FÖRSKOLANS STÖDENHET BARN I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING.

Transkript

1 FÖRSKOLANS STÖDENHET BARN I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING

2 Förskolans stödenhet Inom Förskolans stödenhet finns olika resurser samlade för barn i behov av särskilt stöd. Barn i behov av särskilt stöd syftar inte på någon bestämd grupp barn utan anger att vissa barn tillfälligt eller varaktigt kan behöva extra stöd. Stödenheten tillhör Förskoleavdelningen i Södermalms stadsdelsförvaltning. Enhetschefen har det övergripande ansvaret och fördelar medlen för barn i behov av särskilt stöd till de kommunala förskolorna. I enheten arbetar också förskolepsykologer, taloch specialpedagoger samt specialpedagog och resurspedagog. Stödenheten arbetar på uppdrag av förskolan. Den huvudsakliga inriktningen är att ge konsultativt stöd till både kommunala och enskilt drivna förskolor i stadsdelsområdet. Enheten medverkar även ibland i fortbildning riktad till förskolans personal. Utbildningsförvaltningen ansvarar för medlen till de enskilt drivna verksamheterna när det gäller barn i behov av särskilt stöd. Stadsdelen tar därför ut en avgift för stödenhetens tjänster till dessa förskolor.

3 Enhetschef/samordnare Enhetschefen har det övergripande ansvaret för barn i behov av särskilt stöd och fördelar avsatta medel till de kommunala förskolorna i stadsdelsområdet. Arbetet omfattar: att utreda och besluta om särskilda medel för verksamhetsstöd i förskolan att samordna insatser för barn i behov av särskilt stöd i förskolan att ansvara för att konkreta samverkansformer upprättas kring enskilda barn att medverka vid placering inom special- och resursförskolor att ge stöd och rådgivning till förskolepersonal samt föräldrar Hur söker förskolan verksamhetsstöd? Då det visar sig att ett barn i förskolan kan ha behov av särskilt stöd ansöker förskolechefen om särskilda medel. Detta görs med hjälp av en särskild ansökningsblankett som finns på stadsdelsförvaltningens intranät. Ansökan skickas till Eva Eriksson, enhetschef för stödenheten. Innan beslut tas görs en samlad bedömning av barnets behov av stöd och insatser i verksamheten. Bedömningen görs alltid utifrån ett helhetsperspektiv och ett inkluderande syn- och förhållningssätt. Verksamhetsstödet följs upp och utvärderas kontinuerligt. Föräldrar till enskilda barn ska alltid vara delaktiga i ansökan och i det fortlöpande arbetet på förskolan. Enhetschefen kan även ge föräldrar till barn i behov av särskilt stöd information och rådgivning i samband med placering eller under barnets vistelsetid i förskolan. Samtliga handlingar kring barn i behov av särskilt stöd är sekretesshandlingar och förvaras i enlighet med gällande bestämmelser. För ytterligare information eller frågor kontakta: Eva Eriksson, enhetschef tel , eva.eriksson@soder.stockholm.se

4 Förskolepsykolog Förskolepsykologens uppgift i stadsdelsområdet är att ge psykologisk konsultation till personal inom förskolan i deras arbete med barn i behov av särskilt stöd. Vad kan det handla om? frågor kring ett barns känslomässiga, sociala eller kognitiva utveckling och hur det påverkar barnets situation i barngruppen barns svårigheter att samspela med andra barn och vuxna samarbetet med föräldrar kring barnets situation i förskolan samråd i svåra ärenden, t ex kring vad som är förskolans uppgift och ansvar möjlighet för personalen i en krissituation att bearbeta och hantera det som hänt Hur arbetar vi? Förskolepsykologen träffar personalen i samtal för att tillsammans försöka förstå vad problemet handlar om och komma fram till hur förskolan bäst kan hjälpa barnet vidare. Antalet samtal varierar utifrån problemets omfattning och personalens önskemål. Förskolepsykologen för inga journaler och behöver inte veta några namn. Samtliga förskolepsykologer arbetar över hela stadsdelsområdet och nås enklast per telefon. All personal är välkommen att kontakta oss. Förskolepsykologer Lotta Uggla tel , Solveig Wiiala Edvardsson tel , Karin Dittmer tel ,

5 Tal- och specialpedagog Tal- och specialpedagogens uppgift är att vid behov stödja förskolepersonalens arbete med barns språkutveckling. Finns det funderingar kring barns tal, språk, röst eller kommunikation är ni välkomna att kontakta oss. Tal- och specialpedagogen kartlägger: tal- och språkförseningar tal- och språkstörningar omoget ordförråd och begreppsbildning uttalsproblematik språkförståelsebrister omogen kommunikation och samspel stamning talängslan röstsvårigheter Utifrån barnets svårigheter ger taloch specialpedagogen handledning till personalen. Tillsammans med pedagogerna möter vi barnet i förskolan. Vi ger indirekt tal- och språkträning genom modellarbete som pedagogerna kan fortsätta med och integrera i den ordinarie verksamheten. Vid behov medverkar vi till ytterligare kontakter genom att hänvisa föräldrar och barn vidare till t ex logoped, öron-näsa-halsavdelning, oralmotoriskt center eller foniater. Innan vi träffar barnet tillsammans med er ska föräldrarna ha lämnat sitt samtycke. Tal- och specialpedagoger Inger Juhlin tel , Elsie Wijk tel ,

6 Specialpedagog Specialpedagogen erbjuder specialpedagogisk handledning och konsultation till förskolepersonal i deras arbete med barn i behov av särskilt stöd. Behovet kan även gälla barngrupper. Vårt samarbete kan innebära: stöd i arbetet med pedagogiska utvecklingsbedömningar samt kartläggning av barnets hela situation; den omgivande miljön liksom barnets förutsättningar och behov stöd i arbetet med att upprätta handlingsplaner specialpedagogen kan delta i verksamheten för observationer av enskilda barn samt för videoinspelning av barn i lek- eller samspelssituation i pedagogiskt syfte, det sistnämnda med föräldrars skriftliga samtycke stöd i kontakten med föräldrar, vid önskemål kan specialpedagogen delta i föräldrasamtal tillsammans med pedagoger vid övergången förskola-skola kan specialpedagogen samverka med föräldrar, förskolepersonal och skolpersonal vid behov kan specialpedagogen samverka med andra instanser kring barnet som till exempel BVC, BUP och barnhabiliteringen All personal inom förskolan är välkomna att ringa direkt till specialpedagogen. Specialpedagog Karin Eriksson Lindström tel ,

7 Resurspedagog Resurspedagogen erbjuder förskolepersonal pedagogiskt stöd och handledning i deras arbete med barn i behov av särskilt stöd. Behovet kan även gälla barngrupp. Syftet med resurspedagogens insats är att ge personalen stöd att anpassa och utveckla den pedagogiska verksamheten utifrån barnets och barngruppens behov och förutsättningar. Detta kan ske genom: gemensamma observationer och diskussioner samt ett gemensamt prövande och utvärderande av nya arbetsmetoder och förhållningssätt pedagogisk handledning vilken bygger på att resurspedagogen fortlöpande deltar i verksamheten stöd när det gäller dokumentation och uppföljning kring barn i behov av särskilt stöd att om behov av andra stödformer runt barnet framkommer kan resurspedagogen ge förskolepersonalen stöd i att hänvisa föräldrarna till andra instanser, som till exempel barnhälsovården eller socialtjänsten. Då uppdraget rör ett enskilt barn ska föräldrarna var informerade. Resurspedagogen kan även, om barnets föräldrar så önskar, träffa dem tillsammans med ansvarig förskolepersonal för att informera om sin funktion och sitt arbetssätt. Möjligheter till handledningssamtal före eller efter förskolans öppettider finns. All personal inom förskolan är välkomna att ringa direkt till resurspedagogen. Resurspedagog Martina Lif Uddenfeldt tel ,

8 Telefonlista ENHETSCHEF/SAMORDNARE Eva Eriksson tel mobil FÖRSKOLEPSYKOLOGER Karin Dittmer tel mobil Solveig Wiiala Edvardsson tel mobil Lotta Uggla tel mobil TAL- OCH SPECIALPEDAGOGER Inger Juhlin tel mobil Elsie Wijk tel mobil SPECIALPEDAGOG Karin Eriksson Lindström tel mobil RESURSPEDAGOG Martina Lif Uddenfeldt tel mobil Staty: De första stegen av Karl Hultström. Tryck: Federativ maj Grafisk form: Eva Köhler. SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING FÖRSKOLANS STÖDENHET Besöksadress: Medborgarplatsen 25 Postadress: Göta Ark 200, Stockholm Telefon: