Verksamhetsplan för Malmens förskolor

Transkript

1 Verksamhetsplan för Malmens förskolor Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar Inskrivna barn 110 sammanlagt på 6 avdelningar Två småbarnsavdelningar, två storbarnsavdelningar och två syskonavdelningar I grunden finns det tre personal på varje avdelning. Sedan finns det extra insatt personal för barn med särskilda behov. Sammanlagt finns det i nuläget 20 personal. 4 avdelningar ligger tillsammans i samma hus medan de två övriga ligger en liten bit ifrån i egna hus. Verksamhetsidé/vision Malmens förskola en mångkulturell förskola där barnen alltid är i fokus. Enhetens årshjul bifogas. Utvecklingsarbete Tänka på barninflytande inom alla områden.

2 Verksamhetsplan Systematiskt kvalitetsarbete Avdelning Lingon, Malmens förskola Förutsättningar Lingon 3-5 år 14 barn 3 pedagoger på 100 % samt en pedagog på 50 % Malmens förskola har 4 avdelningar. Lingon 3-5 år, Jordgubben 3-5 år, Smultron 1-3 år och Hallon 1-3 år. Utöver husets avdelningar finns Nyponrosen 1-5 år och Kullerbyttan 1-5 år. Dessa avdelningar finns i fristående byggnader. Den ena i anslutning till stora huset och den andra finns i närheten i samma område. Malmens förskola har närhet till skog, kyrka och stadskärnan. Avdelningen Lingon innefattar sex rum, en tambur och en hall samt två toaletter. Gården är formad som ett L och har gungställning samt två olika rutschkanor. Den har flera träd och buskar. Verksamhetsidé - vision Hos oss på avdelning Lingon strävar vi mot att varje barn ska känna glädje och trygghet i leken och samspelet med varandra. För oss är det viktigt att barnen känner sig delaktiga i verksamhetens utformning. Vi månar om att låta barnen få känna att de klarar av saker själva och att vi pedagoger finns där och stöttar under lärandet.

3 Mål för avdelning Lingon läsåret Normer och värden Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö Lpfö 98/10 1. Mål På Lingon vill vi stärka individen och därmed gruppen. Vi vill att barnen under sin tid här på Lingon utvecklar en förmåga att ta hänsyn till andra människor och vår gemensamma miljö samt respektera allt levande. Detta ser vi när barnen: hjälper varandra vågar prata inför grupp våga stå för sina val och åsikter lyssnar på sina kamrater och vuxna visar hänsyn för olikheter hos dem de möter planerar, påbörjar, genomför och avslutar en vald aktivitet Målet utvärderas i december 2015.

4 2. Arbetssätt Vi lyssnar aktivt på varandra både vuxna och barn. Vi har en öppen kommunikation där vuxna agerar förebilder. Vi väntar på varandra och låter alla komma till tals. Vi arbetar för att alla barn får en rättvis dag utifrån sina förutsättningar och olikheter. Vi vuxna formar och strukturerar upp verksamheten, men vi utformar innehållet tillsammans med barnen. Genom gemensamma samlingar ges barnen möjlighet att komma till tals och att lyssna på varandra i större sammanhang. Under fruktsamlingen på förmiddagen tydliggör vi för barnen hur dagen kommer se ut i form av bland annat bilder. Barngruppen delar vi in i mindre grupper för att underlätta för oss pedagoger att se och uppmärksamma varje barn. I grupperna arbetar vi bland annat med natur- och miljöfrågor och detta genomsyrar hela verksamheten. Vi stöttar barnen i deras aktiva val under deras dag. Vi hjälper dem att påbörja, genomföra och avsluta det de valt. Vi stämmer av och utvärderar målen inför utvecklingssamtal under höst och vår. 3. Utvärderingssätt Vi ska använda oss av verksamhetsplanen vid våra avdelningsplaneringar för att kontinuerligt stämma av och reflektera kring hur vi följer den. Observation, dokumentation, föräldrasamtal, dialog med barnen, uppföljning sker löpande och genom terminsavstämning. 4. Ansvar Arbetslaget ansvarar för att målen uppnås. Förskollärare har huvudansvaret.

5 Resultatredovisning inom området Normer och värden 1. Lägesbeskrivning På Lingon har vi 14 barn i åldrarna 3-5 år. Det finns barn i behov av särskilt stöd och vi är därför bemannade med extra personal, f.n. tre 100 % och en 50 %. Nästan alla våra barn har en annan nationalitet utöver den svenska. På grund av detta arbetar vi språkmedvetet. 2. Resultat Vad har vi uppnått i förhållande till våra mål? 3. Analys och värdering Vad ser vi och vad beror det på? 4. Förbättringsåtgärder Vad skall vi göra och inte göra för att bli bättre?

6 Mål för avdelning Lingon läsåret Utveckling och lärande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känner trygghet i den utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära utvecklar ett nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i mång uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål. Lpfö 98/10 1. Mål Vi vill att barnen känner sig sedda och bekräftade på förskolan. Barnen skall ges tillfällen till lek i olika sammanhang och miljöer. Miljön skall utformas så den väcker barnens nyfikenhet till skriftspråket. Barnen utvecklar ett berikat språk och bygger upp ett rikt ordförråd och begrepp inom svenska, matematik, naturvetenskap och teknik. Vi vill att barnen under sin dag på Lingon ges möjlighet att använda sin nyfikenhet och fantasi. Detta ser vi när barnen: samtalar och resonerar kring det vi upplever och gör här på Lingon använder sig av det material verksamheten erbjuder för att själva bygga upp miljöer och skapa lekar där de använder sig av erfarenheter de har sen tidigare samt nya upptäckter barnen spontant skriver eller reflekterar kring bokstäver och/eller ord Målet utvärderas i december 2015.

7 2. Arbetssätt Vi värdesätter leken då den främjar barnens utveckling och lärande. Därför arbetar vi aktivt för att ta tillvara på barnens intressen och stimulera och vara aktiva i leken. Projekt utformas i samspel med barnen. När ett projekt avslutats utvärderar och reflekterar barn och pedagoger över projektet. Vi pedagoger gör en egen utvärdering och stämmer av det mot våra mål i barns utveckling och lärande. Vi pedagoger använder ett nyanserat och berikat språk och sätter ord på det vi och barnen gör, känner och upplever. Vi arbetar medvetet för att barnen och föräldrarna med annat modersmål än svenska uppmuntras att använda sitt modersmål. Genom att vi arbetar i mindre grupper där alla ges förutsättningar att komma till tals och göra sig hörda främjar vi den språkliga utvecklingen. Vi använder oss av tecken som stöd som ett komplement till det talade språket. Vi sätter ord på vardagliga matematiska, naturvetenskapliga och tekniska fenomen. Genom lek, sånger, musik, rörelser, berättelser, bilder, rim och ramsor som genomsyrar verksamheten ger vi möjlighet till språklig utveckling. I verksamheten möts barnen av symboler, skriftspråk, bilder och texter som uppmuntrar till ett fortsatt intresse för dess kommunikativa funktioner. Vi har en femårsgrupp där vi samarbetar med andra avdelningar vid skogsutflykter och gymnastik. Vi besöker även skogen och gymnastikhallen med de barn som inte tillhör femårsgruppen. Vi möblerar utifrån barnens behov och intresse. Det innebär att verksamheten är föränderlig utifrån den barngruppen vi har. Vi besöker biblioteket kontinuerligt för teaterbesök samt låna böcker. 3. Utvärderingssätt Vi använder oss av verksamhetsplanen vid våra avdelningsplaneringar för att kontinuerligt stämma av och reflektera kring hur vi följer den. Observation, dokumentation, föräldrasamtal, dialog med barnen, uppföljning sker löpande och genom terminsavstämning. 4. Ansvar Arbetslaget ansvarar för att målen uppnås. Förskollärare har huvudansvaret.

8 Resultatredovisning inom området Utveckling och lärande 1. Lägesbeskrivning På Lingon har vi 14 barn i åldrarna 3-5 år. Det finns barn i behov av särskilt stöd och vi är därför bemannade med extra personal, f.n. tre 100 % och en 50 %. Nästan alla våra barn har en annan nationalitet utöver den svenska. På grund av detta arbetar vi mycket med språket. 2. Resultat Vad har vi uppnått i förhållande till våra mål? 3. Analys och värdering Vad ser vi och vad beror det på? 4. Förbättringsåtgärder Vad skall vi göra och inte göra för att bli bättre?

9 Mål för avdelning Lingon läsåret Barns inflytande Förskolan ska sträva mot att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande Lpfö 98/10 1. Mål Barnen utvecklar förståelsen för demokratiska principer. Barnen argumenterar, tar eget initiativ och utvecklar sin samarbetsförmåga. Barnen påverkar utformandet av avdelningen i form av idéer samt materialet som erbjuds. Detta ser vi när: barnen gör egna val utan att påverkas av kompisar barnen samarbetar med en eller flera kompisar barnen accepterar ett demokratiskt beslut reflekterar över att det de önskat eller velat förverkligas Målet utvärderas i december Arbetssätt Barnens intressen, vilja och önskan har betydelse för verksamhetens utformning, miljö samt materialval. Därmed är miljön föränderlig. Vi har det mesta av vårt material tillgängligt för barnen så att de upplever sig ha valmöjlighet. Vi uppmuntrar barnen till eget tänkande och tyckande. Vi har demokratiska omröstningar. Vi vuxna föregår med gott exempel.

10 3. Utvärderingssätt Vi använder oss av verksamhetsplanen vid våra avdelningsplaneringar för att kontinuerligt stämma av och reflektera kring hur vi följer den. Observation, dokumentation, föräldrasamtal, dialog med barnen, uppföljning sker löpande och genom terminsavstämning. 4. Ansvar Arbetslaget ansvarar för att målen uppnås. Förskollärare har huvudansvaret.

11 Resultatredovisning inom området Barns inflytande 1. Lägesbeskrivning I nuläget finns det ny personal och barn som tidigare gått på annan avdelning i förskolan varpå rutiner håller på att arbetas in. Barngruppen består nu av merparten yngre barn under 4 år. Vi arbetar språkmedvetet då många av barnen har svenska som andraspråk. Vi bygger upp förståelse och rutiner kring den vardagliga verksamheten. Vi gör saker i grupp för att bygga upp samspelet i barngruppen. 2. Resultat Vad har vi uppnått i förhållande till våra mål? 3. Analys och värdering Vad ser vi och vad beror det på? 4. Förbättringsåtgärder Vad skall vi göra och inte göra för att bli bättre?

12 Mål för avdelning Lingon läsåret Förskola och hem Förskolan ska ansvara för att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen utvecklingssamtalets innehåll, utformning och genomförande, och att vårdnadshavare är delaktiga i utvärderingen av verksamheten Lpfö98/10 1. Mål Vi vill få föräldrarna mer delaktiga och intresserade av verksamheten. Vi arbetar för en ökad synlig dokumentation och synliga mål. Vi vill skapa förståelse för och kunskap om de olika kulturer som vi möter. Detta för att få en bra kommunikation mellan föräldrar och personal och mellan barn och personal. 2. Arbetssätt Vi ger mer tydlig information till föräldrar om verksamheten i form av informationsbrev och via information som sätts upp synligt på avdelningen. Vi tydliggör målen för verksamheten och visar detta genom lättillgänglig dokumentation. Vi strävar efter att föräldrarna är aktiva vid hämtning och lämning av sina barn för att kunna ta del och se vår verksamhet. Vi håller oss informerade och intresserade av de olika kulturer som vi möter hos familjerna och delar med oss av vår kultur. 3. Utvärderingssätt Uppföljning sker löpande via terminsavstämning och föräldrasamtal/utvecklingssamtal. Vi använder oss av verksamhetsplanen vid våra avdelningsplaneringar för att kontinuerligt stämma av och reflektera kring hur vi följer den. 4. Ansvar Arbetslaget ansvarar för att målen uppnås. Förskollärare har huvudansvaret.

13 Resultatredovisning inom området Förskola och hem 1. Lägesbeskrivning I nuläget är det få föräldrar som är aktivt intresserade av vår verksamhet. Vi vill skapa föräldraengagemang för vår verksamhet där föräldrar är intresserade av den dagliga verksamheten på förskolan. 2. Resultat Vad har vi uppnått i förhållande till våra mål? 3. Analys och värdering Vad ser vi och vad beror det på? 4. Förbättringsåtgärder Vad skall vi göra och inte göra för att bli bättre?

14