har ett lugnt sätt, lugna röster och arbetar för att barnen ska hålla ljudnivån nere, vi dämpar skrik och höga röster och uppmuntrar barnen att prata med varandra. på Klövern på Klövern på Klövern på Vitsippan Vi vill att alla barn ska kunna leka de lekar de vill och bära vilka kläder de vill oavsett kön. Vi vill motverka att barnen ska vara styrda av traditionella könsmönster. Skapa ett demokratiskt klimat Att alla barn ska bli sedda och få komma till tals Vitsippan: Vi lyfter och pratar om detta vid aktuella tillfällen när det kommer upp och i samlingar. Vi tänker på vårt förhållningssätt när det gäller traditionella könsmönster.. Regnbågen: -rösta om olika saker -använda lämpliga barnböcker som behandlar detta Regnbågen: på Vitsippan 6

7 Att alla barn ska tro på sig själv, sin förmåga och våga ta ansvar. använda pratpinne i samlingen uppmuntra barnen att komma med idéer och förslag Regnbågen: Uppmuntra barnen att fatta egna beslut. Uppmuntrar barnen att klara sig själv efter förmåga t.ex. av och påklädning, att ta mat. Ge barnen tid för detta. 6. Kompetensutveckling Hela vår verksamhet ska genomsyras av ett arbetssätt utifrån Den goda förskolan, Värdskap Säter och Vägledande samspel= ICDP (International Child Development Program). 7. Uppföljning och utvärdering Likabehandlingsplanen ska följa årsblomman, ny plan upprättas i september, följs upp i januari och utvärderas i maj. 7