Klagshamnsskolans förskoleklass/fritidshem

Transkript

1 Malmö stad Limhamn-Bunkeflo sdf Klagshamns rektorsområde Välkommen till Klagshamnsskolans förskoleklass/fritidshem verksamhetsplan förskoleklass Vision för Klagshamns rektorsområde På vårt rektorsområde ska elever, personal och föräldrar känna stolthet över sin skola och förskola. Ledorden kunskap, glädje, trygghet samt självständigt och kreativt tänkande ska genomsyra verksamheten. Vi förutsätter en öppen kommunikation och goda relationer i möten med elever, personal och föräldrar. Besöksadress Badvägen 6 Postadress Badvägen 6, Malmö Telefon Organisationsnummer [e-post]

2 2 (11) Historia och syfte Förskoleklass är sedan 1998 namnet på en frivillig skolform för 5-6 åringar. Läroplanen för det obligatoriska skolväsendet (Lgr 11) omfattar förskoleklassen. Läroplanen för förskolan är också tillämplig till viss del. Verksamheten består av förskoleklass tid på förmiddagen och fritidshemsverksamhet på eftermiddagen. Syftet för förskoleklassen är att vara en bro mellan förskolan och skolan. Övergripande mål - att barnen känner TRYGGHET med personal, kamrater och den fysiska miljön, både inne och ute. - att stärka barnens självkänsla genom att se och bekräfta varje individ i gruppen.

3 3 (11) - att använda leken som en övergripande metod för all inlärning. - att kunna erbjuda en stimulerande verksamhet för alla Delmål för verksamheten Leken Social kompetens Språk Matematik Idrott och hälsa Skapande Musik Kultur och mångfald

4 4 (11) Leken Minns du leken? Vad kallas fri lek och fri tid? Minns du själv vad du uppskattade mest som barn? Det måste vara ett nöje att få vara liten och finnas tid till att växa och bli stor. Leken är barnens verktyg för att pröva, undersöka och förstå sin omvärld. De ska få leka fritt utan att bli avbrutna, pröva olika roller och lära sig sociala spelregler. Fri lek innebär inte att barnen är ensamma i leken, den vuxnes roll är att stötta barnen, lyssna och vara lyhörda. Fri lek innebär att barnen får välja själva, men det är fortfarande samma ansvar och sociala regler som gäller. Barnen utvecklar sin sociala kompetens och ges chans att bearbeta de intryck och upplevelser som de möter.

5 5 (11) När barnen har lekt så innebär det även att de har arbetat med att utveckla sina kunskaper och sitt kunnande inom bla: Fantasi Glädje Vänskap Konflikthantering Hänsynstagande Iakttagelseförmåga Inlevelse Koncentration Kreativitet Sinnesförnimmelse Problemlösning Begreppsbildning Grovmotorik Finmotorik Kroppsuppfattning Regler och normer Språk och ordförråd Identitet Självständighet Socialbehärskning Uppmärksamhet Frigörelse Fri lek kännetecknas av att den är spontan och fantasirik. Den kräver oftast inga praktiska detaljer, bara tid.

6 6 (11) Social kompetens I förskoleklassen får barnet utveckla sin förmåga att fungera både enskilt och i grupp, hantera konflikter och förstå sina rättigheter/skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. Vi integrerar social träning i alla aktiviteter under dagen. I den fria leken som tex. rollekar, sällskapsspel, byggkonstruktionslekar sker en omedveten inlärning med viss vuxen stöd. Barnen måste visa hänsyn under dagens alla aktiviteter. I tambursituationer måste barnen samsas på ett begränsat utrymme i samband med på och avklädning. I styrda gemensamma lekar som kräver att man håller sig till reglerna. Spontana etiska samtal uppstår ofta under dagen. Vi tränar på att lyssna på och kommunicera med varandra. Förståelse för hur vi värnar om varandra och vår närmiljö.

7 7 (11) Språk Språk och kommunikation består av tre delar, ett informativt språk, ett behovsrelaterat språk och ett socialt språk. Vi vill utveckla barnens förmåga att kommunicera med ett rikt och nyanserat talspråk som stimulerar alla tre delarna. Vi vill utveckla deras ord och begrepps förråd och deras intresse för läsning och skrivande. Matematik För oss är det viktigt att man utvecklar förståelse för matematik. Att man får jobba med matematik praktiskt, och använda sina sinnen. Att det blir lustfyllt. Vi jobbar med enklare problemlösning, geometri och mönster. Detta sker genom bla slöjd, spel, experiment, bygg och konstruktionslek. Men vi jobbar även med siffror och begrepp. Där vi utgår ifrån barnens nivå.

8 8 (11) Idrott och hälsa Syftet med idrott är att utveckla barnens kroppsuppfattning, deras grovmotorik. Idrott och hälsa innefattar både de styrda aktiviteterna men vi vill även ta vara på de spontana aktiviteter som kan uppstå under dagen. Exempelvis vid utevistelse, då vi uppmuntrar och deltar i lek. På idrotten så provar vi på olika redskap, bollekar samt sporter. Under året i förskoleklass brukar det även ingå besök till ishall m.m. Vi arbetar för att barnen ska förstå regler och instruktioner, hantera med och motgång, stärka barnens självförtroende och gemenskap. Begreppet hälsa innefattar såväl hygien som teorin om varför det är bra med idrott. Vi pratar om varför det är bra att röra sig, och vikten av att äta rätt (kostcirkelns delar). Vi jobbar även med avslappning och massage.

9 9 (11) Skapande Med skapande aktiviteter vill vi väcka lusten att skapa. Vi vill att barnen utvecklar sitt kreativa tänkande och skapande med olika tekniker, material, färg och form. Musik Musik är ett mycket bra verktyg för den språkliga utvecklingen. Det stärker gemenskapen i gruppen att vi sjunger tillsammans. Vi provar på olika rytminstrument och tar del av olika musikstilar. Musiken tränar både koncentration och koordination genom olika rörelsesånger. Det blir lustfylld inlärning där vi använder flera sinnen.

10 10 (11) Kultur och mångfald Att arbeta med kultur och mångfald innebär för oss att förmedla kunskap om varandras olikheter. Det sker genom berättelser, sagor, samt den fria leken. Den fria leken är en viktig källa för inspiration och underlag för vidare samtal.

11 11 (11) Datum att komma ihåg 15 mars sista dag för ansökan Skriftlig information om grupp, personal i början av maj och mer detaljerad information om kommande aktiviteter. Besöksdagar; maj besöker barn och personal från förskolorna Opalen, Rubinen och Smaragden 24 maj är barn och föräldrar som idag har placering på andra förskolor välkomna på besök mellan kl Föräldramöte 11 juni mellan Läs mer om vår skola och rektorsområde på Kontakter Britta J-son Holmgren, bitr. rektor Pär Blondell, rektor Peter Rantzén, skolsekreterare