Förstelärare på fritidshem. Vi utvecklar för framtiden!

Transkript

1 Förstelärare på fritidshem Vi utvecklar för framtiden!

2 Botkyrka kommun invånare, ca 100 olika språk ca elever i kommunal grundskola 21 grundskolor 20 fritidshem Botkyrka är kommunen som har allt!

3 Politisk beslut 2014 Start 2015 Syfte: stärka och utveckla fritidsverksamheten samt skolsamverkan utifrån grundskolans läroplan och kommunens ettårsplan. Förstelärarna ska tydligt utgöra ett stöd för det lokala utvecklingsarbetet och bidra med omvärldsspaning, workshops och nätverksarbete. Kollegiala lärprocesser i syfte att stärka likvärdighet och gemensam kunskapsbildning i en medarbetargrupp där formell kompetens varierar mellan enheterna.

4 Arbete pågår! Inventering Utvecklingsarbete med bas i läroplan och kommunens ettårsplan: IKT (digital didaktik, elevernas väg från konsument till producent) systematiskt kvalitetsarbete (läroplanskompetens och målstyrt arbete) inkluderande arbetssätt (fokus på pedagogens möjligheter att påverka genom förändring av eget beteende) språkutvecklande arbetssätt

5 Utveckling. Nu etablerat inom ramen för Verksamhetsstöd grundskola Stärkt rektors roll i beställning Stärkt resultatgranskning för att bli mer träffsäkra i insatser (ex matte för pedagoger på fritids, elevernas delaktighet) Två vägar in- identifierat utvecklingsområde (UF) - rektors beställning

6 Störst utmaningar? Utbildningsnivå Centralt-lokalt Skapa bestående utveckling

7 Den nya texten läroplanens fjärde del Begreppet undervisning Att arbeta förmågeutvecklande på ett medvetet sätt Systematiskt kvalitetsarbete Övergång och samverkan Medvetet arbete med elevinflytande

8 2.5 ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN Läraren ska i samverkan med förskollärare i förskolan, lärare i övriga berörda skolformer och fritidshemmet utbyta kunskaper och erfarenheter samt information om innehållet i utbildningen för att skapa sammanhang, kontinuitet och progression i elevernas utveckling och lärande, i samverkan med arbetslaget i förskolan, lärare i övriga berörda skolformer och fritidshemmet förbereda eleverna och deras vårdnadshavare inför övergångar, vid övergångar särskilt uppmärksamma elever som är i behov av extra anpassningar eller särskilt stöd, och ta tillvara möjligheter till kontinuerligt samarbete om undervisningen i förskoleklassen, skolan och fritidshemmet.

9 Processorienterat Funktionsorienterat förhållningssätt förhållningssätt Lärare Vaktmästare Fritidspedagoger Rektor Förskollärare Skolmåltidspersonal Specialpedagoger Elevassistenter Skolsköterska Mål LGR 11? Lokalvårdare Fritidsledare Övriga De anställda är problemet Jag ska göra mitt bästa Mäta och styra individen Man kan inte lita på någon annan Vem gjorde fel? Processen är problemet Vi hjälper varandra att nå målet Mäta och styra processer Samarbeta mot gemensamma mål Vad tillät felet att uppstå?

10 Insatser IKT-projekt med fritidspersonal ansvariga i undervisning på skoltid gemensamma mål exempelvis Minecraft Målstyrda aktiviteter på eftermiddagen Kontinuerliga workshops 4 ggr per termin kring den nya läroplanstexten. Professionsutvecklande samtal och handledning Skapa fortbildningsinsatser som verkställs på plats tillsammans med skolledning, efter önskemål.

11 Ökat samarbete på fritids Många har målet att erbjuda elevstyrda aktiviteter på fritids Samverkan över avdelningsgränserna för att kunna erbjuda en mer varierad verksamhet Gemensamt arbete mot läroplansmål MÅL F- klass År 1 År 2 År 3

12

13 En aktivitet med progression MÅL Utvärdering Hur gick det? N U L Ä G E Tillfälle 1 Uppföljning Tillfälle 2 Uppföljning Tillfälle 3 Uppföljning Syftet som genomsyrar hela aktiviteten Tillfälle 4 Utvärdering Varför gick det som det gick? Hur går vi vidare?

14 Genom undervisningen i fritidshemmet ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att... Pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling Ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila Utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle Skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt Kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften Skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer Röra sig i allsidiga miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

15