Lokal arbetsplan 2010/2011

Transkript

1 Lokal arbetsplan 2010/2011 Sofielundsskolan Fritidshemmen F-2, 3-6

2 Lokal arbetsplan vid Sofielundsskolan Huvudsyftet med den lokala arbetsplanen är att för alla i organisationen tydliggöra de mål som satts upp för att utveckla skolans verksamhet. Verksamheten på Sofielundsskolan ska bedrivas professionellt och med hög kvalité. De som arbetar med barn och unga har en av samhällets viktigaste uppgifter. Förutsättningarna för en positiv framtida utveckling skapas i stor utsträckning i samspelet mellan vuxna, barn och unga. Därför är det av synnerlig vikt att våra verksamheter finner goda former för en lärande miljö, där barnens/ungdomarnas utveckling sätts i centrum.

3 Sofielundsskolans värdegrund På Sofielunds rektorsområde lär vi för livet genom att: Arbeta för att utveckla en framtidstro Lära barn/elever att visa hänsyn och respekt för varandra samt att utveckla sin empatiska empatiska förmåga Låta barn/föräldrar bli delaktiga och få inflytande över verksamheten Eftersträva en tilltalade utbildningsmiljö På Sofielunds rektorsområde visar vi respekt genom att: Komma i tid till lektionerna Vi har med oss nödvändigt material för att kunna delta i undervisningen Tala sanning och ha ett trevligt språk Vara rädd om skolans, kompisarnas och våra egna saker Uppträda lugnt och trevligt överallt på skolan Genast berätta för någon vuxen om vi vet eller misstänker att någon är mobbad Sofielundsskolans värdegrund och ordningsregler omfattar alla som arbetar och vistas på skolan.

4 De prioriterade områden på Sofielundsskolan Med de prioriterade områdena vill vi visa inriktningen i den pedagogiska verksamheten för att alla elever ska få möjlighet att utvecklas mot såväl kunskapsmålen som mot den kommunikativa och sociala kompetensen. De prioriterade områden syftar till att alla elever bereds möjlighet att uppnå målen och får en stabil grund att stå på för att kunna möta dem framtida livets utmaningar.

5 Målformulering för Sofielundsskolans fritidshem Fritidshemmets uppdrag är att erbjuda barnen en meningsfull fritid och stöd i utvecklingen samt att komplettera skolan Normer och värderingar Fritidshemmet ska förena omsorg, pedagogik samt barnens sociala och emotionella behov. Fritidshemmet är en viktig pedagogisk arena för barnen att få lära sig respektera olikheter och olika åsikter samt nödvändigheten av kompromisser. Verksamheten ska upplevas som trygg där vi förenar omsorg och pedagogik. Vi ska också utmana barnen att vidga och fördjupa sina kunskaper om sig själva och sin omvärld. Genom ett välkomnande förhållningssätt vill vi få en öppen kommunikation/dialog med barn och föräldrar Meningsfull fritid Fritidshemmet ska erbjuda meningsfull, stimulerande och utvecklande fritid Genom att erbjuda ett varierat utbud av aktiviteter som upplevs meningsfulla där lek och skapande ges stort utrymme och där aktiviteterna utgår från barnens intresse och behov kan vi skapa ett fritidshem som är stimulerande och utvecklande för barnen.

6 Komplettera skolan Fritidshemmet ska komplettera skolan genom att verksamheten erbjuder aktiviteter där tyngdpunkten är annorlunda med mer inriktning på social utveckling. Föräldrasamverkan Föräldrarna ska känna sig trygga med att lämna sina barn. Det ska finnas ett ömsesidigt förtroende i förhållandet mellan hem och fritids samt en öppen dialog som förutsättning för ett gott samarbete. Föräldrarnas kunskaper om det egna barnet ska tas till vara Föräldrarna ska känna till innehållet i vår verksamhet

7 Normer och värderingar Visa hänsyn och respekt Inse och förstå alla människors värde Ta ansvar för sitt handlande Använda ett vårdat språk. Känna trygghet Genus För att nå målet arbetar vi med: Lära barnen olika konfliktlösningar Vi pedagoger ska var bra förebilder både i vårt språk och vårt handlande. Genom lek, gruppaktiviteter och samtal kan barnen stärka och träna sin sociala förmåga. Vi arbetar utifrån likabehandlingsplanen. Att ge pojkar och flickor samma förutsättningar, utrymme och inflytande i verksamheten. Att vi medvetet försöker motverka traditionella könsmönster. Vi kommer att arbeta för att alla vuxna på fritidshemmet har ett gemensamt förhållningssätt.

8 Arbetssätt för att nå målen kring normer och värderingar Att arbeta med SET på fritidshemmet för att stärka barnen i deras sociala och emotionella utveckling Arbeta kring Genus, arbeta med barnen i olika grupper, exempelvis med kill- och tjejsamtal. Arbeta aktivt med värderingar, förhållningssätt och ansvarstagande på fritidshemsråden. Fritidshemsråden kommer avdelning F-2 ha första måndagen varje månad och avdelning 3-6 första fredagen varje månad.

9 Meningsfull fritid Barnen upplever fritidshemmet som utvecklande och stimulerande. Väcka barnens intresse för aktiviteter utanför skolan. För att nå målet arbetar vi med: Vi arbetar med ett varierat utbud där lek och skapande får ett stort utrymme utifrån barnens mognad, behov och intresse/erfarenheter. Att använda vad närområdet har att erbjuda i form av föreningar och kultur och på så vis väcka intresse hos barnen för nya aktiviteter utanför skolan.

10 Arbetssätt för att nå målen kring meningsfull fritid Vi vill skapa förutsättningar och möjligheter för barnen att upptäcka föreningslivet som finns i barnens närhet. Därför kommer vi att: under läsåret ha samarbete med idrottsföreningen Barrikaden. De kommer bland annat att ha bollsporter utomhus med barnen. fortsätta samarbetet med Enighet. Grupper av barn och pedagoger kommer att besöka Enighet för att spela bordtennis. innehållet i de aktivitetsgrupper som finns på fritidshemmet ska vara roliga och stimulurenade för barnen. Eftersom barnen genom fritidshemsråden är delaktiga i innehållet av grupperna, tar vi tillvara barnens intressen, nyfikenhet och lust att lära. genomföra utflykter i närområdet, men även till exempelvis stadsdelsbibliotek och museum.

11 Komplettera skolan Innehållsmässigt Med olika pedagogiska kompetenser För att nå målet arbetar vi med: Att erbjuda andra aktiviteter med tyngdpunkt på den sociala utvecklingen. Att uppmuntra barnen till fri lek, fria aktiviteter och skapande. Att ge barnen positiva vanor och praktiska kunskaper.

12 Arbetssätt för att nå målen kring att komplettera skolan Genom fri lek utvecklas barnen grovmotoriskt och finmotoriskt. Förskollärarna har fått motorikträning av sjukgymnast. Ny personal kommer att få det under höstterminen. Förhållningssättet kring SET ska genomsyra verksamheten. Att erbjuda barnen aktiviteter där barnen lär sig genom att göra och skapa använda ex hemkunskapssalen för att laga mat med barnen.

13 Föräldrasamverkan Föräldrarna ska känna sig trygga med att lämna sina barn. Föräldrarna ska känna till innehållet i vår verksamhet. Det ska finnas ett ömsesidigt förtroende i förhållandet mellan hem och fritids samt en öppen dialog som förutsättning för ett gott samarbete. Föräldrarnas kunskaper om det egna barnet ska tas till vara. För att nå målet arbetar vi med: Att delge föräldrarna information om fritidshemmets verksamhet. Att som personal ge föräldrarna tid när de lämnar och hämtar sina barn. Att lyssna och vara öppen för föräldrarnas synpunkter.

14 Arbetssätt för att nå målen kring föräldrasamverkan Föräldramöte en gång per temin Månadsbrev där information ges om vad som har hänt på fritids och vad som ska hända den närmsta månaden. Vi har en blogg, där vi samlar all information kring fritidshemmet. Eftersom bloggen kan översättas med översättningsverktyget som finns på webben, kommer informationen alla till del. Varje läsår i december ska föräldrarna få svara på en enkät kring fritidshemmets kvalité och utifrån de resultaten samt personalens egen utvärdering, säkerställs kvalitén på fritidshemmet.