Gläntans förskola. Varje dag serverar våra kokerskor hemlagad mat.

Transkript

1 Gläntans förskola Gläntans förskola är en del av intraprenaden Emiliaförskolorna 1 12 år. Vi består av två avdelningar, Häggen och Syrenen, med barn i åldrarna 1 5 år. För att främja varje barns lärande och utveckling utifrån var och ens egna förutsättningar arbetar vi i åldersblandade grupper. Verksamheten är Reggio Emilia-inspirerad, vilket innebär att barnen har stort inflytande över sitt eget lärande och sin vardag. Vi låter den pedagogiska dokumentationen och reflektionen leda oss vidare. Vi arbetar med nyfikenhetsfrågor för att göra barnen aktiva och engagerade. Den pedagogiska lärmiljön är under ständig utveckling. I vår verksamhet får barnen uttrycka alla sina 100 språk, d.v.s. använda alla sina sinnen och förmågor. Varje dag serverar våra kokerskor hemlagad mat. Den pedagogiska verksamheten grundar sig på läroplanen för förskolan (LpFö 98, reviderad 2011) och övriga styrdokument såsom likabehandlingsplan, kommunens pedagogiska plattform och FNs barnkonvention.

2 Normer och värden Gemensam grundsyn på människan: Vi tror att människan vill och kan ta ansvar. Att det finns en vilja till att inget är omöjligt allt går att lösa men på olika sätt. Vi tror att alla är nyfikna på ny kunskap och att alla har behov av att känna sig omtyckt. Alla har behov av att uttrycka sig, på olika sätt. Vi tror också att människan är god, och vill hjälpa andra. Vår målsättning är: Att barnen ska känna sig trygga hos oss. Att ta vara på barnens skaparlust, nyfikenhet och lust att lära. Att känna respekt och ansvar för varandra. Att ha roligt tillsammans. Lekens betydelse: Leken är viktig därför att den stärker barnets jag- och gruppkänsla, samt dess språkliga och motoriska utveckling. Barnen bör få känna att deras egna lekar och sysselsättningar är viktiga. De måste få så många chanser som möjligt att tala, lyssna och röra sig. Det får de i leken. I den egna leken tränas sådant som formar våra personligheter. Leken är en förutsättning för den empatiska utvecklingen. När man fantiserar har man lättare att sätta sig in i hur andra har det. Leken leder till reflektion, kreativitet och förmåga att se utanför ramarna. I leken får barnen träna förhandling, som när barnen tillsammans kommer fram till gemensamma regler i en lek. Barn med särskilda behov: Verksamheten på Gläntan utgår från varje barns behov. Alla barn ska få möjlighet att utvecklas utifrån sina individuella förutsättningar, men ibland kan vissa barn ha behov av mer stöd än andra. Till vår hjälp har vi då specialpedagog och elevhälsa.

3 Våra fyra ledord Trygghet Att se varje barn och förälder vid lämning och hämtning Att lyssna på alla barn och föräldrar Att skapa ett lugn Fokus på det positiva Att ha struktur och rutiner Gränssättning Lust att lära Erbjuda olika aktiviteter Personalens engagemang Miljö inspirerande lärandemiljö Erbjuda utmaningar Flexibilitet Respekt, ansvar, empati Alla ska lyssna på varandra: vuxna barn, barn barn, vuxna vuxna Acceptera varandras vilja, åsikter och olikheter Glädje Vara positiv Se möjligheter Fånga barnens intressen Ha roligt tillsammans

4 Utveckling och lärande Vi arbetar utifrån de strävansmål för barns utveckling och lärande som finns angivna i läroplanen. Tema/verkstäder Varje år får barnen intresse styra valet av tema. Sedan arbetar vi med temat i verkstäder. Vi börjar med en temaupptakt genom upplevelse. Därefter får barnen komma med förslag på vad de vill att temaarbetet ska innehålla. Utifrån förslagen planeras verkstädernas innehåll. Syfte: Att ta tillvara barnens nyfikenhet, kreativitet och lust att lära. Mål: Att barnen ska känna sig delaktiga i sitt eget arbete. Att barnen ska erövra nya erfarenheter genom olika metoder. Svenska: Syfte: Stimulera barns nyfikenhet och begynnande förståelse för tal- och skriftspråk. Mål: Att barnen ska utveckla språklig medvetenhet, sin förmåga att kommunicera med andra och uttrycka tankar. Detta gör vi i samlingen med alla barn. Vi gör det även i den dagliga dialogen med barnen. Leken erbjuder barn tillfälle att utvecklas språkligt. Det verbala språket utvecklas i samspel med vuxna och andra barn. Barnet ska få uppleva ord och begrepp med alla sina sinnen.

5 Matematik: Syfte: Stimulera barns nyfikenhet att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp Mål: Utveckla sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang. Metod för svenska och matematik: Materialet Före Bornholm Tecken som stöd Rim och ramsor Sagor Fingerlekar Bygglekar Berätta Ljudlekar Lyssna Musik, rytmik och sång Klapp och pulslekar Blåslekar

6 Natur och miljö Syfte: Vi vill ge barn kunskap om växter, djur, rörelse och gemenskap ute i naturen. Mål: Leka tillsammans i naturen, lära sig att vara rädd om naturen, uppleva livet i naturen, vara ute i alla väder, lära sig om sin omvärld. Metod: Utegrupp från 4-år, daglig utomhusvistelse, återvinning Naturvetenskap/Teknik Syfte: Ta tillvara på barnens uppfinnings rikedom och kreativitet, för att på så sätt hålla liv i teknikintresset. Mål: Utveckla sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika material och tekniker. Metod: Bygg- och konstruktionslek, experiment

7 Bild och form Syfte: att barnen ska få skapa och konstruera med olika tekniker Mål: att få nyfikna och kreativa barn som kan uttrycka sig på många olika sätt, med sina 100 språk. Metod: Målning Snickring Lek med lera Sand- och vattenlek m.m. Lek och rörelse Syfte: Ge barnen stimulans i deras motoriska utveckling Mål: Att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. Metod: Grupplekar, skidor, skridskor, pulkaåkning, cykla, gunga, promenad etc.

8 Massage Syfte: Att få lugna barn. Barn som rör varandra slår inte varandra. Mål: Stimulera blodcirkulationen, våga röra vid varandra, våga bli berörd, kunna slappna av och få en god kroppsuppfattning. Metod: Traditionell massage Taktil stimulering massagelekar Musiklek Syfte: Stärka självkänslan. Våga uttrycka sig på olika sätt. Att ha roligt tillsammans. Stärka den språkliga och matematiska medvetenheten. Mål: Att utveckla sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer. Metod: sång, musik, dans och drama. Barns inflytande Syfte: Att barnen ska känna sig delaktiga i sin egen verksamhet. Mål: Att barnen får ökat självförtroende och känner att deras åsikter är viktiga. Metod: Utifrån barnens intressen bestäms verkstäderna och dess innehåll. Sedan väljer barnen efter egen önskan just för dagen i vilken verkstad de vill vara. Vi reflekterar tillsammans med barnen efter varje verkstadstillfälle. Barnens åsikter leder sedan till utveckling av verkstäderna.

9 Kost: Syfte: Lägga grunden för hälsosamma vanor hos barnen. Mål: Ge barnen kunskaper om näringslära och näringsrik kost. Metod: Barnen tar aktiv del i matlagningen t.ex. i köksverkstaden. Våra rutiner Vi öppnar 6.30 Vi har gemensam öppning för båda avdelningarna. Från 7.30 äter vi frukost tillsammans. Därefter går barnen till respektive avdelning, där förmiddagen består av har lek, samling och verkstadstid Ca äter vi lunch. Efter lunchen har barnen vila och lek inne eller ute Ca äter vi mellanmål sen är det lek fram till det att barnen går hem. Ca är båda avdelningarna tillsammans. Vi stänger Föräldrasamverkan och traditioner Daglig dialog Utvecklingssamtal Föräldramöte Drop-in fika Myskväll Lilla Vasaloppet Tema avslutning Gemensam resa Midsommarfirande Luciafirande Julmiddag för föräldrar och barn Julgransplundring Förskolans dag Föräldraenkät Incito

10