Ellen Keyskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Transkript

1 Ellen Keyskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: RO 2, Grundskola Läsår: 2016/2017

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Rektor Vår vision Alla på Ellen Keyskolan är engagerade, duktiga på att samarbete och har stor lust att lära. Alla på Ellen Keyskolan jobbar utifrån övertygelsen att alla kan ta ett steg till i sin utveckling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Elevernas delaktighet Elevenkät. Arbete med trivselregler varje klass. Rådslag som är skolans elevråd här ingår en representant från varje klass som träffar rektor. Inför träffas också ett arbetsutskott där rektor, elevrådets ordförande, vice ordförande och sekreterare. Tillsammans upprättar de en dagordning, frågor kan också beredas här. Klassråd, som hålls i varje klass inför och efter rådslag, samling med varje klass och klassföreståndare, utvecklingssamtal ligger till grund för planens upprättande. Implementering av planen för kränkande behandling sker vid klassråden av rådslagets representanter. Även pedagoger och elever arbetar med planen regelbundet. Vårdnadshavarnas delaktighet Underlag från föräldraenkät, samrådsgrupp, utvecklingssamtal, föräldramöten ligger till grund för planens upprättande och implementering. Personalens delaktighet Utvärdering av enkäter. Upprättande av trivselregler. Genom arbete på lagkonferensen. EHT Ledningsgruppen analyserar dessa delar och återkopplar till arbetslagen. Underlagen tas med i det fortsatta arbete.

3 Förankring av planen Planen publiceras på skolan hemsida. Elevhälsoteamet har expertkompetens kring likabehandlingsplanen och planen mot kränkande behandling. Den gås igenom på en arbetsplatsträff som leds av rektor. Ledningsgruppens representanter diskuterar planen på lagkonferens, återkoppling sker till rektor. Planen förankras på föräldramöten vid terminsuppstart. Utöver detta sker förankring vid klassråd.

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Arbetet startade på en gemensam kompetensutvecklingsdag under hösten All personal arbetade med att utvärdera föregående plan och tänka kring främjande, förebyggande och åtgärdande arbetet inför nästa plans upprättande. Arbetet med att utvärdera föregående plan har också skett på lagkonferenser inom elevhälsan och på ledningsgruppen. På elevrådet har ordningsregler upprättats och samtal kring likabehandling och att förebygga kränkande behandling skett. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Pedagoger, elevstöd, elevhälsopersonal och rektor. Elevernas delaktighet har skett via rådslaget. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi ser att elever känner sig otrygga i vissa av skolan utrymmen. De utrymmen som eleverna har gett uttryck för att inte känna sig trygga i är cafeterian, vissa korridorer, omklädningsrum och matsalen. Det framgår också att elever inte tillräckligt känner till vår plan mot diskriminering och kränkande behandling. Av resultaten från enkätundersökningar ser vi att vi behöver jobba vidare med trygghetsfrågor och medvetandegöra eleverna om hur arbetet kring mobbning och kränkande behandling. Vi behöver intensifiera rastvaktssystemet så att man som vuxen rör sig i de områden som eleverna känner sig otrygga i. Vi behöver implementera våra trivselregler och sätta upp en skylt vid entrén för besökare som uppmanar att man uppsöker expeditionen det första man gör. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Utifrån elev- och föräldraenkät kommer utvärdering ske. Via skyddsronden görs elevskyddsombuden delaktiga i arbetet med att identifiera otrygga platser. Ledningsgrupp/arbetslag samt elevhälsoteam, klassråd och rådslag deltar sedan i arbetet med att utvärdera. Ansvarig för att årets plan utvärderas Daniel Dolk, rektor och Sofia Wiberg, kurator

5 Främjande insatser Namn Främja elevers lika rättigheter. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Målet är att eleverna ska känna en ökad trygghet på skolan. Alla elever ska ha kännedom om skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Vi följer upp genom elevenkät, föräldraenkät, klassrådssamtal, elevskyddsombuden samt rådslag. Insats Gemensam policy på skolan att alla lärare är gör placeringslista för elever till alla lektioner. Lärare ansvarar för gruppindelningar när grupparbeten ska göras. Satsning på uppehållsrum med ökat utrymme och möjlighet till rastaktiviteter. Närvarande personal i cafeterian för att skapa kontakter med elever. Ett rastvaktssystem där skolans personal rör sig i utrymmen som upplevs som otrygga av eleverna. Aktivt arbete med förhållningssätt tillsammans med skolpsykolog. Upprättande av skolans trivselregler. Minskning av arbetslagen till mindre lag som gör att närheten till eleverna ökar. Ett inkluderande arbetssätt som ökar en förståelse för varandras olikheter. Ansvarig Personal på skolan Datum när det ska vara klart

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Enkäter. Samtal med elever och föräldrar genom planerade utvecklingssamtal. Spontana samtal med elever samt mer organiserade samtal genom "Vilsesamtal" (Ross Greenes material). Enkäter, klassråd och rådslag. Hög närvaro av vuxna i skolans allmänna utrymmen. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Enkäter, klassråd, rådslag och samtal. Hur personalen har involverats i kartläggningen Utvärdering av elev- och föräldraenkäter, kompetensutvecklingsdag, lagkonferenser och ledningsgrupp. Resultat och analys Enkätundersökning visar att många elever upplever sig otrygga i skolans cafeteria, matsal, källarutrymmen, korridorer och omklädningsrum.

7 Förebyggande åtgärder Namn Öka trygghetskänslan hos elever. Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Kommande enkäter ska visa på siffror med ökad känsla av trygghet på skolan. Enkät sker under våren och utvärderas av personal i juni. Utvärdering sker både utifrån lagkonferenser och ämneskonferenser. Samtal med elever på klassråd och rådslag, utvecklingssamtal. Åtgärder Gemensam policy på skolan att alla lärare är gör placeringslista för elever till alla lektioner. Lärare ansvarar för gruppindelningar när grupparbeten ska göras. Vi har gemensamma klass- och lagdagar för att stärka sammanhållning. (lärare) Fortsatt arbete med förhållningssätt. (rektor/lärare) Upprättande av trivselregler. (rektor via rådslag, ledningsgrupp, elevhälsa, se ovan) Se över rastvaktssystemet så att vuxna finns i utrymmen där eleverna upplever att de kan känna sig otrygga, rektor ansvarar. Utökning av skolans uppehållsrum. (rektor) Satsning på aktiverande sysselsättning i uppehållsrum så som olika spel, tidningar, open stage, fotbollsspel, pingisbord och biljardbord. Här fikar också skolans personal. (rektor) Implementering av skolans likabehandlingsplan samt rutin för kränkande behandling. (rektor, elevhälsan och lärare) Motivera åtgärd Drygt 10 % av eleverna känner att det finns platser på skolan där man känner obehag. Ca 25 % upplever att det förekommer kränkande behandling i någon form på skolan. På Ellen Keyskolan råder nolltolerans mot kränkningar och alla elever ska känna sig trygga på skolan. Ansvarig Lärare, elevhälsan och rektor Datum när det ska vara klart Oktober 2016

8 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Rasvaktschema. Vuxna som fikar i cafeterian. Centralt elevstödsteam som arbetar över hela skolan. Utredningsskyldighet: Skolan har en skyldighet att utreda när en misstanke uppstått om att en elev blivit utsatt för kränkande behandling. Denna skyldighet gäller så fort en elev upplever sig ha utsatts för kränkande behandling. När pedagog eller övrig personal inom skolan får kännedom om att elev kan vara utsatt för kränkande behandling eller diskriminering, genomförs direkt ett utredande samtal och rektor meddelas. Vid kränkande behandling används blankett gällande kränkande behandling. Rektor skickar denna till huvudmannen. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Klassens mentor. Arbetslag, elevstödsteam som består av elevassistenter och lärare samt elevhälsans personal, som består av kurator, skolsköterska och syv. Telefonnummer till expedition; Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Ellen Keyskolans rutin mot kränkande behandling. 1. Direkt tillsägelse. Säg till direkt när man ser eller hör något som uppfattas som kränkande. All personal är ansvarig för ett agerande. 2. Allvarsamtal. Samtal med berörd elev. Man utreder vad det är som har hänt. Syftet med samtalet är att utreda och hitta lösningar. Vilken förändring vill vi se? Bestäm datum för uppföljning inom två veckor. Delaktiga: Elev och två vuxna. En vuxen för samtalet, en dokumenterar (se blankett mot kränkande behandling, som lämnas till rektor). I möjligaste mån ska mentor vara delaktig. Efter samtal: Blankett lämnas till rektor, de inblandades föräldrar informeras om samtalet och skolans rutin. Rektor informerar på elevhälsoteamet. 3. Fördjupat allvarsamtal. Om kränkning inte upphör kallar mentor elev och dennes föräldrar. Man går igenom tidigare samtal och rutin. Här kommer man överens om hur man tillsammans ska gå vidare. Dokumenteras och lämnas till rektor som tar upp ärendet på elevhälsoteamet där man utvärderar hur skolan kan arbeta vidare i det aktuella fallet. 4. Allvarsamtal med rektor. Rektor kallar elev, föräldrar och involverar personal. Samtalet dokumenteras av mentor. 5. Polisanmälan, sker när det är misstanke om brott.

9 Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal I de fall där personal har utsatt elever eller annan personal för kränkande behandling ansvarar rektor för samtal med berörda. Blankett för kränkande behandling används och huvudman kontaktas. Befogad tillsägelse: Det är viktigt att understryka att skolans personal ibland måste tillrättavisa en elev för att skapa en god miljö för hela klassen. En befogad tillrättavisning är tillåtet och inte en kränkning i lagens mening även om eleven kan uppleva det som en kränkning. Rutiner för uppföljning Enligt blankett för kränkande behandling skrivs datum för uppföljning in. Detta ska ske inom snar framtid. Rutiner för dokumentation Dokumentation sker på blankett för kränkande behandling i nära anslutning till händelsen. Personal ansvarar för dokumentation i elevärende på blankett som skickas till rektor som skickar vidare till huvudman. Kurator följer upp samtalet med personal. Vid behov kontaktas företagshälsovården. Ansvarsförhållande Skolledning Det är rektors ansvar att: Se till att all personal, alla elever och vårdnadshavare informeras om att diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling inte är tillåten i verksamheten och att de också känner till likabehandlingsplanen/ plan mot kränkande behandling. Se till att det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja elevers och personals rättigheter samt motverka diskriminering, trakasserier samt annan kränkande behandling. Årligen upprätta och utvärdera den årliga planen i samarbete med personal, elever och vårdnadshavare. Se till att det finns rutiner för utredning, åtgärder och dokumentation av diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling och att all personal känner till dessa rutiner. Om verksamheten får kännedom om att diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling förekommer eller misstänks förekomma, se till att utredning görs och att åtgärder vidtas. Vid tillfällen då vuxen är innefattad i ärenden rörande diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling, ansvarar rektor för åtgärder, dokumentation, kontakter och uppföljning. Personal All personal som verkar inom Ellen Keyskolans verksamhet är skyldig att arbeta på ett sätt som främjar goda relationer och trygga läromiljöer. All personal omedelbart ingriper och avvärjer pågående kränkningar, diskrimineringar och trakasserier. All personal ska vara införstådd i och följa

10 skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling, vilket inbegriper anmälan till rektor som meddelar huvudman. Elever Det är viktigt att eleverna på skolan känner till att de har ett medmänskligt ansvar för att alla känner sig trygga på skolan. Detta ansvar består bl.a. i att aktivt medverka till att diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling påtalas för de vuxna/personal på skolan. Alla elever ska känna till skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Detta arbete sker främst i klasserna. Föräldrar Vi välkomnar att vårdnadshavare/föräldrar omedelbart tar kontakt med skolan om barnet utsätts för kränkningar, eller om man av andra orsaker är orolig för sitt barns välbefinnande på skolan. Alla vårdnadshavare/föräldrar informeras om skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling i samband med föräldramöten. Planen finns också på skolans hemsida. Samtliga All personal, alla elever och föräldrar har ett gemensamt ansvar att bidra till trygghet, trivsel och goda läromiljöer. Planen är beslutad av Daniel Dolk, rektor för arbetslag K, M, N, P Ellen Keyskolan, RO 2.