Estetisk verksamhet. Dans Foto Skulptur Bild Slöjd Musik Teater/Drama Utställning Film med mera...

Transkript

1 Estetisk verksamhet Dans Foto Skulptur Bild Slöjd Musik Teater/Drama Utställning Film med mera...

2 Ämnets syfte och karaktär Utbildningen i ämnet estetisk verksamhet syftar till att utveckla och stimulera elevens kreativitet och lust att använda estetiska uttrycksmedel för att uttrycka tankar, känslor och handlingar. Ämnet syftar även till att väcka intresse och förståelse av kultur och skapande verksamhet i ett vidare perspektiv. Estetisk verksamhet kan inriktas mot olika estetiska områden såsom bild, dans, musik eller teater. I ämnet ingår skapande eller konstnärlig verksamhet.

3 Mål Eleven skall kunna uttrycka tankar eller idéer med något estetiskt uttrycksmedel kunna reflektera över och diskutera sitt eget skapande ha kunskap om olika konstnärliga uttryck och företeelser kunna se anknytningen mellan estetisk verksamhet och den egna studieinriktningen

4 Betygskriterier - G Ger exempel på olika konstnärliga uttryck och företeelser. (Kan räkna upp olika områden där man använder något estetiskt.) Använder något estetiskt uttrycksmedel för att gestalta en idé eller en tanke. (Genomför alla uppgifter eller motsvarande.) Beskriver och kommenterar sitt eget skapande. (Berättar och förklarar skriftligt eller muntligt hur man har genomfört sin skapelse och varför man gjorde som man gjorde, samt t.ex. vad som var svårt, vad man var mest nöjd med mm. Till vissa uppgifter får ni speciella reflektionsdokument för att redovisa detta.)

5 Betygskriterier - VG Diskuterar och tolkar olika konstnärliga uttryck och företeelser. (En beskrivning och tolkning av en skapelse någon annan har gjort, t.ex. uppgiften om museibesöket. Skulle också kunna vara t.ex. en filmanalys eller liknande.) Använder sina kunskaper inom något estetiskt uttrycksmedel på ett kreativt sätt i nya sammanhang. (Detta innebär t.ex. att du kommer på egna idéer.) Värderar sitt eget skapande. (Du kan beskriva t.ex. vad du blev mest nöjd med, vad du skulle gjort annorlunda om du skulle göra om uppgiften, om du har lärt dig något nytt, blev resultatet som du hade tänkt dig, med mera )

6 Betygskriterier - MVG Använder något estetiskt uttrycksmedel på ett personligt och kreativt sätt. (Väljer alternativ som är lite annorlunda och ovanligt, och gör sin egen personliga grej. Så för att få MVG, välj inte något som är för enkelt och som många redan har gjort, utan gör något som är en liten utmaning för just dig på den nivå du befinner dig!) Diskuterar, granskar kritiskt och bedömer resultatet av sitt eget arbete. (Ungefär samma som sista kriteriet på VG, alltså värdera sitt eget skapande, fast lite utförligare beskrivning.) Motiverar val av uttryckssätt och dess betydelse för slutresultatet. (Du ska utförligt kunna beskriva t.ex. varför du valde att använda t.ex. ett visst material eller en viss teknik. Och sedan utvärdera resultatet, varför blev det som det blev, hade det blivit annorlunda om man gjort på något annat sätt, t.ex. använt en annan färg, eller vad det nu kan vara...)

7 Upplägg av kursen Höstterminen: - Introduktion - Kortare uppgifter i bild -Reflektioner om studiebesök och konstnärliga företeelser i samhället och relaterat till studieinriktningen (häst/ridsport) - Göra filmer om hästens exteriör, ämnesintegrerat projekt med sv, sh, hästkunskap Vårterminen: - Måla vägg i ridhuset - Möjlighet att arbeta med valfritt estetiskt uttrycksmedel

8 Dagens uppgift Självporträtt! -Behöver inte vara verklighetstroget! Men försök ha med speciella kännetecken som folk förknippar dig med. T.ex. om du har någon annorlunda frisyr eller hårfärg, nåt klädesplagg du ofta använder mm -Ha även gärna med andra föremål än dig själv i bilden. T.ex. har du något speciellt fritidsintresse Illustrera en händelse som dina klasskompisar kommer ihåg eller vet om något bra eller klantigt du har gjort -Visa inte de andra din bild undertiden du ritar. I slutet av lektionen sätter vi upp alla på väggen och ser om ni kan gissa vem som är vem!