Bedömning Lärande i arbete 2. Handledarrollen

Transkript

1 Bedömning Lärande i arbete 2 Handledarrollen Du är en viktig nyckelperson för studenten, arbetsplatsen och utbildningsanordnaren som handledare för en Yh-studerande på LIA (Lärande i arbete). Du blir inte bara studentens stöd och förebild utan bidrar även till att arbetsplatsen och branschen får en ny kunnig medarbetare. Under lärande i arbetet ges möjligheter att koppla samman teori och praktik samt att pröva nya tankar och idéer. Har du som handledare ett reflekterande förhållningssätt kommer du sannolikt att uppleva att du utvecklas genom handledarskapet. I mötet med den studerande får du möjlighet att se på verksamheten med nya ögon. Förr talade man om vikten att lära för livet, men idag talar man hellre om att det är viktigt att lära sig under hela livet. Handledarskapet kan ses som en del av det livslånga lärandet. Under lärande i arbetet lär sig den studerande rutiner och yrkespraxis. Du är dessutom viktig i din roll som handledare för att den studerande ska få möjlighet att utveckla ett reflekterande och analytiskt förhållningssätt. Vi önskar att du som handledare är lyhörd och tolerant och därmed skapar en god atmosfär för den studerandes möte med verksamheten. Det är viktigt att tänka på att vi alla är olika, att vi har olika sätt att lära oss och att vi tar olika lång tid på oss att nå våra mål. En del människor behöver mer stöd och uppmuntran än andra i den processen. När den studerande kommer till dig på sin andra praktik kommer den under dessa två terminer läsa nedanstående teoretiska kurser: Hälsoinformatik Medicinsk terminologi Klassificering Arbetspsykologi Hälso- sjukvårdens lagar Organisation- och verksamhetsutveckling Projektledning och ekonomistyrning Examensarbetet Diskutera gärna situationer/arbetsuppgifter någon gång per vecka med den studerande på en avsatt tid. Exempel på diskussionspunkter: Hur upplever du dina arbetsuppgifter? Blev det som du förväntat dig? Kunde du ha agerat på ett annat sätt? Är det något den studerande vill ta upp/funderar på? Är det något som den studerande önskar eller behöver öva mer på? 1

2 What s in it for me? Förhoppningen är att både du och studenten som du handleder kommer att få ut mycket av LIA-perioden. Studenten kan många gånger vara en extraresurs på arbetsplatsen. Du får själv reflektera Du får ny inspiration Studenten blir en extra hand Studenten kan bli en ny medarbetare Våra förväntningar på dig som handledare är att du förbereder mottagandet av den studerande upplyser den studerande om gällande sekretess på respektive arbetsplats avsätter tid för kontinuerlig handledning planerar upplägget under LIA tillsammans med den studerande låter den studerande utvecklas i sin egen takt försöker fånga upp relevanta händelser i den egna och i angränsande verksamheter som den studerande kan ta del av ansvarar tillsammans med utbildningsledare för att en handlingsplan upprättas om den studerande har frånvaro som överstiger det angivna antalet dagar ansvarar för bedömningen av den studerande utan dröjsmål kontaktar utbildningsledaren på Kunskapsutveckling Syd om frågor eller problem kring LIA skulle uppstå skickar in din utvärdering till utbildningsledaren Riktlinjer för lärande i arbete Arbetstid: 8 timmar/dag, med hänsyn taget till respektive verksamhet samt till den studerandes restider. LIA görs inte på röda dagar. Regelbundna handledningssamtal på LIA-platsen mellan den studerande och dig som handledare görs under hela LIA-perioden. För att få ett godkänt betyg i kurserna LIA 1 och LIA 2 krävs 95 % närvaro. Undantag från regeln får göras endast om det finns särskilda skäl och detta bedöms av handledare och utbildningsledare. 2

3 Kursmål: Efter avslutad kurs förväntas den studerande ha uppnått kunskaper och färdigheter för att självständigt kunna arbeta som medicinsk sekreterare. Den studerande ska efter genomgången kurs ha kunskaper om: Självständig tillämpa Offentlighets- och sekretesslagen (OSL) Kunna tillämpa diagnos- och åtgärdsregistrering i patientadministrativa system Under handledning, primärklassificering av diagnoser och vårdåtgärder Hantering av anmälningsärenden såsom dödsbevis, canceranmälan, vårdintyg m.m. Framtagning av olika statistiska underlag Den studerande ska efter genomgången kurs ha färdigheter i: Patientregistrering och patientredovisning Kunna tolka medicinska diktat samt utskrift av patientrelaterad dokumentation såsom journaler, blanketter, intyg m.m. Hantering av teknisk utrustning Provsvars- och remisshantering Den studerande ska efter genomgången kurs ha kompetenser i: Patientbemötande både personligt och i telefon Självständigt kunna dokumentera möten Självständigt kunna utföra kvalitets- och kontrollarbete Adekvat informationssökning med källkritiskt förhållningssätt 3

4 Slutbedömning av LIA-period 2, 20 yh-poäng, vecka 5-14, 2019 Studerande Tidsperiod Verksamhet Handledare Bedömningsskala för handledare: Inte godkänd Den studerande har svårt för att klara moment trots upprepad muntlig och konkret (visuell) handledning. Handledaren behöver aktivt delta i alla moment som avses. Godkänd Den studerande klarar att arbeta med stöd av handledare (i närvaro av handledare). Den studerande behöver enstaka muntlig och konkret (visuell) genomgång för att utföra moment som avses. Väl godkänd Den studerande klarar att i samråd med handledare arbeta självständigt (använder handledare som bollplank ). Handledaren behöver inte vara direkt närvarande vid moment. Den studerande behöver enstaka muntlig och konkret (visuell) genomgång för att utföra moment som avses. Underlag för betyg under Lärande i arbete (LIA). Obs! Betyget sätts av skolan. Uppgifter som ingår i LIA2 är följande (om någon av nedanstående uppgifter inte kan utföras på LIA2, så får detta moment utföras vid en hospitering): Den studerande har gjort uppgiften nedan: Den studerande tillämpar ett professionellt och respektfullt bemötande både personligt och i telefon Den studerande har ett professionellt förhållningssätt till offentlighets- och sekretesslagen (OSL) Den studerande kan självständigt utföra patientregistrering och patientredovisning Inte godkänd Godkänd Väl godkänd Ej utfört 4

5 Den studerande ska själv på ett reflekterande sätt kunna tolka medicinska diktat. Den studerande ska självständigt kunna utföra utskrifter av patientrelaterad dokumentation så som journaler, blanketter, intyg med mera. Den studerande ska självständigt utföra mötesdokumentation Den studerande ska under handledning kunna utföra kvalitets- och kontrollarbete (exempelvis kontakt som saknar diktat/diagnos och liknande), exempelvis i Business objects/qlikview Den studerande ska kunna tillämpa diagnos- och åtgärdsregistrering i patientadministrativa system under handledning. Den studerande ska självständigt kunna hantera anmälningsärenden såsom dödsbevis, canceranmälan, vårdintyg med mera. Den studerande ska på ett professionellt sätt hantera provsvar och remisser. Den studerande ska kunna hantera teknisk utrustning, exempelvis att använda dator, skrivare, skanner på ett lämpligt sätt samt även hjälpa övrig personal (läkare, sjuksköterska m m) i tekniken. Den studerande ska självständigt kunna ta fram olika statistiska underlag (exempel antal operationer/besök/telefontider o.s.v.) från exempelvis QlikView. Den studerande ska självständigt kunna söka information med ett källkritiskt förhållningssätt. Handledarens kommentar: Skriv konkreta exempel utifrån kursmålen. 5

6 Utvecklingsmöjligheter: Skriv konkreta förslag utifrån kursmålen. Datum: Underskrift handledare: Var god skicka petra.p.nilsson@kronoberg.se YH Region Kronoberg JF Liedholmsväg Växjö Telefon:

7 Bilaga: Närvarorapport LÄRANDE I ARBETE (LIA) Omfattning i tid är 8 timmar per arbetsdag. Studentens namn: LIA plats: Handledare: LIA period tid: Vecka / datum LIA tid klockslag Handledarens signatur 7