KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen gällande sjuksköterske-, röntgen och specialistsjuksköterskeprogrammen.

Transkript

1 KVALITETSKRITERIER för den gällande sjuksköterske-, röntgen och specialistsjuksköterskeprogrammen. Uppsala kommun och Uppsala Universitet

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sida Inledning.. 3 Studentcentrerat lärande 3 Organisation och ansvar för verksamhetsförlagd utbildning.. 3 Utbildningsställe 3 Verksamhetschef/Enhetschef 4 Handledare.. 4 Huvudhandledare 5 Klinisk adjunkt.. 6 Klinisk lektor 7 Tillägg för specialistsjuksköterskeprogrammet 7 Ansvarsfördelning mellan Uppsala universitet och Uppsala kommun 8 Referenser 9 2

3 Kvalitetskriterier under den (VFU) för studenter i sjuksköterske- och röntgensjuksköterskeprogrammen samt specialistsjuksköterskeprogrammet. INLEDNING Dessa kvalitetskriterier är ett komplement till Avtal om verksamhetsförlagd utbildning gällande vårdområdet upprättat mellan Uppsala universitet och Uppsala kommun och skall utvärderas inför nästa avtalsperiod. Parterna bör verka för att de kvalitetskriterier som anges i denna PM uppfylls inom avtalsperioden. Den skall dels motsvara Högskoleförordningens (1993:100, SFS 2006:1053) krav på högskolemässighet och hög kvalitet och dels uppfylla verksamhetens krav på anställningsbarhet. Den skall bygga på en teoretisk grund som är förankrad i vetenskap och beprövad erfarenhet. Den teoretiska grunden ger begrepp, metoder och modeller som förklarar och ger en förståelse för vad som är specifikt för respektive yrkesprofession. Under den skall denna kunskap integreras och tillämpas som ett led i utvecklingen av professionell kompetens. För att denna kompetens skall uppnås krävs inlärningssituationer utifrån ett studentcentrerat lärande som möjliggör träning av kliniska färdigheter och reflektion enligt aktuell teoretisk kunskapsbas/evidens. Tvärprofessionell samverkan i utbildningssituationerna skall eftersträvas. En väl fungerande samverkan och kontinuerlig dialog mellan Uppsala kommun och Uppsala universitet samt ett gemensamt ansvarstagande är förutsättningen för att den skall hålla hög kvalitet och leda till utveckling av vården. De kvalitetskriterier som återges i detta dokument är ett uttryck för sådan samverkan och dialog. Förutsättningar för ett STUDENTCENTRERAT LÄRANDE är att studenterna: - ges tillfälle att möta, bedöma och hantera situationer som representerar relevanta områden i utbildningen ges möjlighet att ställa frågor och få svar utifrån utbildning och utbildningsnivå ges individuella möjligheter att eftersöka svar och alternativ till lösningar i olika utbildningssituationer ges möjlighet att träna färdigheter som är väsentliga för yrket uppmanas att beskriva hur de bedömer och motiverar handlingar och ställningstaganden ges möjlighet att reflektera över och samtala om hur de upplever och förstår olika händelser och situationer de möter - ges möjlighet att bedöma sig själva och uttrycka vad och hur de lär sig - får återkoppling på sina handlingar, tankar, upplevelser och egna reflektioner och bedömningar. ORGANISATION OCH ANSVAR FÖR VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING Med verksamhetsförlagd utbildning avses att studenten under handledning inhämtar kunskap och förståelse, tränar kliniska färdigheter och tillägnar sig värderingsförmåga och förhållningssätt utifrån respektive utbildnings mål och bedöms utifrån dessa. Verksamhetsförlagd utbildning genomförs inom kommunens äldreomsorg. 3

4 Utbildningsställe är den enhet vid vilken student fullgör verksamhetsförlagd utbildning i en omfattning som kan anges i timmar, dagar eller veckor. Utbildningsstället skall tillhandahålla personer med adekvat kompetens som är ansvariga för handledning. Inom Uppsala kommun avses enhet med offentlig eller privat vårdgivare med avtal med kommunen. Enheten kan utgöras av flera arbetsplatser som ingår i vårdgivarens uppdrag. Verksamhetschef/Enhetschef har övergripande ansvar för organisation och planering av handledningen på utbildningsstället och ansvarar för att de personer som handleder studenterna har rätt kompetens för sin uppgift. Verksamhetschef/Enhetschef har ansvar för hur vårdarbetet organiseras och att huvudhandledare och handledare ges möjlighet att handleda utifrån ett studentcentrerat lärande. känna till innehållet i aktuella studiehandledningar ansvara för att det är personer med rätt kompetens som är huvudhandledare/ handledare ge huvudhandledaren, avsatt tid att inom ramen för dennes uppdrag ges möjlighet att övergripande svara för, samordna och organisera handledning av olika studentgrupper ge handledaren förutsättningar att handleda studenterna utifrån ett studentcentrerat lärande (se sid. 3). Handledare är den sjuksköterska som är anställd vid aktuellt utbildningsställe, har adekvat kompetens (i förhållande till studentkategori) och som undervisar och vägleder studenten i dennes lärprocesser under den. Handledning av student ingår i sjuksköterskans professionella yrkesutövning. Handledande sjuksköterska bör ha minst ett års yrkeserfarenhet samt handledarutbildning. Studenter kan handledas av annan yrkesgrupp än sjuksköterska under vissa delmoment av den. gällande utbildningens förutsättningar vara informerad om innehållet i aktuell utbildningsplan och kursplan vara förtrogen med innehållet i aktuell studiehandledning och med studentens egen formulerade inlärningsplan vara förtrogen med handledarskap genom studentcentrerat lärande och den handledningsoch bedömningsprocess som svarar upp mot denna gällande planering och organisation av verksamhetsförlagd utbildning i samarbete med klinisk adjunkt och huvudhandledare svara för utbildningens nivå, progression och innehåll i den i samarbete med klinisk adjunkt och huvudhandledare planera för och medverka i den gällande studenternas utbildningssituation och lärande medverka för att stödja studenten i att nå kursens mål samt studentens egna formulerade 4

5 mål i samarbete med klinisk adjunkt stödja studenten att via individuellt utformad inlärningsplan påverka sin verksamhetsförlagda utbildning tillse att studentens lärande sker utifrån studentens individuella bakgrund och behov tillse att handledningen genomförs utifrån studentcentrerat lärande (se sid.3) i samarbete med klinisk adjunkt svara för reflektionssamtal, och målsättningssamtal med studenten vara delaktig i bedömningsprocessen av studenten. Huvudhandledare är de sjuksköterskor som dels är anställda dels inom Uppsala vård och bildning och dels hos externa vårdgivare, som kommunen tecknat avtal med. Huvudhandledaren svarar för organisationen av handledningen under den. Huvudhandledare bör ha kandidatexamen och minst tre års yrkeserfarenhet inom äldrevård eller annan relevant verksamhet samt handledarutbildning. Huvudhandledaren skall ha avsatt tid för sitt övergripande studentansvar i förhållande till antal studenter, utbildningsmål och utbildningsveckor. Ett mål på sikt är att huvudhandledaren skall ha magisterexamen. gällande utbildningens förutsättningar stödja handledaren i dennes funktion vara förtrogen med utbildningsprogrammens aktuella utbildningsplaner, kursplaner och studiehandledningar vara förtrogen med utbildningsprogrammens aktuella pedagogik och den handlednings- och bedömningsprocess som svarar upp mot denna gällande planering och organisation av verksamhetsförlagd utbildning i samarbete med kursledare och klinisk adjunkt ansvara för utbildningens nivå, progression och innehåll genom att teoretiska kunskaper integreras och tillämpas i den i samarbete med klinisk adjunkt och handledare ansvara för utbildningsnivå, progression och innehåll genom att samordna teoretisk och verksamhetsförlagd utbildning i samarbete med klinisk adjunkt och handledare planera för och medverka i den i samverkan med avdelningschef tillse att handledare med adekvat kompetens finns att tillgå för studenterna tillse att handledare får information om målen i utbildnings- och kursplaner samt studiehandledningar gällande studenternas utbildningssituation och lärande i samarbete med handledare och klinisk adjunkt stödja studenten att via individuellt utformad inlärningsplan påverka sin verksamhetsförlagda utbildning tillse att studentens lärande sker utifrån studentens individuella bakgrund och behov stödja studenten att nå kursens formulerade mål tillse att handledningen genomförs utifrån studentcentrerat lärande (se sid.3) i samarbete med handledare och klinisk adjunkt ansvara för reflektionssamtal, målsättningssamtal och bedömning av studenten. 5

6 Klinisk adjunkt är den sjuksköterska med adekvat specialistsjuksköterskeutbildning, som är anställd av universitetet och där tjänstgöringen till viss del är förlagd till kommunen. Klinisk adjunkt skall ha det övergripande ansvaret för planering och samordning av undervisning under den, där teoretisk och klinisk utbildning integreras och samplaneras. Klinisk adjunkt skall ha tre års yrkeserfarenhet från relevant verksamhet, magisterexamen inom ämnesområde som är relevant för utbildningarna samt genomgått högskolepedagogisk utbildning eller på annat sätt förvärvat motsvarande kunskaper och visat pedagogisk skicklighet. gällande utbildningens förutsättningar i samarbete med huvudhandledare och klinisk lektor ansvara för utbildningens nivå, progression och innehåll genom att teoretiska kunskaper integreras och tillämpas i den i samarbete med kursledare ansvara för utbildningens nivå, progression och innehåll i den genom att samordna teoretisk och verksamhetsförlagd utbildning tillsammans med kursledare ansvara för samordning av information till verksamhetschef/enhetschef, huvudhandledare, handledare och studenter samt andra berörda i den delta i utveckling av studiehandledningar medverka i utveckling av den ansvara för att tillämplig evidens integreras i den gällande planering och organisation av verksamhetsförlagd utbildning stödja huvudhandledare i deras funktioner i samarbete med klinisk lektor och huvudhandledare ansvara för utbildningens nivå, progression och innehåll i den genom att teoretiska kunskaper integreras och tillämpas i den i samarbete med huvudhandledare och handledare planera för och medverka i den gällande studenternas utbildningssituation och lärande i samarbete med handledare, huvudhandledare och stödja studenten att via den individuellt utformade inlärningsplanen påverka sin verksamhetsförlagda utbildning tillse att studentens lärande sker utifrån studentens individuella bakgrund och behov stödja studenten att nå respektive utbildnings formulerade mål tillse att studenten når de mål som finns i utbildnings- och kursplaner samt studiehandledningar ansvara för att handledningen genomförs utifrån studentcentrerat lärande (se sid.3) initiera och handleda studenter i olika utvecklingsprojekt som är specifika för aktuell verksamhet handleda självständiga arbeten och examensarbeten på grundnivå i samarbete med huvudhandledare och handledare ansvara för reflektionssamtal, målsättningssamtal och bedömning av studenten ansvara för genomförande av examinationer i den i samverkan med klinisk lektor 6

7 Klinisk lektor är den sjuksköterska som är anställd av universitetet där tjänstgöringen till viss del är förlagd till kommunen. Klinisk lektor har det övergripande ansvaret för planering, genomförande och utvärdering av den, samt för integrering av teoretisk och verksamhetsförlagd utbildning. Lektor skall ha yrkeserfarenhet inom relevant verksamhetsområde, ha doktorsexamen inom ämnesområde som är relevant för utbildningarna, ha inriktning mot huvudområdet vårdvetenskap i sin yrkesutövning, samt genomgått högskolepedagogisk utbildning eller på annat sätt förvärvat motsvarande kunskaper och visat pedagogisk skicklighet. gällande utbildningens förutsättningar ansvara för att utbildningsplan, kursplaner och studiehandledningar ligger till grund för den ansvara för kvaliteten i undervisning och examinationer utifrån utbildningsplaners och kursplaners specifika mål ansvara för att tillämpliga forskningsrön integreras i den ansvara för utvärdering av verksamhetsförlagda utbildning vara examinator för de verksamhetsförlagda kurserna gällande planering och organisation av verksamhetsförlagd utbildning i samverkan med kursledare och klinisk adjunkt ansvara för att relevant information om utbildningens mål och innehåll når verksamhetschef/enhetschef, huvudhandledare och handledare i samarbete med kursledare, klinisk adjunkt och huvudhandledare ansvara för utbildningens nivå, progression och innehåll i den genom att teoretiska kunskaper integreras och tillämpas i den gällande studenternas utbildningssituation och lärande initiera och handleda studenter i olika utvecklingsprojekt som är specifika för aktuell verksamhet i samverkan med klinisk adjunkt handleda och examinera självständiga arbeten och examensarbeten på olika nivåer tillse att handledningen genomförs utifrån studentcentrerat lärande (se sid. 3) ansvara för genomförande av examinationer i den i samverkan med klinisk adjunkt Tillägg för specialistsjuksköterskeprogrammet Handledare för student i specialistsjuksköterskeutbildning bör vara: (a) i första hand sjuksköterska med adekvat specialistsjuksköterskeutbildning, magisterexamen och minst ett år yrkeserfarenhet, (b) i andra hand sjuksköterska med adekvat specialistsjuksköterskeutbildning, med kandidatexamen och minst ett år yrkeserfarenhet, (c) i tredje hand sjuksköterska med adekvat specialistsjuksköterskeutbildning utan akademisk examen och minst ett år yrkeserfarenhet. Handledning av sjuksköterska utan adekvat specialistsjuksköterskeexamen bör endast ske undantagsvis när annan handledare inte finns att tillgå och då av sjuksköterska med minst ett års yrkeserfarenhet. 7

8 Huvudhandledare bör ha adekvat specialistsjuksköterskeutbildning, magisterexamen och minst tre års yrkeserfarenhet inom verksamhetens specialitet eller annan relevant verksamhet samt handledarutbildning. ANSVARSFÖRDELNING MELLAN UPPDRAGSGIVARE (UPPSALA UNIVERSITET) OCH UPPDRAGSTAGARE (UPPSALA KOMMUN) Uppdragsgivaren (Uppsala universitet) skall ansvara för att det finns lärare anställda av universitetet som medverkar i studenternas lärprocesser under den och som utgör pedagogiskt stöd för huvudhandledare och handledare i samverkan och dialog med uppdragstagaren planera för att varje utbildningsställe svarar mot de mål för den som finns i utbildningsplan och kursplan förläggningen av den får en så jämn fördelning över terminen och veckans dagar som möjligt samt vid behov kan spridas över dygnet där så är lämpligt medverka i utveckling av handledarkompetens genom att anordna handledarutbildning som ska planeras i samråd med uppdragstagaren i samverkan med ansvarig person hos uppdragstagaren årligen ge information till berörda chefer exempelvis verksamhets- och enhetschef/motsvarande om aktuella utbildningar och mål för verksamhetsförlagd utbildning information kontinuerligt ges till utbildningsställena om aktuella utbildningsplaner utbildningsplaner, kursplaner och studiehandledningar samt övriga relevanta dokument finns lätt tillgängliga, på intranät eller i annan form - studenter ger handledare adekvat information om egna formulerade mål med verksamhetsförlagd utbildning lärare håller sig informerade om utbildningsställenas verksamhet en bedömning görs av studentens teoretiska och kliniska kunskaper för att kunna tillgodogöra sig det innehåll som utbildningsstället erbjuder informera huvudhandledare och handledare om bedömningsrutiner och om bedömningskriterier för studentens verksamhetsförlagda utbildning i samverkan med uppdragstagaren kontinuerligt följa upp och utvärdera den göra utbildningsstället delaktigt i förändringsarbetet som exempelvis utveckling av utbildningsplaner, kursplaner och studiehandledning Uppdragstagaren (Uppsala kommun) skall ansvara för att tillhandahålla avtalade utbildningsplatser som svarar mot de mål som finns i kursplanerna berörda chefer håller sig informerade om aktuella utbildningsprograms pedagogik, innehåll och uppläggning handledare finns att tillgå för studenterna handledningen genomförs utifrån studentcentrerat lärande (se sid.3) - möjlighet och förutsättningar ges för handledarutbildning (samt kompetensutveckling ett introduktionsprogram finns för studenten tillgodose behovet av lokaler för kliniska lektioner och seminarier 8

9 tillhandahålla omklädningsrum och värdeskåp för studenten i samverkan med uppdragsgivaren kontinuerligt följa upp och utvärdera den studenternas utvärdering av den tillvaratas i verksamheten REFERENSER SFS 1992:1434. Högskolelagen, uppdaterad t.o.m. SFS 2007: 512 Högskoleförordningen (1993:100), uppdaterad t.o.m. SFS 2007: 1337 DS 1992:34 EES-avtalet. 9