Välkomna! Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Välkomna! Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare"

Monica Åkesson
för 8 år sedan
Visningar:

1 Välkomna! Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare #NCSLaslyft Anna Lindblom

2 Dagens program Introduktion - NCS - Språk-, läs, och skrivutvecklare, utbildningsplan, aktivitetsplan Föreläsning, Katarina Lycken Rüter LUNCH Föreläsning inkl. fika, Ann Pihlgren Samtal i grupper Avslutning Gemensam middag

3 Utgångspunkt under gruppdiskussionen: Hur kan ni använda innehållet i förmiddagens föreläsningar i er roll som språk-, läs- och skrivutvecklare?

4 Morgondagens program Start 8.30 Systematiskt kvalitetsarbete och forskningsbaserat arbetssätt i praktiken, Sara Knöfel och Jonas Andersson, Skolverket Nytt bedömningsmaterial, Barbro Hagberg-Persson och Birgitta Mark, Uppsala universitet Modeller för skolutveckling (Läslyftet), Anna Lindblom, Skolverket Avslutning 16.00

5 NCS-Läslyftet Utbildningen är ett samarbete mellan NCS och Läslyftet

6 NCS uppdrag NCS har i uppdrag att stimulera huvudmän och skolor att aktivt arbeta med barns och elevers språk-, läs- och skrivutveckling.

7 Insatser Regionala nätverk av språk-, läs- och skrivutvecklare Nationell konferens Nyhetsbrev Webb

8 Beskrivning av nätverken 14 st. Referensgrupp Geografiskt spridda Tre storstadsnätverk Några nätverk är kopplade till universitet eller högskola

9 Insatser inom nätverken Utvecklingsinsatser i samarbete med lärosäten, till exempel Språk i alla ämnen för alla elever Forskarhandledning Föreläsningar Erfarenhetsutbyte Språkdagar

11 Förväntningar Systematiskt kvalitetsarbete med långsiktighet och kvalitet Rollen som språk-, läs- och skrivutvecklare Verktyg för att planera språk-, läs och skrivutvecklande insatser som t. ex. Läslyftet HÖGA Skapa ett utökat kontaktnät Aktuell forskning

12 Språk-, läs- och skrivutvecklarens roll En språk-, läs- och skrivutvecklare kan ge huvudmän, förskolechefer och rektorer stöd i det systematiska kvalitetsarbetet. Det kan till exempel handla om att ge stöd att: Följa upp och analysera det språk-, läs- och skrivutvecklande arbetet Prioritera och organisera utvecklingsinsatser Ordna pedagogiska samtal och lyfta forskning inom området Vara ett stöd för handledare inom Läslyftet

13 Handledarens roll i Läslyftet Vägleda på Läs- och skrivportalen Leda samtal (inleda, fördela ordet, se till att alla kommer till tals, utse tidtagare, summera etc.) Stötta lärarna att dela med sig av kunskaper och erfarenheter Ställa frågor (medvetandegöra, utmana och fördjupa) Bidra till att lärarnas kunskaper medvetandegörs, utmanas och fördjupas

14 Utbildningsplan Efter genomgången utbildning ska språk-, läs- och skrivutvecklaren ha kunskap om det systematiska kvalitetsarbetet generellt och ha verktyg för att genomföra nulägesbeskrivning, analys, uppföljning och övergripande planering av det språk-, läs- och skrivutvecklande arbetet ha vidareutvecklat sin förmåga att på ett varierat sätt stödja ett kollegialt lärande ha vidareutvecklat sin förmåga att tillsammans med rektorer och/eller förskolechefer skapa organisatoriska förutsättningar för en god undervisnings- och fortbildningskultur på skolor och förskolor.

15 Kollegialt lärande (Under utbildningen visades inte filmen i sin helhet.)

16 Kollegialt lärande Ett genomtänkt strukturerat utvecklingsarbete och lärande som betonar vägen fram mot att lösa uppgifter, formulera problem och kritiskt granska inte bara andras utan även sitt eget arbete. Träna att på ett systematiskt sätt ge varandra återkoppling på hur man utför uppgifter Diskutera en vald aspekt Behov av externt stöd

17 Aktivitetsplan Systematiskt kvalitetsarbete Att leda samtal Det språk-, läs- och skrivutvecklande arbetet Modeller för skolutveckling

Relevanta dokument

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare #NCSLaslyft Anna Lindblom Dagens program 10.00 Introduktion Språk-, läs, och skrivutvecklare, utbildningen NCS Läslyftet Gruppdiskussioner 12.00 LUNCH 13.00