Arbetsplan för Villa Villekullas fritidshem Juni 2011

Transkript

1 Arbetsplan för Villa Villekullas fritidshem Juni 2011 Fritidshemmet ska ge den omsorg som krävs för att föräldrar ska kunna förena föräldraskap med förvärvsarbete och studier. Fritidshemmets uppgift är att erbjuda barnen en meningsfull fritid samt att stötta dem i deras sociala utveckling och lärandet i skolan. Nyckelord som tillit, ansvar, hänsyn och respekt ska genomsyra vårt arbete. Fritidshemmet arbetar medvetet för att man ska accepteras för den man är och lära sig uppskatta varandras olikheter. Samhället förändras och lärandet sker till stor del utanför skolan idag. Vi strävar efter att koppla samman lärandet utanför skolan med lärandet i skolan. Fritidshemmet samarbetar med föräldrarna och lärarna i skolan. Fritidshemmet arbetar efter samma läroplan som skolan; Lpo Normer och värden Läroplan för fritidshemmet 2011 säger att Skolans mål är att varje elev - kan göra och uttrycka etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, - respekterar andra människors egenvärde, - tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, - kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och - visar respekt och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. Målet är att varje barn ska känna trygghet och utveckla en god självkänsla och integritet. Vi vill att barnen ska kunna fungera i grupp och utvecklas till ansvarstagande individer som visar hänsyn gentemot sin omgivning. Målet är att vi ska se det unika i varje barn och vi arbetar medvetet med att olikheter i gruppen är en tillgång. Målet är att barnen ska kunna hantera konflikter och lösa dem på ett positivt sätt. Vid terminsstart gör vi en ordentlig satsning på gruppstärkande lekar och samarbetsövningar under de första veckorna för att ytterligare öka förutsättningarna för en god gruppsamhörighet. Vi arbetar aktivt med att lära barnen hur man löser konflikter på ett positivt sätt genom att vi är noga med att alla får komma till tals och att alla ska lyssna på varandra. Vi tar tag i konflikter omgående och låter barnen förstå att vi tar dem på allvar. Vid behov kontaktar vi hemmet, ansvarig klasslärare eller till exempel skolsköterska/kurator. För att öka stabiliteten och tryggheten på fritidshemmet låter vi barnen träffa så få olika vuxna som möjligt genom att vi går in och vikarierar för varandra så ofta vi kan. Om vi måste ta in vikarier har vi några få personer vi tar in i verksamheten.

2 Vi uppmuntrar barnen att berätta och på andra sätt kommunicera om sitt liv utanför fritidshemmet. Vi strävar efter en nära kontakt med föräldrarna och vi vill visa varandra en ömsesidig respekt utifrån våra olika kulturer. Vi ser föräldrarna som en viktig samarbetspartner. Vi informerar föräldrarna om vad som händer på fritidshemmet genom regelbundna informationsbrev och bjuder in till drop-in fika varje termin. Vi har dagliga samlingar i två grupper och det ger barnen kontinuitet, ökar gruppkänslan och gemenskapen. Vi arbetar med vuxenstyrda aktiviteter, så som grupp-lekar, sagoläsning och pyssel i mindre grupper, där vi tar hänsyn till både gruppens storlek och vilka barn som blandas i grupperna. Vid några tillfällen per termin har vi lek - lotteri där man får en aktivitet tilldelad via lottning. Vi vill att barnen ska prova olika saker t.ex. att flickor leker brandman och pojkar har systuga. Den fria leken är oerhört betydelsefull för barnen och vi vill skapa bra arenor för denna. Fritidshemmet erbjuder bra lokaler för fri lek i mindre grupper. I leken utvecklar barnen meningsfulla kunskaper och färdigheter och de bearbetar egna erfarenheter samt utvecklar sin sociala kompetens. Vi ger förutsättningar för barnen att skapa nya kamratrelationer i andra åldrar. Vi vuxna är delaktiga och observerande. Vi vuxna är aktivt närvarande för att förhindra och upptäcka eventuella tendenser till kränkande behandling. Vi låter en stor del av dagen vara reserverad för fri lek. Vi kommer att lämna ut enkäter årligen till både föräldrar och barn. BRUK D 1.4, A 3.1 i juni månad.

3 Elevernas ansvar och inflytande Läroplan för fritidshemmet 2011 säger att Skolan mål är att varje elev har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former, - tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö, - successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan. Målet är att göra barnen ansvarstagande och delaktiga samt ge dem inflytande i verksamheten. Vi har regelbundna samlingar där barnen får uttrycka önskemål och åsikter. Vi kompletterar våra samlingar med återkommande fritidsmöten tillsammans med barnen, där de har möjlighet att föra sin egen talan och påverka verksamheten, såväl egna aktiviteter som gemensamma. Tillsammans med barnen pratar vi om och diskuterar hur vi är mot varandra, vilket ansvar var och en har och att lära sig i det lilla att ta ansvar för gemensamt demokratiskt fattade beslut. Dessa möten och barnens åsikter ligger till grund för verksamhetsplaneringen. Vi arbetar för att flickor och pojkar ska ha lika stort inflytande och vi vill ge utrymme för deras olika intresse, men även visa på alternativ och inspirera till nya upptäckter. Vi tillämpar tur-tagning i samlingarna. Vi delar barnen i pojk- respektive flickgrupp till skogen, för att ytterligare öka förutsättningarna för alla barn att vara med på så lika villkor som möjligt. Vi kommer att arbeta vidare med att synliggöra vad delaktighet innebär, till exempel genom återkopplande samtal. Vi kommer att ge barnen ännu fler tillfällen att vara delaktiga i planeringen av verksamheten. Vi arbetar för att barnen blir mer ansvarstagande i takt med stigande ålder. Utvärdering genom fritidsmöten där alla barnen måste komma till tals. Vi kommer att lämna ut enkäter årligen till både föräldrar och barn. BRUK D 1.1 i juni månad.

4 Idrott och hälsa Läroplanens kursplan i ämnet Idrott och hälsa för fritidshemmet 2011 säger att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att - röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, - planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelser och livsstil, - genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer. Målet är att ge barnen möjlighet att uppleva rörelseglädje och betydelsen av god hälsa. Vi vill betona kostens betydelse för hälsan och strävar efter att måltidssituationen blir en stunds gemenskap i lugn och ro. Målet är att varje barn ska värna om vår gemensamma miljö, såväl inom som utomhus. Vi har utevistelse varje dag, oavsett väderlek. Vi planerar vår vardag på fritidshemmet så att vi erbjuder fysiska aktiviteter där vi fokuserar på lust och lek. Vi äter bara sötsaker vid enstaka tillfällen och umgås i andra former där vi leker grupplekar som stärker gemenskapen när vi vill ha det extra festligt. Vi är flera vuxna med vid måltiderna, vilket ger förutsättningar för gemensamma pratstunder i mindre grupper. Vi hjälps åt att hålla ordning och skapa en trivsam miljö och vi källsorterar material vi använder. Vi går regelbundet till skogen, på promenader eller till pulkabacken beroende på årstid och väder. Under loven erbjuder vi annorlunda aktiviteter jämfört med övrig fritidstid, som bakning, enklare matlagning med trivsam dukning, massage, fotbad och andra må-bra- inspirerande aktiviteter. Utvärdering genom fritidsmöten där alla barnen måste komma till tals. BRUK A 2.13 i juni månad.

5 Lek och skapande Vi har valt att ha kvar den här rubriken, då vi anser att det är en så stor och viktig del i fritidshemmens verksamhet, trots att det inte står något om detta i Läroplanen. Målet är att barnen genom den fria leken utvecklar sin sociala kompetens och gör omvärlden begriplig. Målet är att ge barnen verktyg att uttrycka sig genom skapande i olika former. Vi har gemensamma sångsamlingar och aktivitetsstationer. Vi reserverar en stor del av dagen till fri lek och vi vuxna finns nära till hands för att vid behov stötta och aktivt kunna delta. Vi utnyttjar lokalerna med alla smårum till lek i mindre grupper, vilket skapar andra förutsättningar för den fria leken och minskar konflikter. Vi har delar av vårt material för fritt skapande lätt åtkomligt för barnen. Vi erbjuder olika skapande aktiviteter där barnen får prova olika tekniker. Vi har material som inbjuder till roll-lekar där barnen kan prova olika sociala roller och lägga grunden till sin identitet. Vi använder leken som ett redskap till utveckling även inom skolans mål och ämnen. Vi uppmuntrar barnen till gemensam lek. Vi erbjuder lek utomhus på stora ytor, vilket ger andra förutsättningar och gruppbildningar jämfört med inomhus. Vi erbjuder traditionella pyssel och aktiviteter inför årets högtider. Vi strävar efter att skapa ett gott klimat där vi kan skratta tillsammans! Vi kommer att lämna ut enkäter årligen till både föräldrar och barn. BRUK D 1.8 i juni månad. Vår vision: Vi vill skapa ett gott klimat där barnen kan utvecklas, känna trygghet och harmoni och bli empatiska människor. Alla barn är unika och vi vill se allas olikheter som en tillgång. Vi önskar lekskickliga barn, då vi tror på lekens betydelse för lärandet. Vi tror på ett nära samarbete med föräldrarna kring våra gemensamma barn. Tillsammans kan vi hjälpa barnen att växa! Fritidshemspersonalen Villa Villekulla, juni 2011

6 Föräldraenkät Hur upplever Ni att ert barn trivs på fritidshemmet? Känner Ni att Ni har förtroende för personalen på fritidshemmet? Känner Ni er trygga med fritidshemmet? Får Ni tillräckligt med information om verksamheten? Om nej, vilken information saknar Ni? Era åsikter är viktiga för vår verksamhet. Nämn tre saker som ni tycker är bra: Nämn tre saker som behöver förbättras:

7 Barnenkät Hur känner du dig när du ska till fritidshemmet? Hur känner du dig när du tänker på dina kompisar som är på fritidshemmet? Vad gör du allra helst på fritidshemmet? Vad är du med och bestämmer på fritidshemmet? Är du en bra kompis när du är på fritidshemmet? Hur gör du när du är en bra kompis? Egna kommentarer: