1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Transkript

1 Svensk och internationell skogspolitik SH0121, Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Camilla Widmark Värderingsresultat Värderingsperiod: Antal svar 16 Studentantal 55 Svarsfrekvens 29 % Obligatoriska standardfrågor 1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Medel: 43,8 Median: : : : : : 7 >50: 5 2. Vad anser du om dina förkunskaper inför kursen? Medel: 3,1 1: 0 2: 1 3: 13 4: 2 5: 0 3. Hur har informationen/administrationen i samband med kursen fungerat?

2 Medel: 2,1 Median: 2 1: 4 2: 8 3: 2 4: 2 5: 0 4. Jag anser att helhetsintrycket av kursen är mycket gott Medel: 2,9 2: 6 3: 4 4: 4 5: 1 5. Jag anser att kursens svårighetsgrad har varit Medel: 2,9 2: 2 3: 10 4: 3 5: 0 6. Jag anser att kursen har behandlat alla lärandemål som anges i kursplanen. Om Du markerar (1), (2), (3), eller (4) ange vilket/vilka lärandemål som blivit otillräckligt behandlade. 7. Betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå Medel: 4,3 Median: 5 2: 1 3: 2 4: 1 5: 11

3 Medel: 3,1 1: 3 2: 3 3: 4 4: 2 5: 4 8. Jag anser att diskussionsklimatet under kursen har varit bra. Medel: 3,6 Median: 4 2: 2 3: 4 4: 4 5: 5 9. Jag anser att nödvändig infrastruktur kring undervisningen som lokaler och utrustning har fungerat ändamålsenligt. Medel: 3,5 Median: 4 1: 2 2: 2 3: 3 4: 4 5: 5 Kommentarer Kursansvarigs kommentarer Till att börja med vill jag klargöra att kursen inte alls har gått som planerat då jag som kursansvarig blev akut sjuk under kursen. Detta gjorde att jag inte kunde delta under studieresan och inte heller på examinationsmomentet, vilket känns oerhört beklagligt. Tyvärr har det också påverkat kursens kvalitet vilket inte alls känns bra. Följande kommentarer bygger dels på den skrifliga kursutvärderingen (där 29 % deltagit) och på den muntliga kursutvärderingen som genomfördes i direkt anslutning till examinationsdagen. Kursens innehåll: Några tyckte att det var för lite policy, vilket jag till viss del kan hålla med om. Utmaningen är att studenterna har olika bakgrund när kursen börjar: en del har läst naturresursekonomi

4 tidigare, och en del har det inte, vilket gör att anpassningar måste ske. Mer internationell policy kan läggas in i kursen och förbättringar kan ske här till nästa år. Jag har också önskat att Skogsstyrelsen ska engera sig i kursen, vilket har varit svårt att få till. Detta får undersökas ytterligare inför nästakommande kurs. Kursens upplägg: Eftersom kursen bryts av med påsk mitt i och resan var något längre än tidigare år (utifrån önskemål från studenterna), försökte jag anpassa kursens upplägg. Anpassningar gjordes av examinationen där hemtentamen begränsades i storlek (betydligt jämfört med tidigare år) och ett projektarbete av tre togs bort jämfört med tidigare år. Dessa anpassningar för att göra plast för resa och tid till projektarbete. Det var också planerat två artikelseminarier, men ett ströks för att ytterligare göra plats för egna studier. Flera angav att det var stressigt att hinna med under kursen, och flera angav att de jobbat mer tid än 40 timmar per vecka. Jag tolkar dock att mycket av den tiden återfinns under resan, vilket är ett känt problem som återkommer varje år, vilket jag också försökte förbereda studenterna på. Några har också angett att de jobbat timmar per vecka, vilket gör det svårt att dra några slutsatser av detta. Enligt både den skritfliga och den muntliga kursutvärderinge tyckte flera att det var för många examinationsformer. Syftet med de olika formerna är att träna flera olika generiska kunskaper under kursen, såväl i skriftlig som muntlig form, genom flera mindre moment. Alla moment var väl avgränsade i omfattning för att vara möjlig att genomföra under kursen. I år provades några nya examinationsmoment: - bloggen: under resan skrev studenterna blogginlägg i grupp där varje grupp ansvarade för en dag. Tidigare har studenterna skrivit resedagbok individuellt vilket varit tidskrävande. Jag tolkar studenternas kommentarer under muntliga utvärderingen att det uppskattades av både studenterna och sponsorerna och bör behållas till nästa år. - muntlig snabbredovisning av projektarbeten. Tidigare har vi haft lite problem hur projektarbetena ska redovisas så att alla får så mycket kunskap som möjligt vilket är svårt att åstadkomma med en så stor grupp. Därför provade vi detta år "speed-dating", där alla fick prata med en ny person i ungefär 5 minuter. Nästan alla hann berätta om sitt arbete och diskutera resutlaten under 2 timmar. Många tyckte dock att det var överlapp med postersessionen, vilket får ses över till nästa år. Fundera över om detta går att förfinas till nästa år. - hemtentamne begränsades betydligt omfattning med tidigare år och lämnades in efter resan, tillsammans med allt annat. Studenterna fick själva författa frågor och ge svar. Både fråga och svar betygsattes. Alla frågor och svar var tillgängligt för alla studenter inför det muntliga seminariet för att möjliggöra att förbereda sig för seminariet. Studenterna föreslog att inlämning av hemtentamen borde vara innan resan, för att göra mer plats till projektarbete efter resan, och detta får övervägas till nästa år. Resan: Kursplanen styr att resan ska företas i ett europeiskt land. Årets resa gick till Tyskland och Österrike med en arrangör från ett tyskt universitet. De flesta verkar nöjda med resan, även om det var långa dagar. Det har varit svårt i år att hitta en arrangör som kan ta emot hela gruppen och det är en del praktiska problem att resa nära 60 personer i en grupp. Det är svårt att få den framförhållning som önskas när det gäller schema och praktiska detaljer. Mycket är beroende på vilken arrangör vi får tag på. Bra för detta år var att några studenter tog lite extra ansvar och jobbade extra för att föreslå schema för resan, var ett bollplank för mig vad gäller praktiska detaljer samt jobbade ihop sponsorpengar som möjliggjorde en längre resa. Det var också dessa studenter som initierade bloggen. Mycket bra intiativ som är önskvärt inför varje resa. På detta sätt får också studenterna större inflytande över planeringen av resan.

5 Varje resa brukar ge upphov till större eller mindre problem, så även detta år. - arrangören brukar tyvärr underskatta tidsåtgången för resatid och resdagarna tenderar bli väldigt långa. Jag påpekar detta för varje arrangör varje år. - språket är också ofta ett problem med personer som inte kan/vill prata engelska eller som inte förstår att vi är en engelskspråkig grupp (bara resan till England gick smärtfritt ur detta avseende). Att ta med en tolk är en bra idé, men troligen ganska kostsamt. Det får dock undersökas inför framtida resa. Detta var också en av anledningarna til att Sandra var med under resan, då hon pratar flytande svenska och har tyska om modersmål. - Ett stort problem är också maten, särskilt för de som behöver specialkost. Inför resan samlade jag in information om allergier och specialkost, vilket jag vidareförmedlade till arrangören och hotellet. Arrangören flaggade för att det kunde bli problem, vilket jag också upplyste de studenter som angett särskilda behov om. När det gäller priset för resan, måste SLU följa ramavtalet och använda anvisad resebyrå. Därför kan inte institutionen påverka priserna för biljetterna. Eftersom SLU står som huvudman för resan går det inte heller att studenterna själva bokar resan. Resebyrån söker alltid efter det som är billigast, men då det är en så stor grupp som bokar, måste hela gruppen bokas tillsammans vilket gör att biljettpriset blir lite högre än om man söker priser på egen hand. Praktisk information: All praktisk information under kursen samlades i ett kurskompendium. Några angav i kursutvärderingen att olika information gavs under kursen, vilket var något jag försökte undvika i och med kurskompendiet. Det får förtydligast och göras bättre nästa år. Bedömingar av alla examinationsmoment har gjorts utifrån kurskompendiet, plus den rättningsmall som lades ut på fronter. Alla har också fått individuella kommentarer på alla delarbeten på fronter. Information om resan kom sent, vilket beror på att jag fick väldigt sen information från arrangören, trots påstötningar. Det är beklagligt, men tyvärr inte så ovanligt när jag jämför med tidigare år. Även om vi tidigt bestämt resmål, så var arrangören sent ute i planeringen vilket har en del att göra med att han hade svårt att hitta personer som kunde ta emot en så stor grupp. Förbättringar till nästa år i korthet: - kursens innehålla ska ses över och ytterligare stärka policyanknytning och internationella inslag, se över kurslitteraturen och uppdatera - förtydliga informationen i kurskompendiet ytterligare - går alltid att förbättra - planera resan ännu tidigare om möjligt och säkerställa att arrangören jobbar enligt plan (förtydliga arbetsplanen för arrangören). Beslut om resmål kommer att ske under september för nästa års kurs. Resans längd måste också utvärderas i relation till kursdagar och eventuella helger. Önskemål om två lediga dagar under resan ska beaktas. - kursens examination - omvärdera hur kursens examination ska gå till och göra nya beräkningar av tidsåtgång samt utvärdera antalet examinationsmoment. Undersöka om det finns andra sätt att examinera det teoretiska materielat under kursen. - om möjligt, sprida ut examinationsmomenten under kursens gång - kan hemtentamen göras innan resan och projektarbetet efter resan? /Camilla Widmark Kursansvarig.

6 Studentrepresentantens kommentarer Studentrepresentanten har inte lämnat några kommentarer Kontakta support: