Bedömningssamtal i telefon

Transkript

1 Bedömningssamtal i telefon Mia Forshag och Anita Waller

2 Översikt distriktssköterskeprogrammet KAU Termin 1 Kurs: Hälsofrämjande och förebyggande omvårdnad allmänmedicin och folkhälsa, 15 hp Termin 2 Kurs: Sjukdomslära och förskrivningsrätt för vissa läkemedel, 15 hp Termin 3 Kurs: Familje- barn och elevhälsovård, 15 hp Termin 4 Kurs: Hemsjukvård och avancerad omvårdnad i hemmet, 15 hp Termin 5 Kurs: Examensarbete inriktning distriktssköterska, 15 hp

3 Verksamhetsförlagd utbildning VFU Studenten utvecklar sina praktiska kunskaper genom att integrera värderingar, teoretiska kunskaper och egna erfarenheter i verksamheten. En VFU vecka innebär 32 timmar på VFU platsen. Handledaren skall vara distriktssköterska gärna med magisterkompetens och handledarutbildning Studenten arbetar mot kursernas specifika lärandemål

4 Lärandemålen är utformade i enlighet med de nationella målen för distriktssköterska Högskolelagen kap :1434 och Högskoleförordningen 1993:100. samt utgår från områdena: Kunskap och förståelse Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt

5 Inför VFU Handledaren har inför VFU placeringen fått aktuella kursdokument tex kursplan och bedömningsunderlag med betygskriterier Studenten tar del av information om VFU i studiehandledning Studenten formulerar individuella mål utifrån aktuell kurs och lärandemål Beställa utdrag från belastningsregistret

6 Under VFU Uppmanas studenten föra loggbok vilket innebär att noteringar skall föras om vad studenten har lärt sig och hur hen har använt sina teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter.

7 Inför bedömningssamtalet

8 Exempel på doodle-länk

9 Under bedömningssamtalet

10 Bedömningsunderlag för VFU

11 Betygskriterier Samtalsunderlag och exempel på lärandemål - utifrån omvårdnadsprocessen genomföra bedömnings-, rådgivande och stödjande samtal i olika sammanhang för individer i olika åldrar och kulturer Underkänd Har på ett otillräckligt sätt utfört bedömnings-, rådgivande och stödjande samtal i olika sammanhang för individer i olika åldrar och kulturer Godkänd Har på ett noggrant och adekvat sätt utfört bedömnings-, rådgivande och stödjande samtal i olika sammanhang för individer i olika åldrar och kulturer

12 Samtalsunderlag och exempel på lärandemål - utifrån omvårdnadsprocessen genomföra bedömnings-, rådgivande och stödjande samtal i olika sammanhang för individer i olika åldrar och kulturer Har du planerat och/eller genomfört följande samtal: Bedömningssamtal? Rådgivande samtal? Stödjande samtal? Beskriv och reflektera. Har du utvärderat samtalen?

13 Handledarens delaktighet i bedömningsprocessen Planerar tillsammans med studenten hur lärandemålen och studentens målformulering ska kunna uppnås Handleder studenten fortlöpande under VFU Gör en bedömning av hur väl studenten har uppnått lärandemålen för kursen samt om studenten har individuella mål inför bedömningssamtalet med läraren Vid bedömningssamtalet med läraren ombeds handledare att berätta om hur studenten har presterat och om studenten visat på förmåga till professionellt förhållningssätt i olika situationer under VFU

14 Lärarens bedömning Läraren är suverän i sin bedömning Läraren samlar in fakta som underlag Väger mot betygskriterier och handledarens bedömning Sätter slutbetyg

15 Från hösten 2018 kommer AssCE att införas mellan handledaren och studenten

16