Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg och Familjedaghem

Transkript

1 Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg och Familjedaghem Gruppens sammansättning Vi har 8 barn. 7 flickor och 1 pojke 3 barn födda 12 1 barn födda 11 3 barn födda 10 1 barn födda 09 Personal Liselott Karlsson Dagbarnvårdare Heltid Ann-Christin Lorentzon Förskollärare Heltid Ann Johansson Assistent Heltid Rutiner 06:30 Öppnar vi 07:45 Ca frukost och därefter lärande lek 09:15 Alla hjälps åt att städa 9:00 Samling inne med sång och fruktstund, därefter utelek eller 09:30 Fruktstund, sen utelek / aktivitet 10:45 eller 11:15 Avslutar lek / aktivitet 11:00 Lagar lunch, dukar och lärande lek Eller 11:15 Dukar 11:30 Ca lunch 12:30 Ca vila med sagoläsning och de yngsta barnen sover 13:00 innepyssel, spel och pussel / lärande lek 14:00 Ca temaarbete 2 ggr/v 14:30 Mellanmål 15:00 Lärande lek ute eller inne 16: Går sista barnen hem 1

2 Så här ser en veckan ut: Måndag Fria aktiviteter utomhus fm Tisdag Fria aktiviteter utomhus fm Onsdag Hm-gården Skogspromenad med sång och fika fm, Temaarbete em Torsdag Hm-gården Sångstund fm och Temaarbete emn Fredag Verksamheten är på Hanemålagården eller i ett familjedaghem Tema: Bondgårdsdjur ht Föräldrasamverkan: Föräldramöte, utvecklingssamtal, familjesamkväm och överlämningssamtal Verksamhetsråd: Gemensamt för hela området 1 gång / termin Planeringsdagar då verksamheten är stängd Höstterminen Vårterminen

3 Syftet med våra aktiviteter och rutinsituationer Lämning Vi ser till att familjen känner sig välkomna och tar reda på hur morgonen har varit, för att få veta barnens dagsform och kunna ge dem en så bra dag som möjligt. Hämtning Vi berättar hur dagen varit, för att delge föräldrarna vad deras barn varit med om under dagen. Måltider Vi äter god (hemlagad mat i familjedaghemmet) mat i dämpad belysning och försöker skapa lugn och ro, för att ge matro. Det ska vara en trevlig stund och tillfälle för alla att bli mätta i sin egen takt och även prova olika smaker. Barnen får lära sig att vänta på sin tur och träna på ett bra bordsskick. Samling Vi sjunger och gör ramsor, för att det är roligt samt att vi får in matematik, språkträning, rim, motorik, rytmik och barnen lär sig följa instruktioner. Lärande Lek För att barnen ska utvecklas och bli kreativa. De lär sig ta hänsyn, ta för sig och dela med sig. Målen för utveckling och lärande. Lärande Lek Ute Som ovan. Barnen får röra sig på stora ytor och även se till att vara rädda om vår miljö ute och i naturen. Vi får även in trafikvett när vi vandrar till och från lekplatser. Fruktstund För att ge barnen en lugn stund, energi och smakupplevelse. Vila För att ladda batterierna På och avklädning Barnen gör så mycket de kan själva för att sedan kunna helt själva. De får ta hand om sina kläder så de hamnar på rätt 3

4 plats. De tränar kroppsuppfattning och motorik. Målet Barns inflytande. Kreativa utvecklingen Barnen målar, klipper, klistrar och provar olika material samt skapar med lera för att träna sin finmotorik, lära sig om färg och form. Barnen blir uppfinningsrika. Motoriska utvecklingen Vid av och påklädning. Lek ute och inne, pyssel. Vid matsituationerna. Sociala utvecklingen Vi tränar samspel och föregår själva med gott exempel. Kulturella utvecklingen När vi följer våra traditioner och när det bjuds på teatrar eller musikunderhållning. Språkutveckling Vi jobbar med rim och ramsor, sjunger och läser böcker och pratar mycket med barnen. Matematisk utveckling Med sånger, ramsor och spel. Vi pratar om antal, siffror och former. Naturvetenskaplig utveckling Vi sorterar pinnar, kottar och stenar. Vatten snö och is undersöks. Natur och miljö utvecklingen Vid våra skogsutflykter är vi nära och rädda om naturen. Barnen får lära sig att vi behöver återvinna det mesta av våra sopor, och spara på vatten och el. Barns inflytande och delaktighet Barnen får ta eget ansvar efter ålder och får möjlighet att påverka sin situation. 4

5 Teknik/bygg och konstruktions utveckling Barnen bygger med material som finns inne och ute. Samverkan med förskoleklass, fritidshem och skola Vid övergång till förskoleklass då barnen skolas in i ny grupp och ny miljö. På hösten hälsar vi på våra gamla barn i förskoleklasserna. Traditioner Födelsedagar Vi sjunger och hurrar och räknar på fingrarna. Barnen får berätta om ev. presenter. Barnen ska få lite extra uppmärksamhet denna dagen. Påsk Vi gör påskpyssel samt har en påskfest där barnen får klä ut sig till påskkärringar eller påskgubbar. Midsommar Vi plockar blommor och klär midsommarstång, dansar och leker. Advent För att räkna in julen gör barnen adventspyssel, julpyssel samt tänder ljus. Lucia Vi gör olika beroende på barngruppen. Men bjuder alltid in föräldrarna till Lucia eller julsamkväm. Julfest Vi firar lite jul tillsammans med barnen. Traditionell mat och dans runt granen. 5

6 Verksamhetens mål för TRYGGA BARN OCH FÖRÄLDRAR ATT VI SKA SE ALLA BARNEN ATT GE BARNEN EN PEDAGOGISK VERKSAMHET DÄR OMSORG, FOSTRAN OCH LÄRANDE INGÅR ATT VISTAS I MILJÖER, BÅDE UTE OCH INNE, DÄR BARNENS FANTASI, NYFIKENHET OCH LEKLUST STIMULERAS SE TILL ATT VI ALLA TAR ANSVAR FÖR VÅR NÄRMILJÖ ATT STIMULERA VARJE BARN TILL ATT UTVECKLAS TILL EN EGEN INDIVID September